小学语文教学开展探究性学习的探讨

小学语文探究性学习主要是指由教师指导学生自主提出问题,并在探究过程中学会自主性学习.本文笔者就小学语文教学中开展探究性学习这一问题做了简要探讨与分析.     

小学语文教学开展探究性学习方法探讨

在新一轮的教学改革过程中,我国教育领域十分重视探究性学习在各门学科中的开展。在小学语文教学中渗透探究性学习,不仅能切实地促进探究性学习的发展与进步,还能调动学生的学习积极性、培养学生的自主探究能力及为当前的语文教学改革添加新的活力。探究性学习作为新课改的一个改革亮点,受到来自教育界的广泛关注。但是,在实际语文教学过程中,教师如何才能顺利地开展探究性学习呢?本文以引导学生学会发现、创设合理教学情境、开展探究性评价这三个方面为突破口,对这一问题进行相应的方法探究。     

吉林省语文探究性学习调查现状

随着语文课程改革的不断深入,语文探究性学习受到教育各界人士的关注。语文探究性学习对传统语文教学有着极大冲击,在语文教学改革上发挥重要作用,但在实际应用过程中也出现了一些问题。笔者通过对吉林省语文探究性学习现状的调查,指出了语文探究性学习开展过程中的利弊,并希望通过对问题的思考,更好地完善语文探究性学习这一新型的课堂模式。     

探究学习中教师角色的定位

随着语文新课程的全面实施,自主—合作—探究的学习方式已被广泛运用到语文课堂的教学中,成千上万的语文教育工作者正以高度的历史责任感,积极尝试着新的教学方式。但是由于实践时间不长,对探究性学习认识不深,许多老师都还在摸索当中,如何操作还没有形成一定的共识,所以,在实施探究性学习的过程中还存在不少问题,如果这些问题不得以解决,那么势必影响课改的深入进行。现就探究性学习中教师角色的定位问题谈一点自己的看法。一、探究情境的创设者心理学研究表明,良好的心境可以使人联想活跃,思维敏捷,激情勃发。浓郁的激情能充分有效地调动…     

小学高年级语文教学中开展探究性学习的实践

探究性学习即是教育的新型手段,让学生在学习中深入了解,发现自我,学会与别人学习合作、探究和创新。探究性的学习不仅能培养学生的创造性思维,而且还能锻炼学生发现问题和解决问题的能力。本文结合小学语文教学(人教版)的教学案例,对小学高年级语文教学中开展探究性学习的实践模式进行分析和探讨。     

小学语文教学开展探究性学习方法探讨

小学语文探究性学习是在教师指导下,由学生自主提出问题和解决问题的一种学习方式。在实际的小学语文教学中,教师要全面理解探究性学习的实质,在加强对小学生探究性学习思维能力培养的同时,注意合理运用探究性学习指导学生学习。本文就小学语文教学开展探究性学习的理论和具体措施进行探讨。     

浅谈小学语文探究性教学

语文教学中引入探究性学习,不仅能够提升学生的语文素养,还能为学生的全面发展打下坚实基础。教师在教学中要讲求预习方法,让课堂教学贴近学生生活,并引领学生积极主动地融入探究性学习中,学会质疑,从而提高探究性学习的成效。     

小学语文教学开展探究性学习研究

我国早已进入知识经济时代,当务之急是建立能够适应现代社会的教育体系,在教育理念方面进行深入改革,不仅对学生的学习方法推行改革,还应强化学生在处理问题方面的能力.使学生具有全面发展的能力是现代化教育最重视的问题.对小学语文进行改革,开启探究性学习模式,老师对学生进行辅导,使学生能够以自学方式为主.笔者通过调查研究,对小学语文开启探究性学习模式提出了一些见解.     

初中语文教学中学生主动探究能力的培养

探究性学习是一种积极的学习过程,主要指的是学生在各科学习中自己探索问题的学习方式。《新课程标准》提出,教师应“正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”语文课中的探究性学习是以问题为导引,充分发挥学生的主观能动性和积极性的语文学习认知活动。因为探究性学习主要以训练学生自主参与和自学能力为目标,让学生自主学习,自我建构,因此在语文教学中要重视学生探究性学习能力的培养。那么,在教学中如何去培养学生探究性学习的能力呢？     

孩子一双会飞的翅膀——小学生探究能力培养之我见

探究性学习是一种积极的学习过程,主要指学生在各科的学习中自己探索问题的学习方式。语文课中的探究性学习是以问题为导引的,是充分发挥学生的主观能动性和积极性的语文学习认知活动。探究性学习主要以训练学生自主参与和自学的能力为目标,让学生自主学习,自我建构,因此在语文教学中,要重视学生探究性学习能力的培养。     

在语文探究性教学中教师应发挥主导作用

语文探究性教学中存在的问题大多与教师主导作用缺失有关：教师认识片面，学生认知出现偏差；问题设计不当，误导学生学习；追求教学的形式化，阻碍学生深入学习。语文探究性教学要走出误区，必须正确认识探究性教学中教师的主导作用；精心设计问题，促进学生深入思考；科学有效地开展探究性教学，不搞形式化；给学生创建够得着的探究平台。     

语文探究性学习策略

探究性学习是新课程倡导的一种学习方式,运用探究性学习方法能让学生从探究中主动获取知识,应用知识,解决问题。通过探究性学习,学生不仅能获得知识,更重要的是还能培养他们的探究能力和创新能力,增加他们的情感体验。在众多的课堂教学模式中,探究性学习是其中最有效的教学方法。那么,如何开展探究性学习呢？一、教师引导,让学生发现和提出问题在语文教学过程中,要培养学生发现并提出问题的能力,教师首先要进行引导,创设问题情境,激发学生自     

探究性学习在语文教学中的运用

探究性学习是现代教育倡导的一种教育方式,并在教育教学中普遍应用,本文试图将探究学习应用到中职语文教学,并对探究性学习内涵、特征及其在语文教学中的运用进行分析探讨,从而为探究性学习在语文教学中的应用提供参考.     

语文探究性学习应把握“四个度”

随着新课程改革的深入推进,探究性学习已被广泛运用于课堂教学中,教师的教学行为与学生的学习方式正悄然发生着变化,但各种问题和困惑也随之而来：怎么选题、如何拓展、过程如何管理、时间怎么把控等。这些问题不解决,势必影响语文教学改革的步伐。笔者致力于语文探究性学习的探索与实践已有多年,个中滋味可谓甜酸苦辣兼而有之。教师如何有效的组织实施好探究性学习,提高语文教学质量？笔者以为,组织探究性学习应把握好“四个度”。     

实施探究性学习方案?优化小学语文教学质量

探究性学习方案注重过程性、学生自主性和方法性,契合了新课改中以生为本的理念,学生能在自主合作探究中,掌握知识与方法,并培养良好的情感态度.需要对小学语文探究性学习方案进行研究和分析,以优化教学质量.本文从营造轻松氛围、深入分析问题、实施探究实践这几个方面,探讨了实施探究性学习方案,优化小学语文教学质量的实施策略.     

浅谈小学语文探究性学习

探究性学习通常是为学生创设学习情境,在教师的指导下,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达交流等探究性活动.以获取知识、技能的过程.培养问题意识,找准探究的切入点,是促进学生探究性学习的重要前提.开发利用语文学习资源,是促进学生探究性学习的重要保障.掌握探究方法,是促进学生探究性学习的关键.优化评价,保护学生的探究热情,是促进学生探究性学习的源泉.     

小学语文教学开展探究性学习的思考

为了加强学生独立学习习惯的培养,可通过小学语文教学的探究性学习这一途径来实现.通过该科学方法,学生不仅能享受学习的乐趣,还能领悟学习的真谛,在此基础上获得更多的知识和见闻,提升自身独立思考的能力,本文针对探究性学习在小学语文教学中的应用展开分析与讨论.     

小学语文教学开展探究性学习的探讨

在小学语文教学中开展探究性学习探讨,从中找到正确的学习方式。作者通过讨论分析小学语文教学开展探究性学习的内容,让老师带领学生自主提出问题、解决问题。     

谈语文探究性教学策略

探究性学习是从尊重学生的精神需要出发,创导自主、合作、探究的学习方式.它不仅强调教师要珍视探究中学生的个人观念、独特感受,还特别强调学生之间的相互交流与合作.如何在语文教学中引导学生主动进行探究性学习是一个具有重要实践意义的课题.     

试论语文学习方式的创造性运用

有意义的接受性学习和探究性学习是语文教学中最重要的两种学习方式。现今的语文,有意义的接受性学习是在传统的基础上有所创新,而探究性学习方式应在创新的层面上夯实基础。怎样将有意义的接受性学习方式和探究性学习方式自然有机地结合,是我们语文教师迫切要解决的问题。