我区中小学实验室建设亟待加强

实验室建设是实验教学的物质保证,是学校的三项基本建设之一,与师资、教材建设同等重要。因此加强中小学实验室建设是深化教育改革的重要环节,是普及九年义务教育的基础工程。但长期以来,由于认识、体制和经费等原因,全区中小学实验室建设发展缓慢。据1988年不完全统计,全区有中学实验室416个,使用面积25000m~2,有实验室的学校占中学总数的25％,比全国平均水平低25个百分点;全区小学没有一个实验室,而全国已有10％的小学有实验室;全区中小学拥有仪器设备约值人民币800多万元,每个中小学生占有装备量8元,比全国平均水平低2元。全区有实验员200多人,其中不胜任工作的占很大比例。已有实验室的学校由于管理不善,仪器设备不配套,实验开出率很低。如农村中学演示实验开出率仅53％,分组实验开出率仅15.7％,小学演示实验开出率仅10％,由于实验室建设差,仪器设备缺额大,实验开出率低,严重地制约了教育质量的提高,影响了普及九年义务教育的发展。 造成上述状况的主要原因:一是一些教育行政部门没有重视中小学的实验室建设。实验室的房屋建设排不上号,仪器购置经费得不到保证,二是没     

自然实验开出率低的原因和对策

自然实验开出率低的原因和对策沙洋师范附属小学樊哲卫（４３４５６０）笔者走访了一些建立了一类实验室的乡镇中心小学及部分村办小学，普遍存在实验开出率低的现象，教师演示实验开出率不到７０％，学生实验开出率不到３０％，到目前为止，还没有一所学校向学生开放实验...     

普及实验教学 推进素质教育

丹江口市有２１个乡镇办事处,普通教育学校４０２所,其中高中５所,初中３２所,小学３３１所。共建实验室３７４个。实验室管理制度齐全,管理规范,演示实验开出率达９８％,学生分组实验开出率达９５％,应届初中毕业生实验操作考核合格率达９５％,各项指标基本达到...     

自然教学现状调查

笔者走访了一些建立了一类实验室的乡镇中心小学及部分村办小学,普遍存在实验开出率低的现象,教师演示实验开出率不到70％,学生实验开出率不到30％,到目前为止,还没有一所学校向学生开放实验室,大量的投资未能发挥效益,购置的设备在柜子里睡大觉,令人十分惋惜。 调查的十所小学中,我们只看到一所小学有一名专职自然教师,     

实验“开出率”及“成功率”

实验“开出率”及“成功率”湖北省仙桃市杨林尾一中（４３３０２１）王启海一、不该发生的倾向目前的中小学实验室的工作中，存在一种不正常的倾向：强调实验的“开出率”而忽视实验的“成功率”。实验“开出率”虽然可以反映一个学校一些实验工作，但是，实验的“开出率...     

怎样加强教育技术装备的管理

随着新课标的实施,实验教师对开展实验教学的积极性有了较大提高,学校读书风气更浓了,但中小学校教育技术装备管理的情况却千差万别。例如,有的学校虽然演示实验开出率超过90%,但学生分组实验的开出率却很低。又例如,小学阶段的实验室建设和实验条件相对落后,科学课的演示实验很难开     

做好生物学实验室工作 服务新课程教学

《普通高中生物课程标准》中建议：“学校应逐步完善生物实验室建设、仪器设备和用具的配置,保证实验教学经费的投入。生物学教师也应创造条件,就地取材、因陋就简地开设好生物学实验……提高实验或其他实践活动的开出率。”作为一名中学生物学实验室工作人员,为配合新课程教学,在实验室工作中,     

加强对村办小学实验教学的指导和管理

两年前,我镇中心校的自然实验开出率已达到100％,但面广量大的村小实验开出率还很低。从教学视导检查和专题调查统计来看,建有实验室的完小,实验开出率仅有10％左右,而初小则基本处于无实验状态。面对这种情况,两年多来,我们根据村小实际,充分利用原有条件,积极创造新条件,     

加强对学生实验的指导 提高教学效果

当前,实验教学已经得到学校领导和广大师生的高度重视,学生实验开出率有了明显提高,但由于多种原因,学生实验的效果不够理想。在调查了解中,发现学生分组实验少,分组实验时,每组人数多,许多同学做实验前不预习,一边看书一边做实验,对实验目的、实验步骤没有系统了解;有的同学动手能力差,老是站在一边看,让别人做,上了实验课印象不深刻;还有的同学动手太慢,不熟     

实施实验室学校统管的实践

本文系实验室室管理改革在我校进行对比试验的实践,实验室在学校统管之下,不仅提高了教学设备利用率,也提高了实验开出率,提高了教学质量。     

实验室评估与仪器设备规范化管理

实验室的仪器设备是实验教学的物质基础，它的数量与质量直接影响实验的开出率和实验教学的质量。通过对基础实验室的评估，可促进高校各级仪器设备管理工作水平的提高，使设备管理更加规范化，科学化，同时也为今后的工作奠定良好基础。只有管好、用好实验仪器设备，才能使仪器设备处于完好状态，充分发挥效益。     

现代化教育技术与化学实验教学的整合

目前,有些化学实验教学因受各种客观因素的制约,影响了实验开出率和实验效果。主要表现为:1.教师在讲台上做演示实验,大多数同学对操作过程和实验形成现象看不清楚。2.个别涉及有毒有害物质的实验(在     

努力创造条件 加强实验教学

石嘴山市教育局在办学实践中认识到:实验教学是提高中学物理、化学、生物教学质量的重要环节,是加深理解基础知识、基础理论、培养学生动手能力的重要手段.实验室则是完成实验教学的重要基地,是科学实验的启蒙园地.他们在财力、物力紧张的情况下,使90%以上的完全中学有了专设的理、化、生实验室.1979年以来共拨教学仪器购置费125万元,使市属中学演示实验开出率达90%,学生分组实验开出率达80%,有力地促进了理科教学质量的提高.     

努力使实验教学制度化规范化

为进一步深化教育改革,实现从应试教育向素质教育的转变,我们晋州市在加快实验室建设和教学仪器配备的同时,采取有力措施,加强实验室管理和实验教学工作,取得了显著成效。目前,中学演示实验开出率达100％,分组实验达90％以上;小学演示实验开出率达100％,分组实验达85％以上,连续三年被省、地(市)评为先进单位。1992年3月6日,石家庄地区教委,国家教委分别在我市召开实验教学现场会和农村教改及实验室建设现场会,与会领导和同志们对我们的工作给予了充分肯定。我们的具体做法是:     

高职卫生类院校功能性实验平台的建设与管理——以甘肃中医药大学定西校区药学教学部实验室建设为例

高职卫生类院校实验室建设是专业建设质量工程中重要的内容,论文对"以功能性实验室建设为引领,系统性平台化实验资源综合利用"为思路的实验室建设与管理模式进行了探索,对实验室的建设与管理提出了相应的对策,有助于合理解决实验资源不足、实验开出率不高、实验质量欠佳等问题.     

加强初中理科教师实验基本功训练是当务之急

近几年来,随着各地“普九”和实验教学普及县的推进,初中理科实验室建设和仪器配备初具规模,但实验教学的开发情况仍不容乐观。笔者参加了湖北省实验教学普及县抽查工作,抽查了某县11所初中实验教学开出情况和46名学生进行现场实验操作,结果是:演示实验开出率物理81%,化学80%,生物68%;学生实验开出率物理85%,化学83%,生物59%;所查学生现场实验操作的     

数字

100%2013年全疆中小学实验教学和实验室建设工作视频会规定:新疆中小学学生探究和分组实验教学开出率要达到95%,各学科演示实验课开出率要达到100%。新疆表示,摒弃"做实验不如讲实验,讲实验不如背实验"的应试教育思维,各地各学校要按照新课标的要求,结合实验目录开足开齐实验课,全疆中小学必须树立"应用第一"的教育意识,把仪器设备用好用足,宁可用坏,不可放坏。建立学生实践能力考核评价体系,学期考试要增设学生实验操作技能考核,并将考核结果纳入学生综合素质评价体系。     

如何更好地促进学校实验教学与管理

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,因此,实施素质教育是时代的呼唤,是社会发展的需要,是迎接21世纪科技挑战的需要。实验室是培养学生创新能力、动手能力和实施综合素质的重要场所;实验是开展创新教育的重要途径。如何改建实验室、管理好实验室、提高探究性实验开出率是实施素质教育改革亟待解决的问题,为此,笔者结合所在地区的实际情况谈谈自己的认识。     

农村中学试用生物新教材存在的问题

新编生物教材的编排顺序,一般是先观察或者演示实验,然后进一步讲清基本概念和原理,再将理论知识与生产实践相联系。体现了生物学科的实验性,有利于培养学生的实验能力、观察能力。可是我区八所乡办中学,实验室达标的仅有两所,有的学校连常用的载玻片、盖玻片都没有,老师只好在黑板上“做实验”。因此,农村中学必须加强实验室的建设,添置实验仪器,提高生物实验的开出率。 实施教新教材,教师要有扎实的基础知识,并掌握实验操作的基本技能,而我区初一新教材的教学多由其他科目老师兼教（作搭配）,采用的是灌输式的教学方法,学生的学     

改善农村中学化学实验教学

化学实验是化学教学的一个重要组成部分,它既是化学教学的重要基础,又是化学教学的重要内容、方法和手段。化学实验不仅可以激发学生学习的兴趣和求知欲,帮助学生掌握科学知识,形成各种能力,而且可以训练学生掌握科学的学习方法,形成正确的科学态度。一、当前农村中学化学实验教学现状分析当前农村普通中学,化学实验室建设与管理严重滞后,化学实验的开出率低,学生动手实验的机会少,化学实验教学效果不尽如人意,化学实验教学的整体功能未能充分发挥,严重影响了学生科学素养的全面提高。究其原因,主要有以下几个方面。1.考试指挥棒的副作用当…