中学体育课教学点滴谈

体育教学应该根据自身特点,从激发学生的兴趣着手,建立一种“技术、竞赛、游戏”融为一体的愉快式教学方式,才能真正激发学生的学习积极性和主动参与性,从而内心真正喜欢体育运动和上体育课,也就切实地提高了教学效果。     

中学体育课教学实践点滴

体育课是学体校育教学工作的重要组成部分,上好每一节体育课,提高四十五分钟的教学效果,是提高教学质量的关键。在教学实践中我们体会到,学生能听懂、看清、练会的,就不要再重复。而对学生不懂、不会或感到困难的新授教材,则不要一带而过。在重点、难点上要肯于钻研;对次要的、多余的无用的,要敢略敢舍。教学工作,既要教书,又要教人,既要完成教学任务,又要完成教养任务。思想教育不是可有可无的,也不是生硬僵化的,更不是脱离开知识和技能的传授加进去的。应     

浅谈中学室内体育课教学

<正>体育课因在室外进行,自由度大、趣味性强,深受学生喜爱。然而,为了提高学生对体育的认识,使学生懂得锻炼身体的科学道理和方法,加之天气原因,体育室内课成为完成体育教学任务不可缺少亦是不可避免的一部分。而枯燥乏味的室内体育课一直为广大师生     

体育课教学节奏谈

体育教学节奏主要是指在体育教学过程中教与学、讲与练、问与答等教学内容交互出现的各种有规律的计划安排与变换。体育教学节奏对体育教学过程的发展有直接的影响。研究怎样合理地调控体育教学节奏的变化,对提高教学质量,实现教学目标完成教学任务具有重要意义。     

敬业中学试行体育课选修教学

上海敬业中学在贯彻体育教学大纲要求的同时,结合学生个人爱好,在高中年级的几个班级里进行体育课选修教学试点。他们开设了游泳、篮     

中学体育课健美操教学现状浅析

本文以即墨区部分中学体育课健美操教学现状为主要研究内容,运用专家访谈法、实地调研法,集心理学、教育学等边缘学科为一体,从教学内容、教学模式、教师资源等方面,就目前普遍存在的影响因素进行综合分析并提出相关建议,旨在提高中学健美操教学水平,培养中学生学习兴趣,减少健美操项目发展瓶颈,并为相关决策部门提供理论借鉴。     

中学体育课的层次分组教学

据调查,近年来大学新生入学时,其身体素质和运动技术水平距其应达到的标准相差很远。原因当然是多方面的,但中学体育课的教学质量和效果,应是我们探究的重要原因之一。要提高中学体育教学质量,为四化培养德、智、体全面发展的人才,首先要改革当前中学体育课教学方法。当前中学体育课一般是全班的整体教学和分组教学。分     

中学女生体育课教学点滴思考

1 把握女生性格特点,调动其学习积极性 女生的性格特点除上述的差异以外,也有其共性之处,即自尊心强但自信心不够。她们不甘落后,但又处处小心谨慎,怕在众人面前丢面子;做练习时,对自己估计不足,怯懦、迟疑,缺乏主动性。针对女生自信心不足的情况,在体育课的教法上需选用一些简易的、女学生力所能及的辅助练习或诱导     

中学体育课如何应用PBL教学

PBL是以学生为中心的一种问题导向教学模式,小组学习是PBL教学的主要方法,问题情境有助于学生熟练掌握和透彻理解知识。本研究以临夏回民中学2个自然班作为研究对象,对其分别实施普通教学法和PBL教学方法,分析不同教学方法下学生的学习兴趣、问题分析和解决能力、自主学习能力、合作和沟通能力、创新能力情况,结果显示PBL教学可较大程度上提升学生学习效率,是一种兼顾体育理论和体育技能培养的教学方法,值得推广应用。     

农村中学体育课教学体会谈

改革开放的大好环境使农村经济不断好转,与此同时,人们精神生活的质量也在逐步提高,对文化生活的要求也不断上升。在精神文明建设中占据重要地位的学校体育在新形势下对教师提出了更高要求。在那么多门科目当中,体育课尤为特别。社会的发展、经济的发展对人的道德情操和适应社会生活能力的要求也在不断提高,而体育教学可以培养学生具有一定的适应社会生活要求的个人行为和社会行为,具     

浅谈中学体育课的足球教学

在中学体育教学大纲中并没有足球教材,但是随着我国足球运动的蓬勃发展,中学生学习踢足球已是大势所趋。因而,中学体育课开展足球教学也迫在眉睫。就此,谈谈我的粗浅体会。     

谈体育课中的教学机智

第四节课下课后,我正在体育室整理器材,突然有个学生气冲冲地跑来找我,一看原来是四(2)班的学生张添。"有事吗?""黄老师,如……如果我的班主任来找您,您可不可以说是您叫我去参加篮球训练的。""为什么?"我被弄得莫名其妙。他嘴巴动了动,却没有出声,只是盯着我。看得出,他是在试探我     

谈训练体育课教学新模式

长期以来,学校体育课被重视的程度不够,使体育课教学的功能没有充分发挥出来,体育教学要适应新时代的发展要求,必须加强改革力度和进度,广大体育教学工作者应充分认识体育课在教学改革中的地位与作用,正确树立“健康第一”也就是强身健体新的指导思想,明确教学的目的和任务,加快改革步伐,提高整体教学水平,全面实施素质教育,增强学生体质,“三基”培养和道德思想教育,随着1995年“全民健身计划”和1995年“关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定”颁布后,     

谈体育课的教学节奏

谈体育课的教学节奏叶广泉（杭州市第四中学３１０００２）体育课教学中的节奏，包括教学过程中的速度、张弛，即课堂教学的“紧张度”。另一方面也涉及教材内容的难易程度，以及他们在教学过程中规律性的变化，这就构成了体育课的节奏。体育课讲究教学节奏的意义在于：不...     

谈体育课中的教学机智

所谓教学机智,是指教师在教学中善于根据施教情况,创造性地进行教学的才能,是构成教师教学艺术的主要因素之一。它具有应激性、敏捷性、灵活性、创造性等特点。     

谈体育课教学中的节奏

影响一节体育课教学质量的因素很多,如何把握其教学节奏,这是关键。适宜的节奏会对教学产生积极作用,反之,则会产生消极的阻碍作用。结合本人多年的教学实践,着重从以下的三个方面谈谈。一、讲解的节奏控制讲解的节奏,旨在调动学生的兴趣,激发     

谈女生体育课的教学

从近年我校新生入学人数的初步统计来看,女生的人数比例还是不小的。根据各系专业的不同男女人数的比例也有所不同,文科女生偏多,理科偏少,但从全校总的人数来看,女生约占全校学生50％左右。由此可见如何上好女生的体育课,更好的完成体育教学的三项基本任务,贯彻全面发展的教育方针,是摆在我们女体育教师面前的艰巨任务。在我从事近三十年的女生体育教学实践中,就如何不断提高女生体育课的质量,切实的完成三项基本任务等问题,谈谈自己的粗浅体会。     

谈普通体育课冰上教学

滑冰是青少年非常喜爱的运动项目,是北方冬季体育课的主要教学内容,也是增强学生体质、培养意志品质的有效手段.教师是入门的向导,学生在教师的指导下逐步掌握和提高滑行技术.普通体育课所教授的学生,大部分人是初次上冰,其中一小部分人有一些滑行基础,受过系统训练的人则屈指可数.他们各自掌握技术的程度不同,因而要求也不一样,教学中应因人施教.前两种情况的学生身体素质差,腰、腹、下肢肌肉群和髋、膝、踝等关节的支撑力量弱,又没有受过正规训练.他们学习动作时神经中枢处在低级泛化过程,兴奋和     

中学体育课田径教学现状及对策研究

田径项目是一切体育运动的基础和运动训练的重要组成部分,也是中学体育教学的主要内容之一。但目前中学田径教学却面临着硬件设施严重不足、学生对田径教学不感兴趣、田径教学开展困难等问题。针对存在的问题,提出五点对策:一是加大场地设施的建设力度;二是转变思想和观念;三是培养学生对田径课的兴趣;四是更新评价体系;五是健全保障管理制度。