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张思中外语教学法是张思中老师经过近三十年的教学改革实验,吸取国内外各种教学法的精华,在实践中探索出来的一种教学方法。它起源于张思中在部队教战士学文化和他在大学学习的经历。经过外语教学实践并在实践中不断发展,形成了一整套的外语教学方法,在外语教学中取得了令人瞩目的成就,并得以广泛推广。本文介绍了张思中教学法的形成与发展的过程。  相似文献   

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张思中教学法是张思中老师博采众家之长,经过几十年的试验和实践总结出来的“适当集中,反复循环,阅读原著,因材施教”十六字外语教学法。通过广大教研员和教师的努力,使其形成了一种具有中国特色的外语教学方法。它具有浓厚的民族性,高效,快速,易操作。它很适合中...  相似文献   

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文章根据成人外语教学的特点及现状,结合张思中外语教学法,论述了其教学法在成人外语教学中的作用。  相似文献   

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张思中老师总结的“适当集中 ,反复循环 ,阅读原著 ,因材施教”十六字外语教学法 ,形成了具有自己特色的外语教学模式 ,可以说弥补了我国外语教学法学术界只谈论和介绍国外外语教学法各种流派的缺憾。实践证明 ,张思中教学法体系完整 ,理论成熟 ,方法有效。使用张思中“集中教学法” ,多是在初中阶段。高中阶段却因诸多原因鲜见使用此法 ,而我们则在高中阶段对此法进行了认真尝试 ,并收到了良好效果。首先 ,通过学习 ,我们认识到张思中老师的“十六字教学法”的精华是创建心理优势 ,而强化心理优势是英语教学成功的必由之路。再者张思中教学…  相似文献   

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近几年,随着课程改革的进一步深化,多种有成效的英语教学方法和成果先后得到介绍推广。就中学外语教学的现状来讲,张思中外语教学法有很强的指导性和实践性。张思中“适当集中,反复循环,阅读原,因材施教”十六字外语教学法的形成,即体现了对我国传统化的继承,也体现了对外国诸多教学法流派思想有选择的吸收,  相似文献   

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张思中外语教学法的基本原理及应用甘肃省教科所任志娟张思中外语教学法是普通中学教师探索并创立,在中国大地上教授中国学生学习外语,并获得成功的高效外语教学法。它的运用不仅受到了国内外语教学界的好评以及广大中学外语教师的欢迎,而且引起了我国教育行政部门的重...  相似文献   

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张思中外语教学法(亦称"十六字法")是普通中学教师探索并创立,在中国大地上教授中国学生学习外语,并获得成功的高校外语教学法。张思中外语教学法揭示了外语教学的基本规律,具有很强的时代性、普遍性、科学性、实用性和可操作性。但不可否认,任何教学法都存在着自身的缺点和不足,教学法的发展也应该是一个与时俱进的过程。本文将从其理论框架入手,探讨"张法"的优势与不足,从而进一步促进外语教学的改革和发展。  相似文献   

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张思中外语教学法是本土诞生的优秀教学方法之一,曾在中学外语教学中产生过重要影响。目前,大学外语教学还存在诸多问题,亟待解决。本文对大学外语教学引入张思中教学法的必要性和可行性展开探讨,以期对大学外语教学有所启示。  相似文献   

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纵古论今,各种教学法和学术流派各领风骚,异彩纷呈。而张思中外语教学法以其精练直观的十六字精髓在外语教学中起到引航导向的作用,犹如千帆竞发,一舸当先,推波助澜,尽显本色,优化了课堂教学过程,减轻学生大量课业负担,激起了学生的求知欲望,增强学生学习积极性,使课堂教学变被动为主动,因材施教,各有所得,不拘一格培养人才。张思中外语教学法具有完整的科学体系,“适当集中,反复循环,阅读原著,因材施教”十六字方针全面概括了中学外语教学基本规律,并具有相当强的层次性、联系性,因此,运用张思中外语教学法的课堂教学…  相似文献   

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张思中同志从事中学外语教学近30年。他从国内外各种教学法中吸取精华,结合自己的实践与创造,总结成“适当集中,反复循环,阅读原著,因材施教”外语十六字教学法,形成了具有自己特色的套路,并在工作中获得了较好的改果。近几年,这一教学法受到上海市城区和郊区中学,特别是非重点中学外语教师的欢迎,试验面由小到大,语种由俄语到英语,进而成立了上海市张思中外语教学研究会(筹):与此同时,这一教学法也受到了全国各地的重视,至今年6月为止,全国已有28个省、自治区、直辖市784个学校、单位进行联系与试验。目前,我国外语教学水平亟待提高。张思中外语十六字教学法值得各地外语教师学习和借鉴但是,学习别人经验不能单纯地照搬或模仿,需要深入了解,结合自己的实际情况,吸取其长处,为我所用。下面刊登张思中同志今年8月参加莫斯科国际俄语教师第七届代表大会的学术论文,本刊略有修改。  相似文献   

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一、课题的确立1995年以前,我校外语教学质量一直位于诸学科之尾,学生厌学,教师难教,外语成了学校的老大难学科。外语教师也曾不断地总结经验,努力改进教学,力求寻找一个快速提高外语教学质量的好办法。迷途之中,市教科所向我们提供了张思中老师的外语教学法,并指出:张思中外语教学法的“集中识词、反复循环、阅读原著、因材施教”十六字教学法博采众长,是张老师经过几十年的潜心研究和实践总结出来的具有科学性、普遍性、实用性和快捷高效的教学法,是外语教学成功的指南。  相似文献   

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张思中教学法在上海市郊县开花结果我们上海市嘉定县和上海县教师进修学校,1988年秋开始在各个中学推广张思中“适当集中,反复循环,阅读原著,因材施教”外语教学法,经过两年的努力,取得了可喜的成果:  相似文献   

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张思中老师的十六字教学法——“适当集中,反复循环,阅读原著,因材施教”,是他经过三十多年的外语教学实践和探索,集古今中外众家教法的长处总结出的一套适合我国国情的教学法。它的特点是:集中识词→适当集中→教授语法→课文教学→组织课外阅读→分群体复式上课因材施教。它的主要优点在于:快速、高效、大面积、大幅度提高外语教学质量。  相似文献   

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“适当集中,反复循环,阅读原著,因材施教”是华东师大一附中张思中老师博采众长,潜心钻研几十年总结的较为科学的教学法。经过近40年的不断发展完善,逐渐被更多的教育同行接受,逐渐使更多的受教育者受益。用了张思中教学法,学生的课业负担减轻了,能力增强了,成绩大幅度提高了,产生了较好的社会效益。 别人行之有效的成功经验,能否运用到我们贵州黔南少数民族地区这样外语教学相对落  相似文献   

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教法是提高教学质量的关键——浅谈张思中教学法的启示李建宇笔者从事中学外语教学二十余载,可近几年在教学中却时感困惑。学习张思中教学法之后,我顿开茅塞,正如李岚清副总理所指出的,“教材问题,教师问题、语言环境问题等都很重要,但最重要的可能还是教学方法问题...  相似文献   

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难忘的三天意外的收获──记张思中外语教学法甘肃讲习班省建四中石建华做为中学外语教师,我有幸参加了去年11月17日—19日由省教科所在兰州举办的张思中外语教学法甘肃讲习班,所见所闻感触颇多。多年来,我们的外语教学总是广种薄收,投入大,产出少,学生学得苦...  相似文献   

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李岚清副总理在1996年6月28日关于外语教学的讲话中,对中国外语教学的指导思想、发展方向与改革途径都做了深刻而全面的指示,同时也相当明确地从总体上肯定了近几年越来越引人注意的张思中外语教学法。李岚清副总理的讲话体现了政策性和科学性的高度统一,不但对外语教学有指导作用,对其他学科的教学同样也有指导作用。凡是从事教育教学工作的人,无论是教学人员、研究人  相似文献   

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近几年,随着课程改革的进一步深化,多种有成效的英语教学方法和成果先后得到介绍推广.就中学外语教学的现状来讲,张思中外语教学法有很强的指导性和实践性.张思中“适当集中,反复循环,阅读原著,因材施教“十六字外语教学法的形成,既体现了对我国传统文化的继承,也体现了对外国诸多教学法流派思想有选择的吸收,以博采众长、充实自己、开拓进取、不断创新为其特色.其所论述的教育目标论、教学矛盾论、教学差距论、心理优势论、学生学法指导论等,都是在会同全国各地专家、教授、广大外语教师进行长期实践研究、探索过程中积累、提炼出来的结晶.……  相似文献   

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八年多来,张思中外语教学法经受了全国各地教学实践的检验,作为一项科研成果,它所特有的生命力正日益显示。现对该项成果的推广工作作一回顾总结。 一、为什么要推广 1.成果本身的价值 张思中同志是华东师大一附中外语特级教师。几十年来,张思中同志潜心改革,不断创新,获得了丰富的教改成果。他撰写的教改论文有30多篇,基本形成了自己的教学法体系。他用“适当集中,反复  相似文献   

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1997年4月4日和5月15日,中共中央政治局委员、国务院副总理李岚清和国家教委副主任柳斌分别视察了我市中小学素质教育工作,并深入课堂听了“张思中外语教学法”实验课。我们十分感动,深受鼓舞。李刚总理听完温雅梦老师的课,饶有兴致地用英语对同学们说:“我倡导的张思中外语教学法,在你们这里看到了效果,我很高兴。”4月4日上午,风和日丽,晴空万里。李岚清副总理在省市领导的陪同下,不顾旅途疲劳,一下车就直接步入招远市泉山路学校视察该校的素质教育。10点30分,“招远市张思中外语教学法观摩教学研讨会”正在进行中。当学校领…  相似文献   

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