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回想每位教师刚走上教师这个工作岗位时,都曾为自己的未来编织过美丽的梦。面对现实,日月轮换.曾经的激情逐渐消失,曾经的理想淹没在日常的琐事之中.每天重复着昨天的教育故事。曾与许多教师进行座谈交流,确实感受到教师面对工作的压力.面对社会对教育过高的期望,面对一些繁琐的事务.都感身心疲惫。职业的倦怠,安于现状的情绪渐渐地束缚了教师鲜活的心灵,扼杀了教师创新的智慧。 相似文献
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教师意识唤醒有两层涵义:激发教师主动性的发挥,使教师领悟到教育事业的激情与活力,同时.使教师认识到其是教师,认识到其担负的使命与责任.教师意识唤醒需要全社会的关注,需要健全相关制度,给予教师在教育教学中应有的地位,同时,学校必须搭建教师意识唤醒的有效平台,教师也应发挥主动性. 相似文献
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要培养学生养成良好的读书习惯,教师首先就要知读书、会读书、爱读书,把读书作为教育生活的一部分。2007年,本刊曾登载一篇反映教师读书状况的文章,一位教育局老局长在谈及教师不读书、读书少的问题时颇为担忧。教师如果不想挤出时间读书、不能静下心来读书,又怎能培养学生好读书、乐读书的良好习惯呢?在我们到一些学校采访时了解到,学校在校园文化建设方面非常注意书香校园的建设, 相似文献
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当前,我国正在推行的基础教育课程改革正处于实施的关键阶段。在此期间,人们做了什么,实施了哪些课程计划、方案,实施达到什么程度,都直接影响课程改革目标的实现。若盼望改革取得预期的效果,就必须关注课程实施及其与之相关的一切因素。课程资源就是其中之一。 相似文献
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教师自主意识是焕发语文学科独有魅力及语文课堂应有风采的必然保证。然而当前。教师自主意识在中学语文课堂上却观照不够,具体表现为教学目标定位落入俗套、教学内容选择亦步亦趋、教学手段运用固步自封及教学心理关注上的熟视无睹。唤醒中学语文课堂中教师的自主意识.教师自身需要树立职业尊严、提升教学激情;不断教学反思、自我统整课堂;加强专业学习、升华教学艺术。 相似文献
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教师自主意识是焕发语文学科独有魅力及语文课堂应有风采的必然保证。然而,当前教师自主意识在中学语文课堂上却观照不够,具体表现为教学目标定位落入俗套,教学内容选择亦步亦趋.教学手段运用固步自封及教学心理关注上的熟视无睹。要唤醒中学语文课堂中教师的自主意识,则需要教师自身树立职业尊严,提升教学激情;不断进行教学反思,自我统整课堂;加强专业学习,升华教学艺术。 相似文献
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沈翰 《中小学信息技术教育》2008,(11)
当前,我国正在推行的基础教育课程改革正处于实施的关键阶段。在此期间,人们做了什么,实施了哪些课程计划、方案,实施达到什么程度,都直接影响课程改革目标的实现。若盼望改革取得预期的效果,就必须关注课程实施及其与之相关的一切因素。课程资源就是其中之一。 相似文献
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娄小明 《山西教育(综合版)》2008,(12):48-48
校长需要唤醒教师的几种“经营”意识。
培养“商机”意识
一位智慧的经营者能够在恶劣的环境中发现商机、利用商机、创造商机,一位智慧的教育者也应该如此。有的教师能够把握住教育时机,比如响应学校教育科研的号召,在一片质疑声中第一个报名参加课题研究小组,并通过自身的努力,成为学校树立的典型、 相似文献
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宇文换林 《中学英语之友(高二版)》2010,(3)
邓小平同志曾指出:一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。决定教育工作优劣的是教师的素质,社会对教育的要求,归根结底是对教师的要求。可以说,教师的素质,直接决定着教育的成败;教育的成败,直接关乎着国家的兴盛强弱。而教师这一职业,已经逐渐告别了 相似文献