猎头公司与大学校长遴选——美国大学的经验与启示

美国在猎头公司如何参与大学校长遴选方面积累了丰富的经验。猎头公司通过帮助校长遴选委员会拟定新任校长的素质要求和遴选标准、搜寻并邀请优秀的候选人参与遴选、搜集候选人背景信息并提供专业的判断、指导和组织面试、在遴选委员会与候选人之间扮演中间人的角色等方面参与大学校长的遴选。猎头公司的参与优缺点并存,中国大学校长选拔制度的改革可以借鉴美国大学的成功经验。     

论大学校长与大学的关系

随着高等教育改革的不断深入，高校的办学自主权不断扩大，导致大学校长在大学改革和发展中的作用越来越突出，而校长对高校的影响主要体现在大学校长的治校理念、筹款能力、人格魅力、职位权威以及功能职责等五个方面。     

我国大学校长与政府关系的历史考察

我国近代大学是在政府的直接控制和管辖下诞生的；辛亥革命后，以蔡元培为代表的大学校长将学术自由、大学自治的管理理论理念引入到学校管理实践中；国民政府期间，秉承自由和进步的大学校长与国家权力系统发生了严重的冲突；与此同时，抗日根据地和解放区的高等教育事业则实现了校长治校理念与政党教育理念的完美结合；1949年以后我国政府建立了集权的大学管理体制；改革开放后，我国政府对大学的管理职能转变为宏观调控，为大学校长自主办学创造了条件。     

大学校长职业化有多难

2011年9月,新学年开始时,湖南大学校长新任赵跃宇,面对3000多名学生正式宣布,在校长任期内,不申报新科研课题,不新带研究生!针对赵跃宇的"两不"承诺,有两种不同的意见,反对者认为,不搞业务的校长怎会是好校长?而赞成者则觉     

解析美国研究型大学校长的权力基础

美国研究型大学校长的权力基础可以从组织基础和个体基础两个方面审视,其制度化的权力以组织结构和组织控制为其主要的权力基础;而其个体权力则以校长的知识、经验和技能以及资历、品德、情感等为基础。校长的政绩和成就如何、校长的领导力能不能获得最大的有效性、校长能不能成功地推动大学的发展,取决于大学校长发挥权力作用的制度环境、校长对于研究型大学本质特征的认识和把握以及校长在具体的大学事务中创造性地运用权力的能力等。     

论参照性权力视角下大学校长职业的卓越发展

在教育家办学的时代命题中,当代中国大学校长在重新定位其职业发展之时必须建构一种参照性权力视角。该视角的构建为大学校长职业向教育家发展找到了与教育家内涵同构的权力内在性及其必要性。这种内在性与必要性形成了大学校长职业卓越发展的时代性条件,它要求整个高等教育体制与大学校长自身遵循参照性权力更重于职位性权力的法则,经由职位性权力向参照性权力位序转换助推去官僚化与去行政化来构建大学校长职业卓越发展之道,进而构建大学校长的主体性,并据此构筑中国大学主体性发展的理想图景。     

大学校长与大学核心竞争力构建关系的研究

校长是大学的灵魂,大学校长应当是构建大学核心竞争力的倡导者、策划者、组织者和执行者,必须认清校长与学校之间休戚与共的关系,切实发挥好校长在构建大学竞争力中的积极作用。     

中美大学校长的群体特征及其权力对比

大学校长是每一个大学的灵魂人物,任何一所大学的成功,都离不开校长的成功领导。但由于国情不同,各个国家的大学校长都有着各自的特征,在其行政权力的分配和表现形式上存着差异。美国是目前世界上高等教育最为发达的国家,对比中美大学校长的群体特征与权力,对中国大学的发展有重要意义。     

大学校长的底线

在一个正常的社会里,大学不仅是知识、学术的中心,还是思想的中心、追求真理的中心,是要给全社会提供示范的。大学的独特性决定了它不应该是一个行政机构,大学校长也不是一个普通的行政职务,一般要选择有学术成就和道德威望的人出任。这个角色要有所承担,     

大学校长的底线

在一个正常的社会里,大学不仅是知识、学术的中心,而且是思想的中心、追求真理的中心,是要给全社会提供示范的。大学的独特性决定了它不应该是一个行政机构,大学校长也不是一个普通的行政职务,一般要选择有学术成就和道德威望的人小任,这个角色要有所承担,有所为,有所不为,始终能在是非面前保持自己独立的判断,做社会的中流砥柱,而不是随波逐流,唯唯诺诺。     

大学校长的人格魅力与大学发展

大学校长的人格魅力 ,是非权力性影响力中最持久、境界最高的一种。作为大学校长 ,其人格的重要内涵包括志存高远的创一流意识 ,坚持真理的大无畏气度 ,自尊、自信、自豪的爱国主义精神和无私奉献的崇高品格。要具有崇高的人格精神 ,应具有较高的哲学素养、深厚的人文底蕴 ,并且必须经过长期实践的锻炼养成     

我国大学校长遴选机制改革的现实抉择

完善大学校长遴选机制是建立现代大学制度的内在要求。尽管当前我国大学校长遴选已经在理论研究和实践探索中迈出了可喜的步伐,但是仍然面临着相关法律依据滞后、行政化色彩浓厚、大学内部群体自觉意识缺失、遴选标准模糊化等现实困境。因此,我国大学校长遴选的现实抉择,需要健全法律支撑体系,扩大高校办学自主权;需要重塑学术自觉意识,提升大学内部群体的话语权;需要完善校长遴选标准,提高大学选帅的科学化水平;需要建立大学校长职业追求及价值实现的制度体系,确保校长治理大学的有效性。     

校长专业化与大学校长的责任

校长专业化视野下大学校长的责任,从校长群体层面来讲,主要包括政治责任、经济责任、法律责任和伦理责任;从校长个体层面来讲,大学校长应代表本原的教育价值取向、代表先进文化的发展方向、代表理性化的人文教育观。落实大学校长责任的具体策略主要包括：更充分地落实高校的办学自主权;加强与社会及家长的沟通;构建多元化、系统性的校长培训机制;强化对校长工作的评价与监督。     

略探大学校长与教育变革的关系

大学改革势在必行 ,作为领导大学发展的灵魂人物 ,大学校长与教育变革有着密切关系。本文就大学校长的思想应不应变革、变革式校长所应具备的领导特征、实施变革的领导策略等三个问题略作探讨     

大学校长与大学CI战略的实施

CI战略是现代企业管理的先进方法.在大学管理中实施CI战略能增强学校的整体实力,使之成为竞争中的佼佼者.大学校长是战略实施中的倡导者、组织者、策划者.     

大学校长治校的基本矛盾:权力与权威

能否处理好权力与权威这一对关系,反映了大学校长治校过程中领导艺术的高低.没有权威的权力是干瘪的权力,而没有权力支持的权威则是无力的权威.当大学校长拥有的职务权力因个人具有的权威而强化、放大时,权力运用的效率和效用就得到相应增强,权威成为权力的放大器.大学校长的重要领导艺术就是要善于含蓄地使用权力,依靠治校结果来彰显治校权威.     

国内外大学校长选拔制度的比较分析

一、国内外大学校长选拔制度的类型由于大学的传统与文化不同,不同国家的大学所处社会环境、政治体制也不一样,因此,国内外大学校长选拔制度也各具形态,有着较大的差异。即便是同一国家,由于大学的情况不同,其大学校长选拔制度也并不完全一致。一般来说,大学校长的选拔制度与国     

大学校长选拔与任用的国际比较研究

经过数百年的发展与改革,国外大学校长的选拔与任用程序和工作职责都有其自身的规律和特点,客观借鉴其在选拔聘任体制、权力集中程度、权力的分配、校长的来源等方面的经验,对于我国大学管理体制改革有积极的借鉴与启发意义。     

现代大学制度的构建与大学校长职业化

大学校长职业化是指将校长作为一种职业,而非一种职务.大学校长职业化是社会和教育发展的需要,推进大学校长职业化也是建设现代大学制度的重要环节.     

大学校长治校的基本矛盾:整合与分散

本文对大学校长治校的基本矛盾之一--整合与分散--进行了论述.认为:处理好整合与分散这一对关系,成为大学校长治校成败的重要领导艺术.大学校长处理整合与分散这对矛盾时,要与国家高等教育领导体制相契合,要与文化传统相契合,要与大学组织文化相契合,要与时宜相契合,保持整而不散,散而不乱.