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马兰霞 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(2)
金丽花老师的困惑,我估计也是很多老师的困惑,包括我在内。但是,在金老师提出问题之前,这种困惑只是蛰伏在我混沌的潜意识里,现在金老师用她一线思维的光亮把这个问题凸显出来,不得不让我正视,并且决定跟着金老师去践履探索生命伦理的思维之途。 相似文献
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马兰霞 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(1):39-40
金丽花老师的困惑,我估计也是很多老师的困惑,包括我在内.但是,在金老师提出问题之前,这种困惑只是蛰伏在我混沌的潜意识里,现在金老师用她一线思维的光亮把这个问题凸显出来,不得不让我正视,并且决定跟着金老师去践履探索生命伦理的思维之途. 相似文献
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曹永国 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(18):41-45
金生铉教授是我的老师,写自己的老师本来就不那么容易,何况金老师平素又最痛恨人家吹捧自己。有一次,他对我们说:“我知道自己远没有人们所说的那样好,所以每次他们说我如何好时,我都感到十分不自在,我倒希望别人真诚的非常严格的批评。”如何写?何以写?这绝非一个简单的问题。金老师要求我们为人为事真实、诚恳,是什么就是什么、不是什么就不是什么。 相似文献
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范若愚 《少年文艺(南京)》2002,(4)
忽然,阿木林想到了一个两全其美的方法,他准备前往金老师家,当面承认错误,并且准备在金老师家想方设法看那么一阵足球赛。放学后,阿木林一直跟着,准备阻止他家访。金老师进了“金家大宅”,阿木林连忙跟了进去。金老师一看,原来是“朽木”,立即破口大骂。阿木林反而不急不躁,心想:先让他骂,等他骂够了,骂爽了,我再 相似文献
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有事到一所高中。在校园里看见三个学生模样的人,他们懒懒散散,头发留得很长(后面抓一把可以打结了)。我疑惑着:这象个学生的样子吗?忽然听得一声叫喊:“金老师。”侧头一瞧,大脑里象放电影似地快速闪过画面。——“哦,是李XX吗?”在寒暄了几句后,我直截了当地问道:“怎么留起了长发?我快认不出来了。”“金老师,大家都留长发的。老师不管的。”“哦——”。我不禁回忆起初中学校的一些教育情景。在初中时,领导老师抓得很细很紧,从细微事情抓起。 相似文献
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曹永国 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(9)
金生鈜教授是我的老师,写自己的老师本来就不那么容易,何况金老师平素又最痛恨人家吹捧自己.有一次,他对我们说:"我知道自己远没有人们所说的那样好,所以每次他们说我如何好时,我都感到十分不自在,我倒希望别人真诚的非常严格的批评."如何写?何以写?这绝非一个简单的问题.金老师要求我们为人为事真实、诚恳,是什么就是什么、不是什么就不是什么.回到教育本身,追问最真实的教育,这是老师所追求的教育信条.回到老师自身,尽力回到老师自身,也许是一种不错的选择. 相似文献
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1975年9月,我高高兴兴地上小学了。在学校里,我听到最多的就是“太阳光金亮亮……”的歌声,我听呀听,过了一些日子,居然能跟着唱起来了。记忆中留下印象最深的是“小喜鹊”“小蜜蜂”和“蝴蝶”等词语,至于其中的“劳动”一词,似懂非懂,以为就是会干干农活之类的意思。那时的班主任是张老师,腿脚不灵便,会弹琴会唱歌。学校没有音乐老师,音乐课就变成了班主任组织我们的唱歌课。张老师教我们的第一首歌就是“太阳光金亮亮……”。那天,张老师在黑板上写下了“劳动最光荣”,从那以后,我才知道这首歌的名字。张老师教得非常认真,教一句歌词还解释一句。 相似文献
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金子睎 《故事作文(高年级版)》2003,(8)
校运会开始了。今年的运动员本没有我,我的心情特懊丧,可就在运动会的前一天,我们班的运动健将———唐浩源因病请假,不能参加运动会了。就在老师心急如焚的那一刻,不知谁对老师说了一声:“金子目希!”我就顺利地当上了运动员。记得三年级时,我苦苦地训练了一番,可老师只让我做了一个候补运动员。四年级时,老师终于让我做了一回运动员,由于我训练不认真,结果是名落孙山。五年级了,可能是天意,老师又给我创造了一次很好的机遇,我一定要好好把握!赛前,我一直担心:如果我得不到名次怎么办?老师、同学们的回答是:不碍事,只要尽最大的努力!哦,我… 相似文献