认真总结经验 促进全省教育事业快速发展

我省地方教育事业发展实行目标责任制已经有六年时间,共签订和实施了三轮《责任书》。以签订目标责任书的形式,确定省、州（地、市）两级政府和教育行政部门在发展地方教育事业中的责任,把省委省政府的教育事业发展规划分解为年度工作目标,在我省教育发展史上是一个创新。这一办法实施以来,各级政府认真履行责任,加大教育投入,坚持依法治教,深化教育改革,狠抓“两基”工作,不断提高质量效益,极大地促进了地方教育事业的发展。各地的主要做法有：一是认真学习宣传教育方针政策和法律法规,努力营造发展教育事业的良好氛围。各地确…     

刊首要闻

学校安全重于泰山 ,安全教育常抓不懈———全省学校安全工作成效显著最近 ,省教育厅组织有关部门对全省各级各类学校的安全工作进行了集中检查 ,检查情况表明 ,在教育部的指导和省委省政府的领导下 ,经过各级教育行政部门的努力 ,全省学校安全工作取得了较明显的成绩 ,各级安全运行机制良好。主要表现在 :一是各级教育行政部门的领导和各级各类学校的校长对安全工作普遍重视 ,始终坚持“学校安全重于泰山”的工作思路和“安全教育常抓不懈”的工作态度 ,各市 (地 )教育局 (教委 )都与所辖学校签订了安全工作责任书 ,形成了领导包片、股室包…     

如何实行督导评估目标管理

勃利县是从1991年在全省率先实行督导评估目标管理的。13年来,督导评估目标管理是全县惟一的衡量乡镇政府及教育行政部门、各级学校教育工作和办学水平的标准。这一标准的确立起到了保证党和国家教育方针的实施,保证各项政策法规的贯彻落实,不断提高中小学校科学管理水平,推动教育各项工作的作用。     

区域性教育评价体系的构建——美国加州全州教育评价体系及其启示

当前我国的基础教育管理实行“地方负责,分级管理”的制度,政策、制度等的制定和实施,以及对学校的管理和检查的权利都归地方所有。基础教育各级学校主要由市、县乡镇政府的教育行政部门管理尽管近年来我国对实施基础教育管理权限下放做了许多有益探索,但时至今日,“如何理顺各级政府教育行政部门之间的关系”,“如何在教育管理权力下放的同时,使地方政府能更有效地监控教育质量,并保证教育质量的提高”等问题依然在相当范围内在相当程度上困扰着我们。 本文将在对美国加利福尼亚州新的教育评价体系的介绍及其运作机制的剖析的基础上,结合我国教育改革的现实,分析此体系对我国构建区域性教育评价体系的启示     

省人民政府表彰奖励教育目标先进地区签定新一轮《目标责任书》

4月底,在全省民族教育工作会结束之后,省人民政府接着召开了全省实施《地方教育事业发展目标责任书》考评总结会。副省长白玛、省教委主任高荣出席会议并作了重要讲话,对教育目标先进地区进行了表彰奖励。根据1996年全省教育工作会议上盲人民政府与各州（地、市）政府签订的《口标责任书》的内容和省考评领导小组对各地实施《责任书》情况的检查考评结果,省人民政府决定：对推进地方教育事业发展作出优异成结,教育事业整体水平提高较快的十是〔。县、西宁市城北区、问源呈、德令哈市授予“全省教育厂作先进县（区介称号,各奖励人民币2…     

青海省政府与尚未完成“普九”任务的自治州政府签订目标责任书

在3月26日青海省人民政府召开的全省“两基”攻坚暨迎“国检”工作会议上，青海省高云龙副省长代表青海省政府分别与海南、黄南、果洛、玉树四个自治州政府签订未“普九”县“两基”攻坚寄宿制学校建设工程目标责任书，与全省六州一地一市政府签订了“两基”迎“国检”工作目标责任书。     

认真实施《目标责任书》推进我省“两基”工作稳步发展

认真实施《目标责任书》推进我省“两基”工作稳步发展省教委督导室李琳，郑国义为贯彻落实全省教育工作会议精神，去年年底，省政府组成由省教委、计委、财政厅、劳人厅等厅局参加的联合考评检查组，分赴全省六州一市一地，对《地方教育事业发展年度目标责任书》（以下简...     

规规矩矩办好幼儿教育

我们充分认识到,发展幼儿教育是巩固提高“普九”水平,促进各类教育均衡发展,实现教育现代化的需要,是最大程度地满足人民群众希望子女接受优质幼儿教育的需要,是保护儿童发展权、缩小个体发展差异、提高未来劳动者素质、促进社会政治经济持续健康发展的需要,所以,发展和管理幼儿教育是政府不可推卸的重要职责,是贯彻“三个代表”重要思想的具体行动。1997年,我省通过国家“两基”验收后,省委省政府及时提出了在巩固“两基”、实施高质量高标准“普九”的同时,加快发展幼儿教育的工作目标。省教育厅抓住机遇,及时制订了幼儿教育事业的发展规划。1998年,省政府转发了由省教育厅起草的《关于加快我省幼儿教育改革和发展的意见》;2000年元月,省教育厅召开了全省幼儿教育工作会议;2001年11月,省政府在《关于加快基础教育改革和发展的决定》中响亮地提出:“到2005年,基本普及从学前三年教育到高中阶段教育的15年教育”;2002年4月,省教育厅又召开了全省幼儿教育工作会议,制订了分地区的幼儿教育发展目标。早在1998年,我省就把学前三年幼儿入园率、示范性幼儿园建设和乡(镇)中心幼儿园建设列为“教育强县”“教育强镇”的重要指标,促使各级政府和教育行政部门不断提高对幼儿教育重要性的认识。我们充分认识到,幼儿教育是公益性事业,幼儿园是非营利性的教育机构。幼儿教育的健康既需要全社会的关心和支持,更需要政府部门的规范管理。为了确保幼教机构有正确的办学方向和良好的办学质量,我省各级政府和教育行政部门不断加大管理力度,促使全省幼儿教育规范有序地发展。     

实施地方教育评估方案 促进农村教育改革

自《中共中央关于教育体制改革决定》中提出“基础教育要实行地方负责、分级管理”后,农村教育领导体制起了重大的变化,县、乡政府成为管理教育的一级行政机构,县教育局的职能也有很大转变。市政府和教育行政部门为了加强对县、乡两级教育的宏观管理,一方面需要迅速建立县、乡两级管理教育工作的导向、激励机制,另一方面又需要有及时掌握各级地方行政机构管理教育动向的信息反馈渠道,以保证上级党政领导加强宏观调控,制订正确的决策。建立对农村地方教育的督导制度,拟     

关于做好地方教育行政领导工作的一些思考

地方各级教育行政部门(教委、教育局),是同级政府管理本地区教育改革和发展的职能部门,在提高国民素质、实现“科教兴国”的伟业中负有历史重任。教育行政领导工作,是一种层次最高、最具影响的教育管理。它既有基本上与其它行政领导工作要求相同的方面,又有其教育行政管理工作自身的特有要求。沿用一     

“督政”给基础教育带来了巨变——黑龙江省人民政府教育督导室2009年督政报告

自2003年以来,按照国家和省政府的要求开展对县级政府教育工作和“双高普九”督导评估验收以来,这个机制的有效运行,为促进全省县级政府对教育导向的把握、对教育的投入和强化、对教育的管理等政府教育责任的落实上,起到了巨大的推动作用,县域教育的综合实力和办学水平由此发生了巨大的变化,也为全省标准化学校的建设奠定了坚实的基础,受到了各级政府、教育行政部门、基层学校和社会的广泛赞誉。     

四川省从明年开始实行教育费预算单列向城乡职工征收教育费

从1995年开始,四川省实行教育经费预算单列,实现教育事权和财权相统一,每年由各级教育行政部门提出年度计划建议,报同级财政部门,由同级政府列入预算,经批准后实施。四川省从今年开始,由省统计局和省教委对全省和各市(地、州)教育经费的执行情况予以公布,以实现“八五”期间国家财政性教育经费支出占全省国民生产总值的比例达到3.1％,本世纪末达到4％的目标。四川省副省长徐世群指出,     

新疆教育督导工作的回顾与展望

回顾自治区教育督导机构始建于1984年，已经十周年了。自1990年起，自治区和地（州、市）两级教育督导机构以实施九年义务教育为重点，开展了对县（市、区）人民政府教育工作的督导评估。同时，两级督导机构将“督政府”与“督学校”结合起来，有力地推动了全疆教育事业的发展。回顾近几年来我们主要做了如下工作：一、建立健全教育督导机构，不断提高督导人员水平。建立教育督导机构和制度，是各级政府加强对教育工作的宏观调控，实行依法治教的一项强有力措施，也是各级政府和教育行政部门对教育实施科学管理极为重要的手段。开展教育督导…     

新闻播报

江西开展控制辍学专项检查本刊讯（记者徐光明）１０月９日至１６日，省教育厅组成１１个检查组，交叉分赴全省１１个设区市的２１个县（市、区），进行控制中小学生辍学工作专项督导检查。各检查组轻车简从，深入到县、乡、村，检查县、乡政府和教育行政门是否对“保学控流”工作实行了“双线目标责任制”；乡（镇）政府和委会依法催促学生入学和控制学生辍学的工作情况；农村中小学校员入学和控制辍学工作情况；县级教育行政部门对农村中小学进行“保学控流”检查情况以及农村中小学校安全工作和收费工作情况。为了得到真实可信的中小学生…     

省教育厅召开全省学校安全工作电视电话会议，要求全力消除学校事故隐患确保师生生命健康安全

本刊讯省教育厅于11月18日下午召开全省学校安全工作电视电话会议,通报沁源县“11·14”特大交通事故情况,安排布署学校安全工作大排查活动。副省长张少琴出席会议并发表重要讲话。会议要求,各级教育行政部门和各级各类学校要认真汲取“11·14”特大交通事故的教训,排除隐患,强化管理,努力落实安全工作的责任、制度和措施,为学生健康成长创造良好环境。11月14日,省教育厅下发了《关于在全省各级各类学校开展安全隐患大排查的紧急通知》,要求各级教育行政部门立即行动起来,认真开展一次以消除学校安全隐患,杜绝各种事故发生,确保师生生命安全…     

地位·载体·机制·模式──兴安盟教育科研工作经验谈

一、确立“教育科研”战略地位1996年全盟制定《九五教育规划》时,把“科研兴教”列为“九五”期间全盟教育工作的重点。1997年成立了盟教科所,教育科研实行“所长负责制”,纳入各级教育行政部门工作议程,凡属重要的科研计划、举措、总结、表彰都由教育行政部门发文件,确保尽快     

我省专项治理教育乱收费

本刊讯全省教育系统集中力量从今年4月开始到11月,开展对教育乱收费的专项治理,努力实现学校乱收费的案件数量明显下降、乱收费金额明显下降的目标,逐步完善治理乱收费的监督制约机制和教育的投入保障机制。———实行中小学收费目标管理责任制。各级教育行政部门与所属学校签订责任状,下一级教育行政部门与上一级教育行政部门签订责任状,把治理乱收费工作层层分解责任。———实行中小学收费公示制。教育收费一律公开收费标准和项目、公开收费使用情况,统一收费时间、收费项目、收费标准,统一使用省财政厅监制的收费票据。———实行中小学…     

教育的战略地位日益巩固——建国五十年湖南教育事业成就概览(4)

五十年来全省教育改革和发展的实践,给了我们一个明确的结论：没有党和政府的高度重视、坚强领导,就没有今天全省教育事业的辉煌成就。建国五十年来,特别是‘改革开放以来,由于党和政府高度重视,教育的地位得到迅速提高。为了加强对教育工作的领导和管理,建立了完整的教育工作管理体系。全省从省委到各级地方党委,无一例外地明确了分管教育工作的领导人,把握着本地教育工作的大政方针和发展方向。在政府系统,同样设立了专管教育工作的副省长、副市长、副县长和副乡镇长。建国开始,从省到乡就设立了专门管理教育工作的行政部门,无…     

湖南省电化教育馆 湖南省基础教育资源中心二○一○年工作要点

2010年．全省现代教育技术工作的指导思想是：在省教育厅党组领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导．深入学习实践科学发展观．认真贯彻落实教育强省会议精神。围绕省教育厅和地方各级教育行政部门的中心工作,务实求真,开拓创新,大力加强基础教育资源建设,探索共建共享新机制,     

走教研和科研相结合的道路

1954年教育部在《关于“中共北京市委关于提高北京市中小学教育质量的决定”的通报》中提出:“有条件的地区应建立专门机构,管理教学研究和教学指导工作。”1955年教育部在《关于中学教育工作汇报会的通报》中再次强调:“要设立或健全教学研究室,进行教学研究工作,以加强对学校教学工作的具体指导”。根据上述精神,地方各级教育行政部门相继建立了教学研究机构(简称教研室)。教研室在学习宣传马列主义的教学理论及党的