桂东县自然资源特征及其开发评价

本文对桂东县的土地资源、气候资源、水资源、生物资源和矿产资源的特征进行了系统研究,对自然资源的开发作了初步评价,并提出了合理开发利用自然资源的建议。     

幼儿园自然资源的艺术化开发

自然资源是幼儿园课程开发的基本材料,是自然美育的重要素材。幼儿园通过挖掘与课程相关的自然资源,进行艺术化开发和利用,有利于促进幼儿健康适宜的成长。幼儿园自然资源艺术化开发须遵循贴近幼儿生活、充满童真童趣、具有审美价值的基本原则,通过“实践—体验”式、“问题—探究”式、“主题—创作”式等可能路径,在构建四季自然资源库、成立自然艺术工作室、完善开发管理与评价体系的条件保障基础上,促进幼儿园特色课程建设。     

乡村幼儿园自然资源开发的原则、方式与策略

近年来,部分乡村幼儿园盲目模仿城市幼儿园,追求现代化教育设施和教育模式,而实际上乡村幼儿园拥有得天独厚且丰富多样的自然资源,应对其加以开发。通过深入广西乡村幼儿园进行研究,梳理与总结出乡村幼儿园自然资源开发应遵循的经济实用、地域优势、生活趣味等三大原则,并把引进来和走出去作为自然资源开发的两种方式,对乡村幼儿园和自然资源的特点进行整合,从墙面环境创设、教学活动和游戏活动等三个方面提出了一些具体策略。     

西部大开发中生态环境和自然资源可持续发展的法律思考

从法律的角度探讨，在西部大开发过程中不能仅考虑短期利益，最重要的是考虑西部的稳定和长期发展，因而要重视运用法律的调节手段有序地促进和保护自然资源的开发和生态环境的平衡。     

滁州市南谯区农业自然资源及其开发与利用

农业自然资源是人类衣食之源、生存之本,合理开发利用农业自然资源对实现国民经济的发展战略目标,支持国民经济持续健康发展和社会稳定具有重要作用。本文在对滁州市南谯区农业自然资源客观评价的基础上,分析了该区农业自然资源的利用现状及开发利用中存在的问题,提出了进一步合理开发与利用该区农业自然资源的基本对策和建议。     

江南丘陵农业自然资源开发的条件分析

本文在分析了江南丘陵的优劣条件的基础上,提出了江南丘陵的农业开发方向。     

论八面山区自然资源的开发利用和保护

八面山区是郴州市少有的保存较完整的原始林区之一。坚持科学发展观,根据八面山区自然资源的特点,保护好森林垂直分带、发展生态农业、开发水能和旅游业、开展生态移民、提高农民收入是保护和开发八面山区自然资源最有效的方法。     

沙池活动中开发与利用农村自然资源的实践探究

沙池活动是指在一定的时间场合和人物情景中进行的,借助在探索沙的特征中,按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验并探索周围世界的活动.要根据幼儿的发展水平,实际需要,有目的、有计划地运用农村自然资源,要做到资源使用的适宜性、多样性、可操作性和可替换性,把教育意图和要求融入资源中,为幼儿提供自由表现的机会,充分发挥资源的教育潜...     

黄金海岸自然保护区的自然资源特征产业化方向

根据黄金海岸自然资源的特征、区域优势及社会和经济发展状况，对黄金海岸滩涂资源利用现状及存在问题进行了分析，提出了今后沿海经济产业化发展的方向及采取的措施。     

汉字的系统性与汉字认知

汉字是记录汉语的符号体系,有其自身的系统性。探求汉字的系统性,并力所能及地对其加以利用,在汉字认知上具有显而易见的意义。汉字的偏旁不但具有构形的功能,而且具有表示音义的功能,因而合体汉字偏旁之间不仅有外部结构关系,也有内部结构关系。汉字的系统性体现在形、音、义3个方面,汉字的字形系统因外在的形体联系而形成,汉字的读音系统因内在的读音联系而形成,汉字的意义系统因内在的意义联系而形成。汉字虽然繁难,但认知得法也可以化难为易,至少可以减轻难度,提高效率。所谓得法,就是了解汉字内在的系统性,然后循着汉字的系统性去进行认知。为了减轻汉字认知的难度,提高汉字认知的效率,至少可以从以下几方面作出努力:其一,以必要的汉字的理论知识为指导,提高学习者汉字认知能力;其二,以偏旁为纲,把一个个汉字放到整个系统中去学习,力求取得纲举目张的效果;其三,通过结构分析和字族字系联来培养汉字系统认知能力。     

正义与邪恶的化身——论《白鲸》中亚哈船长性格的双重性

《白鲸》讲述了饱经风霜的亚哈船长与他的仇敌白鲸之间惊心动魄的故事.亚哈身上体现了令人钦佩的正义品质:百折不挠、英勇无畏、经验丰富;同时还具有令人恐惧的邪恶力量:偏执、自私、专横.他集正义与邪恶与一身,具有鲜明的双重性.     

试论梁启超对鲁迅国民性思想形成的影响

鲁迅国民性思想的形成，受到多种文化资源的影响，其中梁启超的影响不容忽视。鲁迅改造国民性的整套话语：将国民性作为政治变革的前提、以文学作为改造国民性的工具、以及对国民劣根性的概括，都是对梁启超理论的继承和发展。梁启超的国民性理论是鲁迅国民性思想的重要理论来源。     

统筹教育改革 促进教育事业新发展

中国教育在大发展的进程中,也逐渐集聚起了许多大问题,新一轮教育改革要想在解决中国教育面临的根本矛盾上取得新突破,必须突破学校教育中心观,将学校教育、社会教育、家庭教育、网络教育进行统一筹划;必须突破教育行政部门中心观,构建起党委、人大、政府、政协以及"公检法"共同参与、齐抓共管的新机制。     

论《圣天门口》的史诗性品格

在中国当代文学史上,“史诗性”是历史题材和革命历史题材小说创作的一个极为重要的概念。五六十年代,史诗性是作家们梦寐以求的艺术品格,但在新时期,史诗或史诗性失去了昔日的光辉。新世纪,刘醒龙新作《圣天门口》又回到对史诗性的追求,达到了史的真实性、思的深邃性和诗的感染力的统一,具有一种史诗性品格。     

从郝思嘉形象看美国的文化性格

化性格是指由一定化决定的人类群体或个体的心理特征。它由一整套价值观念、行为模式和化心理积淀而成。从郝思嘉这个美国学形象的分析和研究中，可以更加深刻地理解美国化的性格。郝思嘉身上所表现出来的个人主义价值观和乐观进取、独立自主的行为模式及讲求实际、强调成功的心理特征等化性格，不仅属于郝思嘉个人，而且也属于美国民族。     

略论《诗经》中的所字结构

本文将《诗经》中出现的53处所字,根据所字结构的通式,遂一进行检验,分为5种格局;对其中所字和所字结构充当句子成分的情况进行了分析,并对几种特例进行了剖析和研究.     

论新课程实践品格的回归

教育活动具有强烈的“实践性”,课程是指导学校教育活动的行动指南和方案,是学校教育活动的组成部分,实践品格内在地蕴涵于课程之中,课程的灵魂和根本点在于实践。传统的课程强调知识的复制,缺乏个体的实践建构,强调一般性、普遍性,忽视多元性、特殊性,课程的实践品格被遮蔽。本次新课程改革,强调课程的生活体验,采用动手实践的教学方式、学习方式,倡导综合实践活动,提倡教师和学生的反思,注重思想道德教育的实践性,课程的实践品格得到了彰显。     

试论字谜中的汉字修辞

字谜和汉字修辞都具有鲜明的汉民族文化特色。字谜中的汉字修辞表现形式主要有:字形修辞、字音修辞、字义修辞。字谜在字形、字音、字义等方面具有很强的修辞性能,对提高语言的表达效果具有神奇的作用。     

《三字经》的“中和”观念

《三字经》是中华民族流传至今影响甚大的蒙学读物,700年来深受群众的欢迎,其中隐含的＂中和＂观念是中国传统文化的核心观念之一,影响深远,对于当今的和谐社会建设具有理论价值和现实意义。