技术创新的合作型主体模式分析

技术创新的合作型主体模式的分析，主要从合作型主体模式的类型，实质和效率三个方面来进行。对合作型主体模式的效率分析是重点，着重从能够实现企业的优势互补，技术能力的获取，传递与整合，加快技术进入市场的速度，学习成本和协作成本的节约，关系资源的建立和发展，知识的合作生产与利用，有利于突破贸易壁垒等方面进行了论述，最后得出我国的技术创新可以选择采用合作型主体模式的结论。     

简论技术创新主体的企业化

介绍了技术创新主体的内涵和概念;指出技术创新主体企业化的必然性,以及发达国家技术创新主体企业化的成功实践和我国的差距;认为必须借鉴发达国家的通行做法,调整我国科技力量的布局,实现技术创新主体的企业化。     

基于技术合作的企业技术创新能力强化研究

以技术能力为基础的企业技术创新能力是一系列不同能力的组合。以产业中普遍存在的技术溢出为背景和工具,建立了一个包含技术合作企业和外围企业的两阶段博弈模型,比较研究了两类企业的技术溢出对参与技术合作企业技术创新能力强化的可能性、作用机理以及相应的实现条件。此外,还指出通过技术合作来强化技术创新能力是企业获取持续竞争优势的一种理想和可行的选择。     

企业作为技术创新主体的特征研究

目前,对技术创新主体的内涵,我国企业是否已经成为技术创新主体等问题认识并不一致.本文提出,应从制度特征、统计特征、功能特征等角度考察企业作为技术创新主体的现状,认为我国企业从制度特征和统计特征的角度考察已经成为技术创新的主体,但从功能特征角度看,企业的技术创新主体作用还没有发挥出来.因此,政策的重点应是提高企业技术创新能力,激励企业充分发挥在技术创新中的主体作用.     

从技术创新环境角度分析技术创新主体的过渡

文章从技术创新环境的角度出发，通过分析技术创新内外环境对技术创新主体的影响作用，论证了“双主体”存在的弊端，指出技术创新主体企业化过渡的必然性。此外，还阐述了主体过渡阶段技术创新环境的作用机制和所面临的问题，提出了改善我国技术创新环境的相应建议。     

产业技术创新联合主体：概念、类型与特征研究

产业技术创新联合主体是由企业、高校、科研机构以及政府等以共建法人实体形式整合创新资源,开展共性技术供给与产业化以及提供技术创新服务的一种新型技术创新主体。联合主体的产生与发展对克服创新过程中的“市场失灵”、“组织失灵”乃至“系统失灵”具有重要意义。基于国内外产业技术创新联合主体的案例,总结了产业技术创新联合主体的类型,并通过与其他类型技术创新主体的比较,得出联合主体在组织模式、目标定位和功能等方面的相对优势。     

技术创新主体转换思路分析

本文从高新技术产业化过程出发,论述了技术创新主体错位而导致的责任承担及利益分配主体的错位对我国高新技术产业化的影响和制约。进而分析了企业作为技术创新主体的必要性。提出了我国技术创新主体由国家向企业转换的具体思路。     

论绿色技术创新主体系统

企业绿色技术创新行为存在外部经济性问题,这说明把企业作为绿色技术创新的唯一主体有其局限性。从技术社会形成论(SST)视角看,绿色技术创新是一个相关社会群体共同参与的社会过程。由此提出绿色技术创新主体系统这一理论分析框架,将政府、科研院所、公众等相关社会群体纳入创新主体系统,强调它们与企业的共同作用,以解决绿色技术创新的外部经济性问题,实现可持续发展价值观。     

《技术创新主体论》:技术创新哲学研究的开拓之作

李兆友教授的著作《技术创新主体论》,站在哲学的高度,从全新视角解读技术创新,开创了国内技术创新哲学系统研究的先例并为其他研究者提供了从话语、范围到方法在内的一整套研究范式。在其引导下,将会有更多的学者站在哲学的高度来全面把握技术创新,技术创新哲学也定将取得应有的发展。     

增强企业技术创新主体地位

<正>企业是经济活动的基本单元,是创新体系中最有生命力的要素。企业创新能力的强弱决定了一个国家的创新能力和竞争力。当前,世界各国在促进经济复苏过程中,都把促进企业技术创新作为着力点,企业技术创新被放在非常重要的地位。全国科技创新大会,对深化科技体制改革、加快创新型国家建设进行了全面部署,提出推进科技与经济结合,强化企业技术创新主体地位,提高企业自主创新能力。     

农业科技型企业技术创新主体的培育与成长

本文在分析了政府在农业技术创新中的作用的基础上，提出了培育农业技术创新主体和提高创新能力的对策建议，即建设平等关系，重塑创新主体；完善创新政策，保障主体权益；培养科技型企业家，增强主体核心；建立产权制度，强化主体动力；发挥培育优势，强化主体能力。     

技术创新风险配置的主体与准则探讨

本文提出了技术创新风险配置的三元主体--企业、社会组织与政府.阐述了风险配置的基本准则;即风险与收益对称准则;风险与主体能力对称准则;风险类型与主体功能对称准则.     

浅析如何提高我国科技自主创新能力

经济与社会的进步,离不开“自主创新”,特别是科技的自主创新。为此,文章拟从科技自主创新的意义的着手,进一步分析影响和制约我国科技创新的因素,进而提出相应的解决之道,共同探讨新形势下,应如何提高我国的科技自主创新能力,旨在抛砖引玉,以期能有更多的能人之士参与到此项事业中来。     

高校科技创新体系良性循环运行对策分析

高校科技创新体系是多要素、进化性、循环性结构体系,其良性运行是高校提高科技创新产出率、转化率的基本保证,是现代优质大学的根本要求。为此,针对高校科研现实表现出的诸多制约因素,就体系特色、队伍优化、注重应用、科学精神、基地建设、团队建设、教科关系、奖励政策、经费拓展、国际合作等诸方面展开对策研讨,以求促进高校科技创新体系内外双循环的良性运行。     

企业创新主体对于我国农业现代化建设的意义

农业现代化进程,离不开农业企业的发展。从企业创新主体建设意义及国际比较上引申开,进一步分析了我国农业企业创新主体建设的状况,并提出了政策建议。企业创新主体建设状况,是我国当前跨越"中等收入陷阱",实现创新驱动的需要,而具体在农业现代化过程中,则离不开农业企业的创新主体建设。     

以学生为主体的文献检索课创新研究

系统归纳我国高校文献检索课的历史经验,分析其特点和存在的问题。结合本人多年的实践经验,提出＂以学生为主体＂的文献检索课建设理念和创新措施。     

新发展阶段提升科技创新治理能力的路径研究

当今世界正经历百年未有之大变局,新一轮科技革命和产业变革加速演变.我国在全面建成小康社会的基础上,经济社会发展已进入新的发展阶段.党的十九届五中全会明确提出,坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位,把科技自立自强作为国家发展的战略支撑.到二〇三五年基本实现社会主义现代化,关键核心技术实现重大突破,进入创新型国家前列.     

日本以企业为创新主体的产学研制度研究

产学研合作是日本产业技术创新的重要组织形式。日本早在20世纪50年代就开始重视产学研合作,并一直得到政府的大力支持。从“共同研究”和“委托研究”制度的发展及原因入手,研究日本企业参与两类合作研究制度的特点、实施结构及知识产权归属等问题。在分析日本产业界对创新认识与需求的基础上,提出日本产学研合作创新制度对我国的启示。     

如何提高电钳工艺学教学效果的实践探讨

一体化教学是集教、学、做于一体的教学模式,是培养和提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力,是完成教学计划达到专业培养目标的重要过程,在技工教育中起着举足轻重的作用。笔者结合自身教学实践和经验,提出在教学中应注重对教材的处理,根据一体化教学特点组织教学,在教学中注意学生专业能力的培养。     

完善博士后科学基金管理的问题探析

设立中国博士后科学基金,旨在资助博士后研究人员中的优秀者,以利于他们完成科研工作任务,并迅速成长为各类高水平专业人才,为我国科技、教育和经济的发展以及国防建设做出贡献。十七年来,中国博士后科学基金在支持博士后的研究工作上发挥了积极的作用,促进了高级人才的培养。今后,从进一步发挥博士后科学基金资助科学研究的作用出发,应对博士后科学基金管理工作绩效作出科学的评价,并逐步完善博士后科学基金评审工作,使中国博士后科学基金在培养人才和孕育学术成果上发挥更大的作用。