Unit 5 I am watching TV教学设计

教材为人教版新目标八年级（下），本单元是Go for it（下）Unit5，主要围绕“What are you doing？”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句、否定句以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过昕、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力，并让学生能在“做中学”（learning by doing），通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。     

Unit 5 I am watching TV教学设计

一、教材分析:教材为人教版新目标八年级(下),本单元是Go for it(下)Unit5,主要围绕“Whatare you doing?”这一主题展开各种教学活动,并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句、否定句以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境,通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力,并让学生能在“做中学”(learning by doing),通过有限的课堂实践活动,注意观察别人的行动,能准确地用英语来表达。二、教材的地位和作用:“Go for it”教材有一个比较明显的编排特点,那就是每单元由Section A,Section B和…     

Unit5 I＇m watching TV.

学习要点预热 张老师：Hello。boys and girl,What are you doing？学生们：En？张老师：☆大家别奇怪，这就是我们要学习的一种新句型。我们知道，英语中表示不同时间做的事情．动词的形式要发生变化。今天我们要学习表示“正在”做什么的句型．比如。     

Unit 14 I＇m watching TV.

单元学习目标及学习指导:Boys and girls，学完本单元以后，你将：1．能与老师或同学就熟悉的生活话题交换信息；2．学会谈论人们正在做什么；3．能区别现在进行时与一般现在时。4．本单元的重要句型有：     

基于英语核心素养培养的教学实例——Unit 6 I’m watching TV案例设计

教育的根本任务是立德树人,英语的核心素养体现在学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等各个方面,课堂教学要渗透对学生进行学科核心素养培养的理念。在初中课堂实践中,老师可以合理地创设情境,润物细无声,让学生在体验中学习和成长,培养良好的品德以及发展各方面能力。     

在英语课堂中欢度六一儿童节——鲁教版《小学英语》4B Unit 7 I’m watching TV

设计意图以即将来临的六一儿童节为主线,以学生日常的学习、生活环境为背景,让学生在真实的"音乐室"中感知新句型,在日常生活的"教室"中学习新知识,在宽阔的"操场"上操练新语言,在欢度六一儿童节的快乐氛围中运用所学语言接受"小记者"的采访。     

Unit5 Section A教学设计

教学内容：新目标英语七年级上册Unit5 Section A.教学目标：
　　1.知识与能力
　　1)词汇：掌握有关各种运动的球类名词,如basketball, soccer ball等。     

Unit 4 Sometimes I do housework教学设计

<正>教学对象：小学四年级学生指导教师：王红（山东省烟台市芝罘区教研室英语教研员）一、教学背景（一）教学内容本堂课为对话课,教学内容选自鲁科版小学《英语》四年级（下）Unit 4,是第一课时。第四单元旨在引导学生围绕话题Weekend学习用英语介绍自己的周末活动,询问并谈论他人的周末活动。     

Unit 6 I like sweets.教学设计

教学内容:Unit 6 I like sweets.教学目标:一、知识目标:学生会认读单词:soft jelly,sweets,lol-lipops,hard nuts及句     

Unit 6 I like sweets．教学设计

教学内容：Unit 6 I like sweets． 教学目标： 一、知识目标：学生会认读单词：soft jelly，sweets，lol-lipops．hard nuts及句型：I like soft jielly／sweets／lol-lipops．[第一段]     

Unit 6 I like hamburgers Lesson 32教学设计

教学内容:人教版小学英语三年级起点(精通)第一册(上)第六单元第32课。学情分析:由于学生有两年学习新起点英语的基础,本册教材内容又相对简单,加上学生对生日题材的场景比较熟悉,对一些食物的名称有着一定的积累,所以本课比较适合实施生本教学。教学目标:     

TV and I

We are the young people of 21st century. With the economic development,living conditions of the people have been improved. Now TV sets are widely used by every family. Colour TV sets are very popular. Through watching TV, people can gain a lot of knowledge about the modem society and people from different countries underestand each other better and more deeply than ever.     

Unit 5 The seasons第二课时教学设计

一、教材资源分析本单元主要是围绕“季节和气候”这个话题开展各项活动,所涉及的日常交际项目有介绍,询问,建议等,其中,以"询问天气"及其应答为重点内容。同时学习一些常用的与气象相关的一些词汇。二、学情分析学生在第一课时已经学习了B、C版块四季以及天气类单词,会用What'     

Unit 5 Look at the Monkeys教学设计

教学内容：人教版五年级英语下册的Unit 5 Look at the Monkeys第一课时。     

Unit 5 The seasons第二课时教学设计

一、教材资源分析 本单元主要是围绕“季节和气候”这个话题开展各项活动，所涉及的日常交际项目有介绍，询问，建议等，其中，以“询问天气”及其应答为重点内容。同时学习一些常用的与气象相关的一些词汇。     

5A Unit 6 Doing housework教学设计

正一、教学内容Part A二、教学目标(1)能听得懂、会说、会读和会拼写单词morning,home,help,math。(2)能听懂、会说、会读和会写:What is/are...doing?He’s/She’s/I’m/We’re/They’re...(3)能听懂、会说、会读日常交际用语:The telephone is ringing.Are you free now?What are you doing?What is she doing?How about...?Can you come and help...with...?See you this afternoon.(4)让学生能用英语打电话,同时养成乐于助人的好习惯。     

TV Repairman教学设计

通过对本课文的学习，学生学会如何描述一个故事，如何用英语打电话，并可以把故事改编成剧本，进行表演。通过表演，提高学生运用英语的积极性和自信心。     

《Unit6 I‘m shortandfa》教学设计

教学目标：学习如何描述人身高的句子。教学重点：学会用句子Youayetall．教学难点：学习单词short矮的、tall高的。学习目标：1．学习有关描述身高的句子;2．学会用Youaletall;3．学习新的单词short、tall。教学准备：图片、磁带、录音机。教学方法：目标导学法