在教学中如何恰当地关心学生

关心、爱护学生是每一位教师必备的职业道德,但如果没有恰当地体现出来,往往会出现“关心则乱”的现象。这就需要教师学会恰当地关心学生,让他们在学习的道路上行进得更顺利、更轻松。     

“五种”办法激发学生数学学习兴趣

兴趣是推动学生学习的动力,如果能使学生在学习中产生兴趣,他们就会形成较强的求知欲,就能积极主动地学习。培养学生学习兴趣的途径很多,下面我提出几种培养学生数学学习兴趣的办法,供大家参考。一是要尊重、理解、关心、爱护学生。尊重、理解学生应以人为本;关心、爱护学生,是指教师应正确处理自己与学生之间的关系。这种关系是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师,信其道”。教师只有对自己的学生充满爱,才能获得丰硕的育人之果。     

爱是教学艺术的源泉

苏霍姆林斯基曾经说过:“教育的全部奥秘,就在于如何爱护儿童。”热爱学生应该是教师的天职,这种爱是纯真的、自觉的。它能使学生动心动情,产生一种积极进取的力量,是教师教育好学生的前提和条件。 要关心爱护学生,就要全面了解和研究学生,不偏爱不歧视,不求全责备,不轻率否定。要及时发现并肯定他们的点滴进步。事实证明,凡被教师爱的学生,一般都能积极向上,锐意进取,优等生是这样,一般生也是这样,后进生更为敏感,他们更希望得到教师的爱护尊重和信任。老师关心他、爱护尊重他、信赖他,他会很快改正缺点,克服困难,信心百倍地完成学习任     

爱心无价

原苏联教育家赞科夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”一个教师，如果不关心学生，不爱护学生，是缺乏责任感的表现。一个不关心学生，不爱护学生的教师，不是一个好教师。无数事实说明，一个富有责任感，一个对学生成长寄以良好期待情感的教师，她会经常把学生放在心上，体察他们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖，关心他们学习、做事、为人和各方面的发展，同情他们的痛苦与不幸。这样的教师所教的班级，一定班风正，学风浓，整个班集体朝气蓬勃。作为一个班主任教师，无须你去做什么惊天动地的大事，只要你…     

离异家庭学生教育四法

一是“爱心疗法”。离异家庭的孩子不但得不到一份完整的家庭温暖和爱护 ,而且往往过早地受到世态炎凉的伤害。他们最害怕的就是受到别人的冷落 ,最缺少的就是得到一份真情的关爱。如果教师能够从感情上亲近他们 ,从生活上关心他们 ,从学习上爱护他们 ,从思想上开导他们 ,从人格上平等善待他们 ,他们就能从教师的爱中得到鼓励 ,获得前进的动力。二是“发现疗法”。针对单亲家庭学生普遍自卑的心理特点 ,老师不但要关心、爱护他们 ,同时还要重视树立他们的自信心。要通过细心观察 ,了解他们的活动能力、爱好和特长 ,发现他们身上的长处和闪光…     

谈影响体育教学质量的几个因素

1　良好的师生关系是影响体育教学质量的基本因素在体育教学中 ,师生双方都要具有良好的心理状态 .教师和学生之间要相互理解 ,感情上要相互沟通 ,人格上要相互尊重 ,这是影响体育教学质量的一个基本因素 .原苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过 :“教育技巧的奥秘就在于如何爱护学生 ,一个学生如果常受到教师的关心和爱护 ,就会接近教师 ,随时质疑问难 ,自觉地接受教师的教育 .反之 ,对教师则敬而远之 ,不愿接受教师的教育 ,教育就难以收到预期的效果 .”在体育教学中 ,体育教师只有了解每个学生的心理、生理特点及对不同项目的承受能力 ,并严…     

尊重在后进生转化中的作用

要教育和转化后进生，教师必须从尊重其自尊心入手，使他们从自卑中解脱出来，增强上进的信心和决心。反之，如果讽刺、歧视甚至体罚他们，很容易使其自尊心受到伤害，造成学生的对立情绪，甚至产生“你要我这样，我偏那样”的逆反心理，使教学难于进行，产生教育的负效应。尊重后进生的自尊心，教师首先要理解、信任、关心他们，坚持“扬长避短”。看到他们有长处和优点就及时表扬鼓励，并给予真诚的关怀和帮助，以触动他们的心灵，达到思想感情的交流。因为人的感情总是双向流动的，教师向学生倾注友爱之情，信任、爱护、尊重他们，学生就…     

提升体育教师教学技能助力学生成才

苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护学生。”教师在教学中从爱护学生出发才能客观地对待每一个学生,特别是对一些“问题学生”。教师只要把全部的爱心献给他们,对他们给予了解、尊重和信任,对于他们的点滴进步给予肯定和表扬,就会使他们快乐成才。要做到这一切,需要寻找体育教师教学技能提升的对策,达到体育教师的专业化成长。     

让孩子倾诉

现在的孩子都是独生子女,在全家人的关心、爱护下长大。遇到挫折、困难都会有家长帮着解决,因此他们遇到问题,不会主动寻求解决方法,有的闷在心里无处宣泄,有的便会出现一些过激行为,导致严重后果。如果能及时了解学生的心理,就能及时为他们减压,这就需要让学生学会倾诉。从孩子的倾诉中,你可以了解到他在想什么、关心什么、需要什么,然后才能有针对性地给予关心和帮助。为此,我在班里设立了“我想对你说”信箱,让孩子们有了倾诉的途径,收到了较好的效果。     

农村小学低年级数学学困生辅导转化策略

近年来,我国一直深入推行新课程改革,其中特别强调教师不可以“分数”评价学生,要尊重每个学生的个性和差异,给予他们足够的关心和爱护,这样才能够推动学生健康成长。在这其中,农村小学低年级学困生就属于应当重点关注的群体,他们由于各种因素的影响,在某些学科方面表现得比较薄弱,比如数学。而随着年龄的增长,如果不解决“学困生”的问题,那么教学质量就会大幅度降低。基于此,笔者以农村小学低年级数学学困生为研究对象,主要分析其数学学习困难的具体原因,以及提出具体的辅导转化策略。     

初中生数学学习兴趣的培养

一、对学生给予尊重、理解和关心爱护 以人为本,尊重、理解学生,关心和爱护学生,是教师正确处理与学生之间关系的重要准则．疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!师爱,其内涵极为丰富,包括教师真挚热爱学生和教师精心教育学生．教师热爱学生,将会对提高课堂效率起到很大的促进作用．有道是：“亲其师而信其道”,     

转化后进生五诀

一、关心。心理学认为,人的情感可以感染别人,使受感染者产生同样的情感。这种情感共鸣在后进生身上表现尤为突出。如他们对教师的关心和爱护,往往表现出感激之情,并以相同的方式予以回报。相反,如果教师对他们冷若冰霜,动辄指责、训斥,他们就会产生抵触情绪,表现出对抗行为。因此,班主任要关心     

好孩子是夸出来的

关心爱护学生,教育技巧的全部奥秘就在于爱护儿童。俗话说：“情不通则理不迭。”心理教育需要爱的情感,需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发,尊重学生的人格,对所有学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的友好依赖关系,用爱的情感去打开孩子的心扉,让他们吐露心中的积怨与秘密,接触其心理负担。     

爱在延伸——记红桥区“希望杯”获得者青年教师赵毅

他立志要做一名人民教师;他好像不适宜做教师;他真的当上了教师,而且是全区“希望杯”竞赛获得一等奖的青年教师。一1986年。四十中学高中三年级六班教室里,即将毕业的学生们畅谈着自己的理想。团支部委员赵毅说:“我立志报考师范学院,将来做一名人民教师……”话音未落,同学们就议论纷纷。有的赞同,有的响应,也有的提出不同看法。“你神经性耳聋,听不清学生说话,能当老师吗?”“你学习不错,为什么非要报考师范院校呢?”赵毅深沉地回答:“正是由于我耳聋,从小就得到老师们加倍的爱。他们无微不至地关心爱护我,当我烦躁时他们安慰我,当我苦恼时他们体贴我,12年的学习生活是在老师们的爱河中度     

“后进生”转化三要素

班主任工作中 ,我感到爱、严、细是做好“后进生”转化工作的三要素。“爱”是基础。在教育过程中 ,教师要热爱学生、尊重学生 ,以满腔热情去关心和爱护学生。对待“后进生” ,教师首先不能嫌弃他们 ,要经常同他们谈心 ,了解其内心世界 ,告诉他们过去的就让它过去 ,从现在做起 ,从一点一滴的事情做起 ;耐心开导他们 ,引导他们不断提高认识 ,使其形成正确的是非观念。教师还要经常和家长取得联系 ,沟通信息 ,达成共识 ;发现其闪光点要及时给予肯定并加以赞扬 ,给予他们必要的自信心。“严”是保证。对“后进生”要求要严 ,“没有规矩 ,不成方…     

教师如何关爱学生

教书育人是一门艺术,教师的魅力在于睿智,教师的伟大在于宽容,教师真正的力量不完全是知识的权威,而在于关爱。我感觉到关心学生,爱护学生是每位教师应尽的责任。一个富：有责任感,一个对学生成长寄予良好期待情感的教师,他会经常把!学生放在心上,体会他们的酸甜苦辣,关心他们的生活冷暖,关心他们学习、做事、为人和各方面的健康发展,用师爱滋润学生心田。学生感受到教师对自己关心、尊重、理解、信任,会更“倾心”于教师,更加乐于接近教师,更愿意接受教师的教育。     

育人要有“四心”

如果一个孩子生活在批评中。他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。教师在教育活动中如何做到关心爱护学生。激发学生的情感。让学生“亲其师、信其道”，用爱构筑教育的生命线，建立和谐教育．促使学生快乐健康的成长。笔者认为育人要有“四心”。     

用爱的雨露滋养学生的心田--谈后进生的转化工作

爱是教育的基础,只有热爱学生,才能教育好学生。作为一名人民教师,不但要爱好学生,更要爱“后进生”。因为他们是班级的一分子,而且他们更需要老师特别是班主任的关心和爱护。     

关于创新教育方法的认识

在创新教育中,教育方法的创新在教师的教育活动中是非常重要的。下面淡淡我对创新教育方法的几点认识。1.尊重学生。尊重不仅仅是一种态度、一种对人的看法,更是一种价值观。教师对学生的尊重、信任、关心和爱护,不仅是学生充分认识个体价值、树立自信心的关键,而且是教师自身价值体现的前提和基础。因为,没有学生就没有教师,也就没有教师的价值体现,教师的价值只有通过学生才能体现出来。因此教师要尊重、爱护每一位学生,建立民主、平等、和谐的师生关系,学生就会感到教师对自己的爱,就会“倾心”于教师,愿意接受教师的教育。2.用多元智能…     

在平凡中让幼儿感受教师的爱

高尔基曾说过,爱孩子是母鸡也会做的事情,关键是懂得怎样去爱。在几年的工作实践中,我对这句话有了更深刻的理解。尊重孩子,欣赏孩子,不仅仅是因为他们年龄小,需要关心和爱护,更重要的原因是他们从出生起就是一个独立的个体,有自己独立的意志和个性。理解幼儿就是需要我们在一切活动中带着一颗“童心”,设身处地对待幼儿的行为、需要、兴趣和表现。尊重幼儿就是要求在了解幼儿的基础上,从幼儿的需要和特点出发来爱护他们。在对事物的接受程度上有的幼儿接受得快、有的幼儿接受得慢。教师不能因为有的孩子接受得快就视他为“优生”,有的孩子…