“动手做“课堂实录及反思

教学内容:北京师范大学出版社出版的《九年义务教育课程标准实验教材·数学》第二册第38、39页“动手做”。 教学目标: 一、培养学生的学习兴趣。 二、初步培养学生的动手操作能力,发展学生的空间观念和创新意识。 三、认识四边形、五边形、六边形等,并能在钉子板上围出相应的图形。     

“儿童乐园“课堂实录及教学反思

教学目标: 一、激发学生学习数学的兴趣,体会数学就在自己身边,数学是有用的。二、在活动中发展学生的数感,初步培养学生提出问题和解决问题的能力。三、体会几个相同加数的和用乘法表示更简便。知道乘法算式中各部分的名称。     

“认识方向“课堂实录及反思

课堂实录一、创设情境,导入新课。师:同学们,当别人遇到困难的时候,你们愿意帮助他们吗? 生:愿意。师:我们一起来看一看,这位小朋友遇到了什么困难? (多媒体演示小女孩在草地上追逐蝴蝶、最后迷失方向的情境,引出问题:该怎样辨认方向呢) 生:用指南针。 (教师出示指南针的图片) 生:太阳升起的方向是东,把右手平伸对着东,前面是北,后面是南,左边是西。     

“植树”课堂实录及教学反思

教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第28、29页。 教学设想:本节课是一年级下册第三单元加减法(一)第4课时,教材中原是“拔萝卜”情境,考虑到北方季节因素,换成学生熟悉的“植树”情境,主要想利用“植树”这一有趣的情境,引导学生发现、提出有关加减法的数学问题,培养学生的问题意识。鼓励学生通过动手操作、积极思考、合作交流等方式解决问题,并获得相关的数学知识和方法。在学会计算、提高计算速度的同时体会算法多样化。     

“抛硬币“课堂实录及教学反思

一、谈话导入。师:同学们,这节数学课我们要做好多好多的游戏,希望大家要会听、会想、会玩,还要学会合作,做得到吗? 二、玩一玩。活动1:抛硬币。师:(出示一枚1元硬币)大家看,这是一枚1元的硬币,(将其放在投影上)这一面写着1元,我们叫它正面,(翻面)这一面我们叫它反面,咱们做的第一个游戏就是抛硬币。     

“统计“课堂实录、反思及评析

一、创设情境,激发兴趣。 师:同学们,你们知道再过几天是什么节吗? 生:元旦,也就是新年。 师:我们要举行新年联欢会,还要把教室布置得非常漂亮,大家说好不好?请大家想一想,怎样布置?     

“东南西北“课堂实录及教学反思

一、游戏活动,导入新课。 (师生在操场上进行) 师:我们先来活动活动筋骨热热身,一起来! 向前迈两步,向后退三步。向左弯弯腰,向右踢踢腿。双手向上拍拍拍,双手向下拍拍拍。师:小朋友们做得真带劲儿!你们留心刚才的活动用到哪些方向词语了吗?     

“分桃子“课堂实录及教学反思

教学目标: 一、在“分一分”的实践活动中,初步领悟除法的意义。二、在活动中培养学生的动手实践能力和初步的语言表达能力。三、能对数目比较小的东西进行平均分。     

课堂实录及反思一例

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的一封信》这篇课文不太好教,历史渊源,人物背景,作者名望,以及文中涉及到的世界文明遗址等等,无一不需时间纠缠。那么如何处理这篇课文呢,现将本人的课堂教学过程实录如下。以供参考。     

“小区有多大“课堂实录及反思

一、创设问题情境 师:首先,问大家一个重要的问题,你的家在什么地方住? 生:威尼斯花园. 生:西安花园. 生:长春明珠花园. 师:刚才大家都说住在花园,其实花园就是小区.那么住在小区里的同学请举手.     

“生活中的乘法“课堂实录及教学反思

教学目标: 一、从生活实际引入乘法的认识,激发学生学习数学的兴趣和学好数学的自信心。二、在参与数学活动的过程中,初步认识乘法。三、会读写乘法算式,能说出乘法各部分的名称。     

“左右“课堂实录、教学反思及评析

教学内容: 　　&;lt;九年义务教育课程&;#183;数学&;gt;第一册第58～59页.……     

“小区有多长”课堂实录及反思

一、创设问题情境师:首先,问大家一个重要的问题,你的家在什么地方住? 生:威尼斯花园。生:西安花园。生:长春明珠花园。师:刚才大家都说住在花园,其实花园就是小区。那么住在小区里的同学请举手。     

“买文具”课堂实录及教学反思

教学内容: 北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级下册第六单元“购物”第一节“买文具”。教学目标: 1.在实际情境中认识元、角、分等小面额的人民币,并了解它们之     

“数豆子“课堂实录、反思及评析

教学内容: 北京师范大学出版社出版的《九年 义务教育课程标准实验教材·数学》一年 级下册第一单元“生活中的数”第二节。教学目标: 一、让学生初步体验数与生活实际 的密切联系。 二、在活动中培养学生的数感。 三、培养学生初步的估计意识。四、会读写100以内的数。     

“买T恤衫”课堂实录及反思

一、创设情境,激发动机师:同学们,告诉大家一个好消息。今年暑假,我们学校要组织夏令营,学校想给小朋友们每人买一件漂亮的T恤衫,作为夏令营的服装,有红、黄、蓝、绿四种颜色,小朋友们,你最喜欢哪种颜色的T恤衫? (生自由回答) 二、讨论问题问题1:四种颜色,哪种颜色的T恤衫该多买些?哪种颜色该少买些呢?     

“周长”课堂实录与反思

教学过程描述一、描一描,说一说师:同学们,现在是什么季节?生:秋季。师:秋天是树叶飘落的季节,老师从网上搜集了一些树叶图片,请大家欣赏一下。(多媒体出示)这些树叶漂亮吗?想不想描下它的形状来?请你拿出印有树叶的纸,从里面选择一片最喜欢的树叶,用彩笔沿着树叶的边缘一笔描出它的外形来。(生动手描树叶)师:谁愿意给大家演示一下自己是怎么描的?(师请两名学生上台演示,并说说从郑州哪里开始描,到哪里结束)师:其他同学能说说你是从哪里开始,到哪里结束的吗?师:看来,不管从哪里开始,大家都是沿着树叶的边缘描了一周。请看,(课件动态演示沿树…     

我的作文课堂实录及反思

这是我的真实课堂/我的每一节作文课都是这么上的它或许不具备抓人眼球的艺术性/但我依然敝帚自珍——题记一、“让我呼喊你的名字”上课了,我在班级电脑上出示上次拍的照片,照片上是上期《评价周报》的全体作者。我指着照片,大家喊:“朱雨晴!江元浩!施浩!……”被喊到名字的同学笑眯眯的,恨不得大家喊得再响亮一些,把房子震破了,让他的名字响彻整个校园。“哎呀,这是谁?只有半个脑袋?”我故作惊讶地问。“王希成!”你看王希成,幸福得像石榴一样,只有小半个脸,但大家都记得他。看完照片,我振臂一挥“:下一个环节——”“让我呼喊你的名字!”…     

《食物链》课堂实录及反思

教学过程 师：我们人类为了摄取营养,获得能量,需要吃食物。你经常吃哪些食物？（板书：食物） 生：米饭、猪肉。 生：蔬菜、水果、木耳。 生：牛奶、茄子、牛肉、鸡、鱼。……