论新时期高校英语教育的创新与发展

全球化背景对于学生的英语能力提出了更高的标准和要求,因而,高校英语教育应该不断对现有的教育模式进行改进和创新。本文分析了高校英语教育现状,对未来高校英语教育的发展提出了建设性的意见。     

跨文化交际与高校少数民族预科生英语教育教学

跨文化交际能力的培养是英语教学的主要目标之一。高校少数民族预科教育是我国民族教育事业的重要组成部分。本文阐述了跨文化交际意识在少数民族预科生英语教学中的重要性及培养学生跨文化交际能力的一些方法和措施。     

少数民族地区开放大学的建设研究

以电大为基础建立少数民族地区开放大学,必须结合少数民族地区经济社会的发展需要,在少数民族地区开放大学的建设与创新的问题上要注意解决好关键性问题,构建科学、合理的开放大学,以全新的体制为少数民族地区的人才建设服务.     

大学英语教学模式改革初探

大学英语教学模式改革一直是教育界普遍关注的问题。如何针对大学英语教学的现状,切实实现大学英语教学模式的调整和改革,培养英语人才,促进学生英语学习质量的有效提高,是需要我们不断探析的问题。笔者分析了目前的大学英语教学模式,总结和归纳了英语教学中的问题,提出了英语教学模式改革的策略。     

“互联网+”模式下高职英语教育的创新路径探究

随着时代进步与社会发展,互联网对人们的生活与工作产生了重要影响,在人们生活中发挥着无可替代的作用。高科技信息技术引进的同时,我国社会结构发生一定变化,社会对人才的需求也随之改变,创新型人才是各行各业中的稀缺资源。教育工作者需要创新教育教学模式,将先进理念和创新思想传达给学生,培养出高素质、高质量人才。借助“互联网+”模式展开教学,能够有效提升教学质量与教学效率,培养出社会需要的创新型人才。文章将探究“互联网+”模式下高职英语教育的创新路径,以期能够为教学工作者提供帮助。     

新形势下大学英语教育的发展策略分析

如今,我国经济在不断地发展。对英语综合素质人才也提出了很高的要求,这就要求在新形势下,大学英语教学要不断地进行创新。本文主要针对现阶段大学英语教育的不足进行了分析,并提出了教学的发展策略使教学效果得到有效提高。     

基于移动通信环境下微学习的开放大学英语教育的可行性分析

国家开放大学和省级开放大学的成立,标志着我国的开放教育进入了一个新的历史时期。在开放大学担负着新的历史使命的背景下,微学习被作为主要突破口。本文将移动通信环境下的微学习和开放教育融为一体,针对现代化移动设备普及和成人学习的新特征,探索将其运用于开放大学英语学习中的可行性和适用性。     

我国西部地区少数民族国民体质研究的现状与思考

西部地区少数民族占全国少数民族总人口的54%。其国民体质的好坏,关系到国家的稳定和发展。运用文献资料、调查访问、数理统计等方法了解1994-2009年间我国西部少数民族国民体质研究的现状,并提出一些思考,为完善我国国民体质监测系统和数据库,深入实施全民健身运动计划,提高民族体质健康水平,促进西部经济可持续发展等方面提供一些依据。     

基于国际合作背景下在线英语教育网络课程运行模式研究

随着慕课的发展,社会各界对远程在线网络教育的关注逐渐升温。本文从网络课程的国际合作背景出发,阐述了国际合作的在线英语教育网络课程开发的理念、课程内容及标准、教学资源、其运行平台开发等内容。同时针对国际合作的英语教育网络课程提出了几个需要注意的问题,使其能够长效、稳定运行,真正能够迎合国际化浪潮人才需求。     

少数民族地区大学生心理健康教育模式的探索

开展大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针的重大举措,对培养社会主义事业建设者和接班人具有重大意义.对于少数民族地区的高校而言,我们在借鉴国内外心理健康教育的理论和模式的同时,还要注意本土化和民族化的研究和实践,在充分研究少数民族地区大学生心理健康状况的基础上,积极探索并形成全方位的、具有民族特色的心理健康教育模式.     

后现代教育理论与大学英语教学改革

后现代教育理论为英语教学改革提供了全新的视角。本文结合后现代教育理论的科学内涵,探讨后现代主义理论在我国大学英语教学改革中对教育理念、课程设置、师生关系、教学评价等方面的实践意义,具有较强的实践价值。     

对专业英语课程教学改革的探讨

专业英语课程教学是培养高素质科技人才不可缺少的一部分。针对目前专业英语教学现状,分别从教学目标、教学内容、师资队伍、考核形式等方面指出教学中存在的不足,并对相应方面提出了合理化的建议,以期推动本专业专业英语教学质量。     

对贵州民族地区学校体育教育中素质教育现状的调查研究

采用文献资料、教育观察、实地访谈等方法,对贵州民族地区学校体育教育中素质教育的现状进行调查研究,针对当前贵州民族地区学校体育教育中素质教育现状存在的具体问题,提出改革与发展对策,为深化民族地区学校体育改革提供参考。     

少数民族大学生英语自主学习能力探究

针对少数民族大学生的英语自主学习能力现状及存在的问题,指出教师和学生都应更新观念、转变角色,教师应加强对学生自主学习能力的培养和学习策略的培训,结合具体情况采取一系列教学改革的策略,促进大学英语教学的深入改革,提高少数民族大学生的英语自主学习能力.     

如何提高大学英语教学质量

通过对现今大学英语教学存在的课程内容、教材编写、考核方式等问题的分析．提出利用网络多媒体和文化教育等方法,突出大学英语特色教学,以提高大学英语教学质量。     

少数民族地区小学体育骨干教师继续教育课程设计

研究结果表明,现行课程设计具有注重教师参与,课程目标进一步主体化,注重骨干教师主体地位等优点,同时也存在课程目标制定不尽合理性;课程内容过于强调竞技运动技术,缺乏先进性、时代性、实用性;现行课程设计改革势在必行等不足;课程设计改革应走树立正确课程设计理念、构建合理的课程设计理论体系、构建科学的课程目标体系、调整课程结构和革新课程内容等道路。     

甘肃省少数民族贫困地区中小学体育教师继续教育问题研究

在调查、访谈的基础上，分析了甘肃省少数民族贫困地区教师继续教育存在的问题、困难和要求，提出了开展继续教育的策略。     

吉林省少数民族地区农村学校体育师资队伍的现状研究

体育是培养新世纪高质量人才必不可少的教育内容和手段,而学校体育是人们学习体育最基本的途径之一,是培养“终身体育”意识最重要的人生阶段,也是全面发展教育的重要组成部分。运用文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法,对吉林省少数民族地区（8大市县）农村学校体育师资队伍的现状进行研究。根据研究结果提出可行性对策,旨在为区域内少数民族地区农村学校体育发展提供理论参考。     

我国高等教育体育类专业的现状与改革策略探析

采用文献法、调查法、分析法,回顾了我国高等教育体育类专业的历史,分析了目前的现状与问题,提出了专业改革的策略.研究表明:现行体制下高等教育体育专业的设置格局与人才培养模式,随富有历史成效,但已滞后于社会发展的需要;改革专业结构、创新专业设置是刻不容缓的紧迫任务;根据21世纪初期我国社会对体育专业人才的需求特征,在体育学一级学科设置(本科)专业,培养具有突出专业特长的"通识型"体育人才,是体育类专业可持续发展之必然选择.     

电大远程教育英语课程教学改革探讨

教学改革是提高教学质量的重要途径.文章认为,电大英语教学必须根据远程开放教学和教育对象的特点,在课程目标上应该划分不同的层级;在教学设计上应该形式多样,具有针对性;在教学资源使用的指导上应该具体细微,清楚明白;在导学上应该因人而异,体现个性化特色;在教学模式的应用上应该具有灵活性,适合学生的自主学习.这样才能更好地提高英语远程开放教学的效果,有效地培养学生实际运用英语的能力.