论高校教师需要的特殊性及其激励

高校管理的一个重要任务，就是最大限度地调动教师的工作积极性，唤起教师对工作的高度责任感，激起教师对工作的主动性和创造性，从而提高教育、教学和科研工作的质量与工作效率。积极性的激发在管理上又称激励。需要是行为的动力源，合理恰当满足需要的过程就是激励。正确认识高校教师需要的特殊性，合理恰当地满足教师的需要是激发高校教师工作积极性的关键。     

农村中学教师真正需要什么？

农村师资力量薄弱，尤其是教师工作积极性不高等问题，已严重妨碍了农村教育质量的提高。要调动教师工作的积极性，就要了解教师的内在需要，满足其合理需求，激发其内在工作动机。农村中学教师的真正需要是什么?为此，我们选取了四川眉山、乐山地区20余所农村中学，对农村中学教师的需要进行了实证调查与研究。     

浅析高校教师队伍管理的精神激励机制

校教师是人力资源中知识层次较高的群体，调动其积极性的关键在于采用适当的激励措施。在知识经济时代，依据公平性、社会性、系统性和连续性等原则，坚持物质激励与精神激励相结合，在满足教师物质需要的基础上，加强教师自尊和自我实现需要的满足，营造敬业精神氛围与环境，建立科学合理的教师工作评价机制，是完善精神激励机制．最大限度地调动教师工作积极性的重要措施。     

校长如何调动教师的积极性

一所学校教学质量的高低，教师是关键。教师作为教学中的引路人，在培养学生、教育学生上肩负着重大的使命。因此，如何做好教师工作，把教师的积极性、主动性充分调动起来，是学校领导和管理需要高度重视的一个问题。下面就以满足教师不同层次的需求来谈一谈激发和调动教师积极性的问题。     

满足教师合理需要,激励教师工作积极性

教师工作积极性对于学校教育、教学质量有极大的影响。科学地调动教师工作的积极性，应从满足教师合理和为突破口，即注重用物质因素、精神因素和奋斗目标来激励教师的积极性。     

抓好学校管理工作 调动教师的积极性

一个学校能不能为国家培养出合格的人才,关键在教师。教师是人类灵魂的工程师,学生成长的过程,处处体现着教师的辛勤劳动。充分发挥教师在教育过程中的主导作用,调动他们的积极性是学校管理工作最重要的一环。 我们从心理学的角度来分析,积极性是指人行动的心理推动力。心理推动力大,积极性就高反之就低。而积极性最重要最活跃的因素是需要和动机。需要是人行动的主要源泉,是心理发展的动力;动机是激励人去行动的原因。需要越强烈并能得到满足,从事活动的积极性也就越高。教师也同其他人一样,需要是多方面、多层次的。如:工资、奖金、住房、孩子的就业;信任、荣誉、入党,改善工作条件等需要,这些需要有物质的,也有精神的。学校领导必须深入了解教师的各种需要,只要是正当的合理的就应尽力给予满足,这对调动教师的积极性十分重要。有些教师的需要一时难以满足,也要作好解释,做好做通思想工作,总之,正确对待教师的需要,引导教师对需要增强自我调节能力,是学校管理人员应十分重视的问题,也是调动教师积极性的关键。此外,调动教师的积极性还应注意抓好以下几个环节。     

以人为本——充分调动教师积极性

怎样使人的积极性得到最大限度地发挥是每个教育管理者所向往的，心理学研究认为积极性是指人自觉、能动的心理状态，积极性来源于人的需要。人是最宝贵的财富．人有多种需要，需要是一种心理状态。是产生行为的原动力．而这个需要有着不同的差别，应采取什么方式来满足人的需要，从需要到满足的关系中如何调动教师积极性呢？面对办公经费都存在困难的农村学校要做好这项工作，从资金奖励的办法来激励教师是不可能的。     

调动教师积极性 提高管理实效

教育心理学认为：“人的积极性是以需要为基础的。”教师在工作中也有生理需要、社会需要、精神需要。让教师的需要得到最大限度的满足是我们探究调动教师积极性的重要内容。为全面贯彻执行党的教育方针，积极推进素质教育，全面提高教学质量，加强科学管理，健全激励机制，充分调动全镇各校教师的积极性，我们先后制订了《先进单位、个人评选条件》、《领导、教师期终考核考评规定》等，以充分调动教师的积极性。     

满足需求点调动积极性

中小学学校管理,其实质就是对教师的管理。因为教师是学校教育教学工作的主体,是现代教育意识和教育行为的载体,是学生成长、社会进步的导体。因此,对教师的管理,笔者认为核心是调动教师的积极性。如何有效地激发和调动教师的工作积极性,则重在满足教师的需求。     

在学校管理中如何调动教师工作积极性

学校工作的关键是管理,管理的关键是管人,管人的关键是调动人的积极性。而要调动教师的积极性,就要从满足教师的需要入手,激发教师内在的工作动机;发挥目标对教师产生的凝聚力和向心力,采用多种激励方式;注重管理者的言传身教,加强民主治校意识,建立健全各项规章制度,从而全方位调动教师的工作积极性。     

浅析高校教师队伍管理的精神激励机制

高校教师是人力资源中知识层次较高的群体,调动其积极性的关键在于采用适当的激励措施.在知识经济时代,依据公平性、社会性、系统性和连续性等原则,坚持物质激励与精神激励相结合,在满足教师物质需要的基础上,加强教师自尊和自我实现需要的满足,营造敬业精神氛围与环境,建立科学合理的教师工作评价机制,是完善精神激励机制,最大限度地调动教师工作积极性的重要措施.     

利用激励机制调动学生体育课学习的积极性

全面培养适应21世纪要求的人才是学校教育的根本任务。体育是教育的重要组成部分。体育教学是完成学习体育任务的基本途径。体育教学是在教师的指导下，学生积极参与的教育过程。体育教学中，学生是制约体育教学工作效能的决定因素。最大限度调动学生体育课学习的积极性是提高体育课教育质量的关键问题。长期以来，对学生体育课学习积极性的调动只满足于一般的倡导和号召，而利用激励机制调动其积极性却很少。     

农村学校调动教师积极性的有效途径

教师队伍的管理是一项系统工程，既包括人力、财力、物力的配置使用，也包括教育、教学及其他工作环节的协调监控，其中最富有实际意史的是教师工作积极性的调动与发挥。教师是学校教育的主力军，是教育教学改革的探索者和实践者。通过有效途径挖掘教师的创造力，调动与激发教师的积极性、主动性，制定激发教师积极性的有效措施，是学校管理工作面临的重大课题。     

浅谈高职教师积极性的调动

管理心理学认为,调动教师积极性是教师管理中的一个关键问题。教师积极性的调动需要有效地运用激励手段。激励理论认为,了解教师的需要是调动教师积极性的基础,激发动机是调动教师积极性的关键,制订目标是调动教师积极性的诱因,机制激励是调动教师积极性的举措。教师的积极性直接关涉到教师工作绩效的提高。     

试论教师专业发展的激励策略

目前教师专业发展已成为教师教育和教师队伍建设的趋势．结合西方激励理论和教师专业发展的基本问题，学校管理者应从教师工作过程入手，满足教师的较高层次需要，建立公平合理的制度，有效地调动熬师王作积极性，激励教师自主发展，使专业发展成为教师的自觉行动。     

如何调动教师的积极性

振兴民族希望在教育,振兴教育的希望在教师。因此,管理者如何调动教师积极性,使他们心悦诚服地接受管理。做到人尽其才,才尽其用。作为领导者调动人的积极性可以有不同的方式。但根本要求就是满足教师合理需要去激发他们进取精神。     

运用激励调动农村教师的工作积校牲

所谓激励，就是持续激发人的工作的动机，使其心理过程始终维持在一种积极的兴奋状态之中。简而言之，就是调动人工作的积极性。目前，在农村中小学中，存在教师工作积极性不高、教育质量下滑的现象。伟大的无产阶级革命家列宁同志曾说过：“在社会主义社会，按劳分配除按工资的形式体现外，还需要用奖金这种形式来鼓励完成或超额完成任务的集体和个人。奖金有利于调动集体经营者和劳动者的积极性。”我认为要解决农村中小学教师工作积极性不高、教育质量下滑的问题，就要运用激励来调动农村中小学教师的工作积极性。     

实行制度管理须以教师为本

“以人为本”是现代教育重要的管理理念,它是在管理科学、行为科学等现代管理理论的研究和探索中逐渐发展起来的。其核心是尊重人、激发人的热情,其着眼点在于满足人的合理需要,从而进一步调动人的积极性。因此,学校对教师的管理,应建立“以人为本”的管理机制,以调动教师工作的积极性和创造性。     

寻找着力点调动积极性关于影响教师积极性因素的调查分析

寻找着力点调动积极性关于影响教师积极性因素的调查分析金川公司总校杨华团罗卫东、寻找调动教师工作积极性的着力点为更好地调动教师教书育人的积极性，提高教育教学质量，最近我们在金川公司部分中小学教师中进行了“关于影响教师积极性的因素”的问卷调查，让接受调查...     

在学校管理中重视调动教师积极性

有效调动教师的工作积极性是学校管理的第一要务。在教师管理中,满足教师的成就需要,提高教师的动机水平,目标期望值高,才能充分调动教师的工作积极性,达到学校预期的管理目标。