基于提高大学生科研素质的细胞生物学实验改革

培养大学生科研素质和开拓创新能力已成为现代高等教育的重要内容。细胞生物学实验改革中,重视基础验证性实验、充分利用综合性实验培养学生科研素质,在设计性实验中进一步提高学生的科研水平,鼓励学生参与课外科研活动,取得了很好的效果。     

开展课外科研活动培养大学生创新能力的初步探讨

在生物学专业教学中,培养学生的创新能力是素质教育的重点。为进一步推动高等院校生物学专业课程教学改革,培养大学生的科研兴趣和主动意识,充分调动大学生的科研积极性和主动性,提高学生的动手能力和创造思维能力,笔者根据几年来对高校大学生课外科研活动的调查和总结,探讨课外科研活动对提高学生综合素质的重要性和实施策略。     

开展课外科研活动培养化学创新人才

课外科研活动是实现课堂教学与社会实践相结合的重要环节,是推动教学改革、提高学生综合素质、培养学生实践动手能力和创新精神的有效途径.对化学专业而言.开展课外科研活动要根据学科的特点,首先应选择好科研活动课题,然后,要切实做好实验方案的设计、实验方案的实施、课题的总结等三个阶段的工作,探讨开展化学课外科研活动的途径,培养化学创新人才.     

加强实践教学 培养大学生创新能力

加强实践教学各个环节、搭建实践训练平台,以提高学生动手能力,培养学生的团结协作,吃苦耐劳,善于钻研以利于学生综合素质的拓展与开发,使学生在实验课程、毕业设计、科研活动及参加大学生各类竞赛活动中得到锻炼,从而培养学生的创新能力。     

《植物成分分析》实验教学模式创新研究

本文对《植物成分分析》实验课程进行了一系列的创新研究,包括增加跨学科综合性实验;引入新实验,新方法;引入部分学生自行设计性实验;将教师的部分科研活动引入到教学实验中;将环保节约理念融入到部分实验中等,使学生的创新能力在实验中得到最大限度的锻炼和培养。     

初中化学课外实验活动的实践探索

化学课外实验活动不但可以丰富学生的课外生活,而且可以配合课堂教学因材施教,使学生扩大知识面、经受实践锻炼和发展智能,培养他们对化学的兴趣,有利于他们发展特长和全面发展.具体来说,化学课外实验活动可以激发学生的学习兴趣,使学生学有动力;化学课外实验活动可以培养学生的探索能力,发展学生的智力;化学课外实验活动有利于扩大、加深课堂教学.     

大学生课外科研活动中存在的问题及对策初探

大学生课外科研活动是高校提高学生综合素质．培养创新性人才的有效途径。如何开展好大学生课外科研活动？目前大学生课外科研活动中存在哪些问题？应该从哪些方面进行改进？解决好这些问题对于深化大学生课外科研活动,培养适应社会发展要求的创新型人才具有重要的现实意义。     

自办小报是学生展示自我的舞台

课外教育是素质教育不可缺少的，它可以丰富学生的思想，陶冶学生的情操，开拓学生的视野，锻炼实践能力，培养创新精神。班主任要积极创造条件，开展好课外教育活动，引导和组织学生把教育活动从书本、课堂和学校延伸到课外、家庭和社会。自办小报主不是课外教育的一种好形式，让学生充分利用闲暇时间去寻找资料，寻求家庭与社会的帮助，从而在动手动脑的过程中，使学生的综合素质得到发展。     

指导好生物实验，培养科学创新能力的教学探索

生物学是一门实验科学,实验教学是培养学生掌握生物科学基本技能的主要途径。本文从指导课本实验和开展探究性课外实验这两方面进行了描述。指导课本实验这方面主要讲了应指导学生正确使用实验器材,培养基本技能,使学生理解实验程序,学会正确分析实验结果及归纳课本实验所蕴含的研究方法和研究思想。开展探究性课外实验这方面主要讲了由生活实际、课本实验及利用教材中的某个知识点等方面指导学生开发探究性实验,从而培养科学创新能力。     

以课外科研活动为平台培养大学生创新实践能力的探索与实践

以燕山大学材料科学与工程学院为例,针对大学生自主创新和实践能力培养的问题,提出了通过大学生参与课外科研活动来增强创新实践能力的分阶段培养方案,并制定出相应的措施与激励政策。通过本方案的实施,调动了学生参与课外科研活动的积极性,提高了学生的创新实践能力,取得了较好的效果。     

以生物实验促进学生的创新精神

生物学是一门实验性科学,观察和实验是生物科学的基本研究方法。通过实验,使学生在操作中的动眼动手和动脑活动有机地结合起来,使学生既掌握一定的基础知识,又得到必要的基本技能的训练。总之,实验不仅是锻炼学生实践能力的重要途径．更是激发学生探索兴趣,培养学生创新精神的切入点。     

“三环互套”模式在物理教学中的运用

在中学物理教学中，我们将“课堂教学环节———学生实验环节———课外科研活动环节”中各环节间的有机融合、相互补充、相互促进的教学方法称为“三环互套”教学模式。“三环互套”模式教学可以用课堂上所学的内容很好地指导实验，通过实验可以深化课堂理论知识，而课外科研活动又是对所学知识及其动手能力的全面概括和总结。通过课外科研活动，还可以激发学生的创造思维能力，探索新领域，接受新事物，从而取得“学有所用，学能所用，学有所长，学能所长”的教学效果。一、“三环互套”模式对中专物理教学的意义首先，“三环互套”模式是…     

初中生物实验教学的重要性分析

生物学实验性比较强,属于一门实验学科,在学习中进行观察和实验是学好生物学之基础。基于实验教学基础上,灵活的将学习思考能力和学习动手能力结合起来,锻炼了学生思维。学生在实验中既学习了知识,又锻炼了自己,基本学习技能得到培养,学生的实际操作能力提升。本文分析初中生物实验教学重要性,对生物学习奠定基础。     

浅谈新课改下初中物理实验教学

物理实验对于培养学生的能力具有重要的作用，但教学中还存在一定的问题。我们需要认清实验的重要性，改革实验教学，开展课外实验，给学生创造更多的机会，培养学生的兴趣，使学生的能力得到提高。     

基于课外科研的创新能力培养体系探索

课外科研是本科生创新能力培养的重要载体,与专业培养计划之间在内容上相互依存、在时间上相互影响。为了基于现有的教学模式,在不影响正常的教学秩序的情况下做好课外科研,学院围绕国家大学生创新实验支持计划,开展了3年多的研究和试验,建立了与正常教学相辅相成的课外科研支持体系,引导和规范学生的课外科研活动。     

实验室开放与人才培养新模式探索

高校实验室是培养学生实验技能,锻炼学生动手能力,进行科研活动的重要场所。探讨了实验室开放的必要胜,实验室开放的内容和模式;介绍了阜阳师范学院实验室开放取得的成效。     

组织胚胎学课外教学的实践与意义

开展课外教学活动是让学生利用业余时间,通过课外网络学习、课外专业技能的训练和课外科研活动等方式,可解决课时少内容多的矛盾,调动了学生学习的主动性和自觉性,提高了学生分析问题及运用知识解决问题的实践能力,培养了学生创新精神和综合竞争能力。促进了教师教学质量的提高。探索了培养高素质、创新型人才的新途径。     

创设实验纠正生物学前科学概念的尝试

通过改进已有的生物学实验,在实验室及校外开展课外实验等形式,有效地创设生物学实验,矫正学生生物学前科学概念,同时培养学生的探究能力,学以致用。     

浅议学生生物学科素养的培养

在生物教学中，不仅要教会学生本学科知识，锻炼学生的实验能力，使学生可以应用所学知识解决生物学问题，更重要的是要培养学生的学科素养，使学生具有良好的科学品质、科学态度、科学精神、正确的科学观和一定的科学能力．     

论大学生课外科研活动的学风建设功能与作用

大学生课外科研活动是大学教育实践的重要组成部分,也是大学学风建设的重要途径和载体,在学风建设上发挥着育人、导向、激励等功能,在提高大学生的思想道德修养、培养大学生的综合学习素质、促进大学师生和谐互动关系、优化大学校园文化建设等方面能产生积极的作用。本文从加强大学生科研意识教育、建立健全课外科研活动制度、重视学术研究型学生社团的建设与培养、设置层次性的课外科研活动四个方面,探讨如何通过大学生课外科研活动,充分发挥其在学风建设上的功能与作用。