做最好的自己

秋季运动会赛场上,他是得分干将,虽不是体育生却以矫健的身姿和淡定的表情赢得了1500米的小组第一名,为班级赢得了荣誉。同学们为他欢呼,给他起名“淡定哥“。可是”淡定哥“却告诉我,他一点也高兴不起来：因为我学习成绩差,总觉得同学们都是只看学习成绩,根本不在乎这些,甚至还会觉得我“头脑简单,四肢发达”。     

为集体效力得不到理解

西子姐姐: 我是大队长,我尽心尽职地管理班级,想为集体出力,但这却给我带来了烦恼。由于我铁面无私,经常将一些同学“告上法庭”,为此得罪了很多同学,那些同学和我反目成仇。我想,我是为集体效力,为什么得不到同学们的理解呢?     

后悔有什么不好？

应邀来给大家做暑期的班主任；感觉很不一样，虽然我做班主任的日子也十几年了，但还是第一次做“纸上班主任”．看了看杂志给大家布置的“暑假作业”．有的作业是同学们自己出的，有的是一些轻松幽默的智力题，也有的是娱乐性的题目，我心里塌实了，因为我们的这个班是一个“快乐暑假奇兵班”．假如你有什么不开心和郁闷，在这个班级里看来你都能解决了。[第一段]     

建立《班级日志》好处多

我们教室的讲台上,都放看一本《班级日志》。这本薄薄的《班级日志》,老师们重视它,把它视力自己组织教学的组成部分;同学们爱护它,把它当成“班级体”的代名词。     

给凳子“洗澡”

班会课上,我随手搬过战泽栋同学的凳子,双脚稳稳地踩着凳子,把校运动会第一名的班级奖状挂了起来。归还凳子时,我现战泽栋同学看着凳子,一脸不悦。我仔细一看,原来凳子上被踩上了两个大脚印。想到今天班会的主题是“敢于认错”,我决定改变原先设计的班会内容。我拿起凳子,大声说:“同学们看凳子上的两个脚印,该怎么办?”“让战泽栋自己擦一擦就行了。”“我给垫一张干净的纸就行了。”“老师要是提前垫一张纸就好了。”……学生你一言我一语地发表了自己的看法。“同学们,大家刚才的意见都不错,但还是给我一个改错的机会吧!”说完,我拿起凳…     

尊重:教育的前提

尊重是教育的前提,没有尊重,就没有教育。【案例1】一位小学一年级的班主任在班上举办了一次以“我们大家评小淘”的主题班会活动,让大家给小淘提意见。同学们你一言我一语,一共给小淘列出了18条“罪状”:1.有时候要打人;2.字写得不端正;3.乱扔纸屑,不讲卫生;4.经常作业没完成就去玩;5.上课不专心,听课开小差;6.做眼保健操经常让班级丢分;7.喝开水抢,不排队……     

打造班级“软”文化

提到班级文化建设。许多班主任首先想到的就是教室的文化氛围布置等硬件建设,多年的班主任实‘践告诉我。建设好班级“硬”文化环境．只是给这个班级做了一件好看的外衣,班级真正的精神体现还要看班级“软”文化环境的建设。班级“软”文化才是班级文化建设的核心,是最能体现班级个性的,也是对学生影响最大的。     

“馋猫”

我有许多外号。在我们班级里,那个顽皮淘气,但又有点小聪明的小男孩,就是我,经常闹点“恶作剧”,于是大家都叫我“柳怪”。小时候,妈妈常做红烧肉给我吃,因为我最爱吃肉,妈妈给我一个“美名”叫“食肉动物”。我还有个外号叫“馋猫”,有一次,我看到妈妈从一个罐子里倒出些白糖来,我就记住了这个糖罐,经常“偷”白糖吃。有一次我拿错了罐子,把装盐的罐子给拿来,看     

爱的马赛克

<正>“丁零零——”放学铃响了。“同学们,今天的测试卷记得给家长签名！”在乱哄哄的教室里,面对着急匆匆整理书包的同学们,悠悠老师仍不忘叮嘱一句。“哎,鹿怡,你考了几分？”苗天拎上书包,好奇地问道,“据说你是班级第四名呢,好厉害！不像我,才考了七十多分……”“啊？是吗？”鹿怡有些心不在焉。91分,班级第四名,在同学眼中,     

月考

“铃、铃、铃”,上课的铃声响了,同学们迅速进入教室坐好,准备月考。老师进来了,把卷子发给同学们,老师说:“开始!”同学们就快速地答卷子了。这时,小明有一道题不会做,他想出个坏主意,趁老师不注意,就偷偷地看了同桌小红同学的卷子,小红发现了,连忙把卷子挡住说:“别抄我的卷。”这时,下课的铃声响了。考试成绩出来了,小明只得到56分。小明回到家里,还在生气,下雨了,小明的心情更加不好。“咚、咚、咚”,谁在敲门?小明开门一看,是同桌小红,小红进门就说:“我是来给你讲考试题的。”以后小红经常帮助小明,就这样,小明的成绩慢慢提高,小明很…     

当个小班主任如何

一个国家,如果没有科学民主的评选,就不会有健全合理的政治。一个班级,如果没有民主的评选,它也会丧失应有的活力。于是,当一场“小班主任”民主改选会落在我们面前时,我们惊奇地发现,原来大家的“声音”是如此丰富多彩……声音一:我弃权选小记者:选举一开始,你就弃权,能告诉我为什么吗?李冬玲:我觉得,虽然老师给了我们民主选举的机会,但实际上同学们大都选的还是那些“好”学生,或者会选以前担任过“芝麻官”的同学。我看了看前后左右同学们的选票,果真不出我的预料,都少不了班长、班队委员们,而那些“平民百姓”,只不过才几票。小记者:那…     

谈“外号”

学校里,同学们总喜欢给人取“外号”。我呢,也包括在内。这个同学的脸太白了,我就说:“小白脸。”那个同学经常流鼻涕,我说:“鼻涕大王。”这个同学姓朱,我就说:“一头猪。”总之一句话,我给同学们取的外号数不胜数。我给同学们取“外号”,同学们也给我取“外号”。因为我姓翁,同学们就给我取了“小蜜蜂”、“白头翁”、“不倒翁”三个外号。可我一点儿也不生气。这是为什么呢?我是这样想的:“小蜜蜂”十分勤劳,对人无所求,却把用生命换来的蜂蜜毫不保留地献给人类。同学们叫我小蜜蜂不是在夸我吗?“白头翁”是一种鸟,它自由自在,不受约束。有多少同学想摆脱父母的约     

五爱、井塘联办小学开展读报活动

清远县禾云公社五爱、井塘联办小学为了引导红小兵从小关心国家大事,学习英雄人物的优秀品质,培养他们为人民服务的好思想,今年四月以来,三年级以上班级都建立了读报组,并选拔了一批积极肯干的红小兵担任读报员,经常利用课余时间,给同学们读报,从不间断.今年一月初,红小兵小容学习了中央两报一刊元旦社论中传来的毛主席的重要指示,受到深刻的教育.她想:毛主席号召“广积粮”,我们红小兵     

班级管理中的辩证法

常常看到班主任老师忙忙碌碌．整日里琐事缠身．“看班”、“看学生”、“看晨读”、“看自习”。因此也就有了班主任要“四勤”之说：腿勤、眼勤、嘴勤、手勤。其实，班级管理，又怎能一个“看”字概括、又怎能一个“勤”字了得!班级管理是一门学问，讲究技巧，教师要学会巧用力、用巧力，学会从以人为本的教育思想出发，辩证地去处理班务。     

“林黛玉”的美文

琳玉，乖巧而又敏感．同学们都说她像多愁善感的林黛玉。她爱好摄影，爱好写作，还经常将自己的所思所感发在班级blog（网页）上，“伤心”“流泪”居然成了她日记的常见词。所以，大家说她是现代版的林黛玉。     

耕耘人生 播种希望——记全国优秀教师、江苏省特级教师丁翌平

一人写,教师一人看”的作文教学模式。“分组合本”方式,是受学生轮流记载班级日记一事的启迪而创设的。1984年起,我把由学生干部记录的条文式班级日记改为由全班同学轮流执笔的散文式班级日记。想不到同学们积极性空前高涨,每当一位同学的“大作”问世,便有许多同学争相传阅并加以评论。我每周查阅一次,写一些评语,有时也发表自己对某些问题的看法。久而久之,同学们便把班级日记当成他们发表习作的园地,一些同学的写作兴趣就是从这里培养起来的。就这样,我的“分组合本”作文训练悄然诞生了。我把全班同学分为若干个写作小组,每组五至七人…     

《大森林的主人》教学设计及自我评价

教学目的: 1.自学本课生字新词。理解课文内容,懂得“大森林的主人”深刻含义是什么,怎样才能成为“大森林的主人”。知道遇到困难要善于动脑筋,充分利用条件去克服。2.能给课文分段,在概括段意的基础上说说课文的中心思想。教学过程: 一、揭示课题,启发谈话。同学们,今天老师和同学们共同学习一篇新的课文《大森林的主人》。平时,经常有亲     

OPEC与APEC

“OPEC”是什么?“APEC”又是什么?它们是否有联系?相信同学们在日常生活中看电视、读报纸时,会经常碰上它们。大家对它们往往一知半解,至于它们的历史渊源、主要宗旨等同学们了解得就更少了。下面笔者就依据相关资料对它们一一加以介绍。     

谈谈“写具体”

同学们自从学习作文以来,老师经常提到的一个要求便是“写具体”。这是因为:①“写具体”是一篇文章的基本要求之一;②不少同学的文章常常达不到“写具体”的要求。下面用一些比较浅显的例子再给同学们谈一谈“写具体”。比如有一个很小很小的火车站,但是火车站的工作人员却并不因为这个站很小就对工作马马虎虎,他们对工作很认真,很负责,效果也很好。你们看,这个材料多值得我们去写呀。可是怎么写呢?就用刚才的那几句话能行吗?显然不行。为什么?因为刚才那几句话一点儿也不具体,读者既看不到这个小站如何“小”,更看不到这     

文科论文写作中的“要”与“不要”——《北京大学学报(社会科学版)》主编龙协涛教授谈论文写作

论文写作对于正在读研究生的同学们是非常重要的,正如已故的王瑶先生经常给他的学生和同事们强调的:做学问,要用“写”来带动一切。用“写”来带动科研,这个路子是肯定对的。 那么怎样才能写好论文呢,这个问题不好讲。“鸳鸯绣成凭人看,不把金针度于人。”即使不那么自私,金针如何度人却也是一个很难说清楚的问题。