新时期班主任及班主任工作之“新”在何处

中国当前教育发展和改革的主旋律,是推进基础教育课程改革,实施素质教育.现阶段,面对新的时代、新的理念和教育对象的新变化,作为学校教育的重要力量之一的班主任队伍,应该明确职责的新要求,重新进行角色转换和定位,选择适合的工作方法,把握"新"的内涵,创造性地开展工作.     

新时期教师素养分析

新时期教师要抵御物质诱惑、忠诚于自己的职业,要以最新的理念帮助学生成长成才。教师要坚持不懈地提高自己的专业素养和职业修养,不断提高教育技术手段,探索有助于学生独立思考的教学方法。只有通过恰当的途径,教师的教学内容和逻辑方法才能够为学生所掌握。     

谈谈新时期班主任工作中的“六点”体会

站在教育教学的最前沿,我感觉当老师如果没当过班主任,是一辈子的憾事,可是要想当好农村班主任却是一件不容易的事,班主任工作辛苦、繁杂、责任重大、工作难做。如何成为一名学生又敬又怕又喜欢的班主任。     

浅谈新时期班主任应该具备的素质

随着社会的不断发展,教育改革已经成为了人们普遍关注的热点问题。对于班主任而言,必须具备一定的综合素质,才能更好地开展班级管理工作。笔者在多年的工作实践中,总结了以下几方面的经验,望与广大同仁共勉。     

浅谈新时期班主任的能力素质

新时期班主任能力素质应由单一管理型向综合素质教育型转变。本从四个方面论述了新时期班主任应具备的能力。     

我校的“班级工作论坛”

如果问班主任对工作的感受,答案可能“仁者见仁,智者见智”,但“当班主任难,当个优秀班主任更是难上加难”却是大家的通感。如何为老师们排忧解难？我校经反复研究,决定举办“班级工作论坛”,组织大家讨论,寻找解决办法。如今,论坛开办已一年了,可以说收获颇多,感受颇深。我校的具体做法如下：     

抓住“三个三”,提升班主任工作素养

班主任是学校管理措施的承继者、班队建设的指导员、家校共育的联络员。作为班级管理的主导,班主任的个人品质、管理艺术、工作素养决定了班级管理的品位和成效。探讨新形势下班主任队伍建设是提升班级管理水平、构建学校文化、培育学生核心素养的关键。江苏省盐城市大丰区致力于班主任工作的"三力"培育,立足班主任素养的"三维"建构,突显班主任责任的"三心"塑造,在班主任核心素养的有效提升方面取得了较好的成效。     

新时期班主任工作"四字诀"

班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此,班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展指导。班主任在教育教学实践中,应有效地把学生的个性张扬、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创     

论新时期班主任专业素养的提升策略

德育工作包括家庭德育、学校德育和社会德育,这三方面中以学校德育为主。而在学校德育的系统工作中,又以班主任德育工作为核心。实践证明,班主任在学校德育工作中能否体现和发挥其作用,在很大程度上取决于班主任自身的专业素养。可见,提升班主任专业素养意义重大。本文将结合学校具体工作阐述新时期班主任专业素养的提升策略。     

一个优秀班主任应具备的素养

在班级管理中,班主任除了自己勤奋学习,与学生和谐默契,真诚谈话,平等交流外,还要做到班主任之间善于相互学习借鉴,这对于更好地开展班主任工作和更快地提高班主任自身素质是大有益处的,一个优秀的班主任应具备较好的素养。     

新时期班主任工作研究

新时期,班主任应是班级工作的管理者,是学生行为的引导者,是树建良好班级的决策者,是班级教育工作的实施者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任坚持＂五勤＂的工作模式,用心探索,努力改进,班级工作就一定能越做越好。     

对新时期高校班主任角色的思考

高校的班主任是学生的第二人生老师,是学校实施教育目标的中坚和骨干力量,是学生在校期间综合素质全面发展的导师,是沟通学校与家庭、社会三种教育的桥梁。班主任工作的成败,直接影响学校的教育教学及管理质量,关系到学校学生培养目标的实现,关系到学生的健康成长和成才。     

新时期班主任素养与班级管理艺术

班级管理涉及班主任素养、爱心、责任心、信任、赏罚分明、心灵沟通等多方面内容。本文结合班主任承担教书育人的重任,扮演多重角色,从德才兼备、预见能力、知人善用、赏罚分明、讲究艺术等方面探讨班级管理艺术。     

新时期班主任的角色定位

针对今天的学生个性化、多元化特征,新时期班主任形象应该是什么样的？应该如何提高自身素质？对此,笔者进行了初步探索．认为新时期班主任角色应包含以下四个方面。     

彰显“人格魅力”,提升班主任素养

班主任工作是小学班级管理的重要组成部分。在班主任工作中,如果教师能够不断提高自己的个人素养,用自己的"人格魅力"去感染与影响学生,必将会起到事半功倍的教育效果。     

新时期中学班主任工作探究

班主任是学生班集体的领导者和组织者,班主任工作成功与否,对学生的全面发展意义重大.在新时期,中学班主任工作受到了各方面的极大冲击.作为直接面对学生的班主任,应站在推进素质教育的第一线,不断创新工作思路,改进工作方法,提高自身素质,从被动适应型向主动创造型转变.     

笑谈新时期下班主任的“功夫”

随着社会的发展和时代的变迁,班主任工作变得越来越专业、越来越繁琐,也越来越具体。因此,社会、学校、家长以及学生都从不同的层面对班主任提出了越来越高的要求,