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随着以“创新教育”为核心的现代教育理念在广大教师的头脑中逐渐确立和巩固,课堂教学也随之出现了体现创新思想的教学设计和教学行为,语文课堂更是生机勃勃,异彩纷呈。但是,我们在看到很多老师大胆创新、张扬教学个性、追求教学风格的同时,也会发现不少语文老师,在课堂上耍弄花拳绣腿,变着法儿追求虚伪的美丽。这种虚伪的美丽使语文课变得苍白和贫乏,很让人担忧。以下几种情况比较突出:一、滥用表演法在阅读教学中,让学生扮演课文中的人物角色,能够拉近学生与课文的距离,使教材内容迅速形成表象,以利于学生深入理解文本世界,… 相似文献
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在语文教学中,阅读教学是不可忽视的重要环节。本文作者结合教学实践,认为教师要让学生参与阅读教学。获得心灵的解放。 相似文献
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听语文课,尤其是一些公开课,常听到一些称得上是“完美”的课:讲完最后一句话恰好下课铃响起,分秒不差;课堂安排一环紧扣一环,课堂提问一个紧接一个,没有丝毫的“冷场”;板书设计巧妙无双,绝无一个多余的字。赞叹之余,不禁疑虑渐生:这么“完美”的课能算是优质课、示范课吗?且不说这些语文课是否带有演戏的味道,我们只从语文教学的特点和规律去衡量那些语文课,就会发现那些所谓“完美”的课有着惊人的相似之处,那就是:以教师为中心,一切都在教师的控制掌握之中。教案写得清清楚楚详详细细,教学过程早已烂熟于心,循序渐进… 相似文献
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莎士比亚辍学谋生,在任剧院杂役和雇佣演员的经历中写出了<哈姆雷特>、<奥瑟罗>、<李尔王>,成为世界文豪;只读了两年书的高尔基从"鞋店"走来,<童年>、<我的大学>、<在人间>震动了世界;贾平凹植根高原黄土,成为中国新时期引人注目的作家.他们之所以写出如此佳作,得益于丰富生活阅历. 相似文献
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刘自艮 《小学教育科研论坛》2004,(6):23-24
21世纪教育最需要的是创新,创新的土壤是个性。当今世界各国教育改革的总趋势,便是充分重视学生个性潜能的发展和创新能力的培养。匠心独运使你的课堂生动鲜活、绮丽多姿;慧心独具使你的学生生动活泼、个性飞扬,这是时代赋予当代小学语教师的使命。 相似文献
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在阅读教学中,培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力,必须启迪学生的心灵,以作品的思想之火、智慧之光开启学生的智慧与视野,使其逐渐拥有敏锐的摄取力、洞察力和评判力。 相似文献
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语教学中,我发现很多能让自己感动的章而学生却感觉很枯燥,自己曾崇拜的,熟知的英雄孩子们却一无所知。究竟是为什么?我想这和我们的教育有关,和我们的语教材也有关。 相似文献
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作为一个年轻的语文教师,我对呆板的语文课堂教学极为反感,早在课改之前就开始尝试打破那些陈规陋习,让自己的语文课活起来。新课标出台之后,我更是以极大的热情投入到课堂教学的改革之中,尽管我用的还并非实验教材, 相似文献
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语文教学长期存在忽视文学教学的现象,许多语文教师把语文课仅仅看成“工具课”,主要传授语文知识和技能。语文课中的文学教学是加强语文课人文性的主要载体,因此,改进和加强文学教学,这是我们必须认真研究思考的一个问题。 相似文献