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词汇教学作为初中英语教学的重要内容,逐渐受到国内外学者的广泛重视。传统化词汇教学中,通常注重语言、词汇形式的教学以及语言技能的有效培养,然而却忽视了学生的品格文化、思维品质、学习能力等相关素质的有效培养。文章主要阐述词汇在学生英语核心素养培养中的作用,并提出英语词汇教学的具体策略。 相似文献
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曾勇 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
《义务教育英语课程标准》中指出:英语课程具有工具性和人文性双重性质,就工具性而言,词汇是运用英语交流中最重要的元素之一。当前核心素养背景下如何提升词汇教学的有效性,是值得教师探讨的话题。文章将结合初中英语教学案例,对核心素养背景下的英语词汇教学谈几点粗浅的认识,以期对一线的教师有所帮助和启发。 相似文献
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初中英语是中学阶段课程学习中的重要学科内容,其不仅是中考必考科目,还是当前国际通用交流的语言。在当前素质核心教育背景下,初中英语核心素养培养已经开始受到众多教育者的重视。而词汇作为英语学习的基础,教学意义重大。初中英语词汇是学生听、说、读、写的综合能力体现,也是学生在学习英语过程中经常遇到的难题。 相似文献
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康宝兰 《读与写:教育教学刊》2022,(6)
为了加强初中英语词汇的教学能力,提高初中生的英语学习能力。本文对初中英语词汇教学核心素养的培养方法进行了分析研究。文章首先阐述了初中英语核心素养的概念,之后讲述了培养初中英语词汇教学核心素养的意义及作用,然后对初中英语词汇教学目前存在的问题进行研究,最后对如何提高初中英语词汇的措施进行了概括总结。以在加强初中英语教学的同时,提高初中生的英语学习能力。 相似文献
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词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,是基础。没有大量的词汇,就无法顺利进行阅读。但是词汇的学习是大部分学生感到最头疼的事情。在长期的初中英语词汇教学中,“教师领读,学生跟读”已成模式。许多学生常常死记硬背,不注意将词汇的音、形、义有机地联系起来记忆,因而效果不佳。因此,如何有效地进行词汇教学,培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记单词,是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。 相似文献
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侯建忠 《试题与研究:高中理科综合》2021,(6)
《中国学生发展核心素养》即培养学生的语言能力、文化品格、思维品质及学习能力。培养好学生这四个维度的能力即表明了学生学好了一门语言。而语言最基本的单位是词汇,所以词汇教学是高中英语整体教学阶段中的一项基础性教学工作,且贯穿整个英语学习过程。基于此,本文通过分析高中英语词汇教学的现状,提出了几点高中英语词汇教学改进策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(2)
写作是初中英语教学的重点和难点,核心素养旨在培养学生的语言能力、思想品质以及学习能力,并通过各种创新型教学方法来优化教学,增强学生学习兴趣,最终使学生树立终身学习和发展的意识。主要从核心素养方面着手,并结合日常教学实例,为初中英语写作教学提供一些有效的教学方法。 相似文献
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谢国荣 《牡丹江教育学院学报》2021,(2):108-109
随着高中新课程改革的全面深化,普通高中英语英语课程标准明确提出了英语学科核心素养.在高中阶段,词汇教学是英语教学根本.学生词汇量的大小决定英语语言能力的高低.新课标不仅要求高中词汇教学要注重提高学生词汇的综合运用能力,而且要求教师在词汇教学中培养学生英语学科核心素养.文章从培养学生学习习惯、多样化的课堂活动、词汇教学与... 相似文献
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伴随着新课标的实施,愈发重视学生核心素养的培养,电影教学逐渐走进入到各个英语课堂上,更成为广大教师的一项教育工作重点。文章通过结合一线教师的教学经验在文章开头大致分析了英语电影教学的现状,接着提出了如何借助英语电影教学来落实学生英语核心素养的良好培养,真正发挥出电影教学的真正价值,从而助力学生的全面英语发展。 相似文献
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写作是学生听、说、读等各项英语能力素养的集中体现,是核心素养培养效果的客观载体。文章就核心素养视角下的初中英语写作教学中存在的问题及其对策进行探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
近年来,随着新课改的深入发展,人们对教育的重视程度不断提升。英语作为我国教育体系中的三大主科之一,更加受到人们的关注。初中英语写作是初中英语教学的重点和教学的难点,在核心素养教育理论支持下,初中英语写作教学必须转变传统的教学模式,不断创新教学方法,帮助学生提升自身的英语素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
随着我国素质教育的不断推进,原有的初中英语教学模式已经不能满足学生的实际学习需要。教师应制定更科学的教学方案,提高学生的英语写作能力,为今后的英语学习打下良好的基础。通过对新课程下初中英语写作教学的探讨,可以优化初中英语课堂,提高学生的学习积极性,最终实现初中英语教学目标。 相似文献