电子教材在小学低段英语教学中的尝试

随着计算机时代的到来,科技辅助语言教学已成为趋势。充分利用现代化教学手段进行教学是小学英语课堂的新起点。我校采用带有CD-ROM光盘的教材《新标准英语》(以下简称NSE)进行教学。在一年多的使用过程中,CD-ROM光盘已成为课堂教学不可缺少的一部分,给低段小学英语教学带来了新的活力。一、电子教材的使用优势1.符合小学生的身心发展规律小学低年级学生对学习的过程和学习的外部活动更感兴趣。他们还不太会思考为什么要学,学习的内容和结果怎样。他们的学习动机往往与学习活动直接联系在一起。如喜欢视觉的东西、喜欢唱歌、喜欢画画…     

电子书包在小学英语教学中的应用分析

在当今科技技术迅速发展前提下,电子书包已经逐渐走入每个小学英语课堂的学习中,并且慢慢成为小学生赖以学习的工具。电子书包的研究开发是为了提高学生在家庭和学校之间学习配合的效率和学生自主学习的意识。这款产品的推出主要是面对小学的教育模式,使他们在刚接触课堂时便被他的独特所吸引,不至于去抵触学习,同时,也减轻了学生在身体上的负担。接下来本文中将介绍和分析电子书包在小学英语教学中的应用     

多媒体技术在小学英语教学中的有效应用

随着我国科学技术的快速发展,一种新型教学手段——多媒体技术进入小学英语课堂教学,它集声音、文字、图像、视频于一身,不仅能充分激发孩子们学习英语的兴趣,还能提高英语教学实效和水平。因此,多媒体技术深受广大小学英语教师的喜爱和青睐,教师要科学有效地运用多媒体技术,选择辅助教学的最佳切入点,使课堂教学更具活力和吸引力。     

课堂提问在小学英语教学中的有效应用

课堂提问是小学英语教学中必不可少的环节,能激发学生的学习兴趣,凝聚课堂注意力,更重要的是能锻炼学生的学科思维.然而,由于教师对课堂提问的方式和内容等没有形成深刻的认识,仅仅只是简单地提出问题让学生回答,因此课堂提问这一教学方式在很多方面都没有发挥其最大效用.基于此,教师必须对课堂提问的应用方式进行深入探索,以更科学的方...     

电子书包在小学英语教学中的应用策略研究

作为智能化移动学习工具,电子书包在基础教育中的应用已渐成热潮,然而,其相关的教学应用研究却仍显匮乏。本研究在梳理国内外概念的基础上,依托教育试点实践,根据电子书包的教学应用特性,结合小学英语教学的目标,以人教版小学三年级上册部分内容为案例,探究电子书包在小学英语教学中应用的有效策略,为电子书包在中小学的推广和应用提供参考。     

浅析教材插图在小学英语教学中的有效运用

教材插图是小学英语教材中的优质教学资源,充分利用这一资源可以从教、学两个方面为教师和学生提供大量素材和工具,提高教学效果。笔者对译林版小学英语教材的插图进行了统计和梳理,调查了教师和学生对教材插图的认知和使用情况,并以具体的教学实例的形式展示了如何有效利用教材插图为教学服务,同时总结了教材插图在教学实践中的使用原则。     

Chant在中职英语教学中的有效应用

Chant是一种简短的诗歌,结构简短,内容生动,节奏明快又常带押韵,深受学生喜欢。把chant引入课堂,对提高学生的学习积极性和学习英语的兴趣起一定的辅助作用。     

电子书包在小学英语教学中的应用

电子书包既是一种学习环境,又是新型的教与学模式。通过数字化课程环境建设,发挥虚拟课堂与现实课堂（“双课堂”）整合的优势,创设新型的教与学模式,利用信息技术手段促进学生主动学习,自主学习。本文根据电子书包的内涵及其教学优势,结合英语课程的特点,探究电子书包在小学英语教学中的应用,实现学生的有效学习。     

课堂游戏在中职英语教学中的有效应用

面对基础知识并不扎实的中职生,作为职业教育工作者,尤其是一名英语教师,我倍感压力。学生普遍英语水平不高,不喜欢英语,甚至谈“英语”色变。究其根源是因为学生对英语早已丧失兴趣。孔子说过：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这句话揭示了只有对学习产生兴趣,才能取得良好的学习效果。那如何才能培养学生学习英语的兴趣呢？     

新闻英语在基础英语教学中的有效应用

本文以某独立学院英语专业基础英语课堂教学为例,从改革基础英语课堂教学着手,分析了新闻英语的特色,介绍了新闻英语在基础英语课堂的有效应用,说明新闻英语对于学生扩大词汇量,提高英语应用能力,增强英语学习的兴趣和积极性都有一定的积极作用。     

反思性教学法在大学英语教学中的有效应用

反思性教学是适应大学英语教学改革的一种有效的实践教学模式,是促进大学英语教师专业成长的有效途径,同时也是提高大学英语教学质量的有效手段。文中论述了反思性教学法在大学英语教学中的有效实施途径：拓宽反思途径,充分运用反思性教学策略;开展反思性学习,建立师生互动的双边反思关系;提高大学英语教师的反思意识,培养反思型教师。     

关于电子书包在小学英语教学中的应用研究

<正>引言英语课程标准明确指出:教师要充分利用现代化教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方法,提高学生学习效率。在条件许可的情况下,教师应充分利用现代化教育技术,探索新的教学模式,促进学生个性化学习,从而提高英语教学有效性,实现高效教学。电子书包是清华大学、同方知好乐教育研究院等单位共同研发的基于"知好乐教育云"搭建的个性化网络教育服务平台。它是结合当下先进的信息技术所衍生出的一种便携式教学设备,目的在于加快我国的教育信息化进程,提高学校和家庭相互配合的效率,目前在我国的教育事业中,电子书包主要应用于小学教育。电子书包涵盖的功能主要有收发通知、班级     

多媒体在小学英语教学中的应用

多媒体以多种形式向学生展示丰富多彩的英语知识,让英语课堂变得生动活泼,让师生的关系更加融洽,让学生不再简单重复枯燥的进行单词、句式的记忆,英语学习从此开始以生动有趣的面貌出现在学生面前。     

动机策略在职业学校英语教学中的有效应用

在英语学习过程中,学生的学习动机直接影响学生的学习效果,学习动机越强,学习的主动性越强,学习效果越好,可见,合理运用动机策略,激发学生学习动机尤为重要,不仅可以提高教学质量,还可以发挥学生学习的主动性,促进学生自主学习、自主探究。基于此,研究动机策略在职业学校英语教学中的有效应用具有重要的意义与价值。     

小学数学教材主题图的有效应用

富有童趣的教材主题图给学生带来视觉上的冲击,也给教学提供了有效资源和素材。但是在数学教学中运用主题图的效果并不理想,出现了重形式不重实效、走套路缺乏新意等问题,针对这些问题,提出了针对性的解决策略,以期切实促进小学数学教材主题图的有效应用。     

浅议简笔画在小学英语教学中的有效运用

本文重点探讨了在小学英语课堂实践中,教师如何运用简笔画,创设情境,高效地进行单词、句型和课文教学,并强调了简笔画运用中的注意事项。     

浅析情境教学法在高职英语教学中的有效应用

英语作为各国文化交流的重要桥梁,也是国际交流的基本工具.高职院校通过对学生进行有效的英语教学,提高学生的英语实力,能使学生在实际就业过程中获得较高的就业竞争力.基于此,通过对情境教学法在高职英语教学中的有效应用进行分析,促进高职院校英语教学的顺利开展.     

浅谈多媒体在小学英语教学中的有效应用

教学小学高段英语已经五个年头。刚涉人小学英语的第一年,任凭我付出再多,学生的学习兴趣始终不能被激发,在课堂上,都显得很厌倦和无奈,而作为教师的我除了焦急以外,不知道该怎么办？     

多媒体课件在小学英语教学中的有效运用

多媒体课件在英语教学中的作用日益突出,扮演着越来越重要的角色。在利用多媒体课件进行英语教学的过程中,教师可以充分多媒体提供的感性材料,积极调动教师和学生的形象思维能力,创设最佳情境,形成语言与情景密切结合的交际认知模式。作者结合实践教学的经验,借鉴教师的教学成果,遵循学生主体原则、课本内容升华原则及师生互动原则,体现小学英语教学的直观性、交互性和兴趣性,以达到多媒体课件在小学英语教学中的有效运用。     

合作学习在小学英语教学中的有效运用

如果想走得快则一个人走,若想走的远就大家一起走。当今社会最重视的就是团队合作,合作是成功的催化剂,在现在这个飞速发展的信息化时代,每一项科研成果,每一个新领域的发现探索,每一个新理论的诞生,都是集体智慧的结晶。一个人的力量是有限的,一个人的想法是局部的,只有团队合作,只有小组学习才能获得更多的收获。因此,学会与他人合作也是自身发展的必要需求,学校是培养学生合作精神与合作能力的重要场所,在小学英语课堂教学的过程中,老师可将学生进行分组学习,激发学习潜能,形成积极有效的学习气氛,全面提高教学质量。