于光远论“玩”

一自封“大玩学家”1993年我在广州给一个从事旅游业的企业题字,写了六句话:玩是人生的根本需要之一;要玩得有文化,要有玩的文化,要研究玩的学术,要掌握玩的技术,要发展玩的艺术。广州一家报纸为此发表一个报道,说“大玩家于光远如是说”云云。其实我只是非常重视“玩”,对“玩有自己的一些看法,但是自己却很不会玩。玩不是我的“特长”,而是我的“特短”。我曾用这样四句话来自己嘲     

隐身

有一只小瞪羚,她想玩游戏,就叫妈妈:“妈妈,和我一块儿玩吧!”妈妈正在洗窗帘,就对她说:“你自己玩。”小瞪羚又去找爸爸“。爸爸,和我一块儿玩吧!”爸爸正拿着螺丝刀修坏掉的电视机。“我没空,你自己玩。”他说。小瞪羚只好自己玩。自己能玩什么呢?小瞪羚有些不高兴。办家家玩不成,下跳棋也玩不成。小瞪羚只好搬出积木盒子,一个人搭积木玩。她搭了一座高楼。“这是我住的。”她说。她又在第一座楼的两边搭了一栋矮一点的楼。“这是爸爸妈妈住的。”瞪羚爸爸和瞪羚妈妈不喜欢住在太高的地方,他们讨厌爬楼梯。但是小瞪羚喜欢住在很高很高的地…     

良良为何不喜欢玩

良良是一个聪明、能干的小男孩。在一次区角活动中,我偶然听到良良在玩“智力魔珠”时说:“玩这个东西真没劲,我不想玩了。”说完他便放下手里的“智力魔珠”,跑到一边玩别的去了。“智力魔珠”是近来小朋友最感兴趣的玩具,每次大家都是抢着玩的,良良为何不喜欢玩呢?连续几天,我都十分留意他的活动情况。其实良良并不像他自己说的那样“不喜欢玩”,在没有人注意时,他玩得很认真,尽管动作并不很熟练,成功率也不高。但他发现老师在注意自己时.就会立刻停下来。这是为什么呢?     

蝎子·蟋蟀·大公鸡

小蝎子菲儿感到非常孤独,因为谁都不喜欢他。他只好每天呆在家里,等天黑了再出去玩一会儿,顺便找点吃的。今天晚上,月光像轻纱一样,覆盖在大地和树木上。小蝎子独自在月光下追着自己的影子玩。一只蟋蟀看见了,大声地问:“小蝎子,你怎么跟自己的影子玩呀?”“我没有朋友,不跟自己的影子玩又能跟谁玩呢?”“可怜的小蝎子,我和你一起玩吧。”蟋蟀觉得小蝎子实在太可怜了,就决定和他一起玩。小蝎子很高兴终于有人愿意和自己一起玩耍,但想到别的动物都不愿意和自己一起玩,他担心地说:“你不怕我长得难看?”“你长得的确很可怕,但我还是愿意和你一…     

没有朋友

没有朋友,总是自己玩,他不会是得了“孤独症”吧？ 宝宝2岁半了,平时在家里唱歌跳舞,和大人打闹玩游戏,很活泼,可是一出门,就不愿意和别人交流,总是自己玩自己的,或者看着别人玩,甚至有同伴找他玩时,他也同样采取“回避政策”,这样缺乏交往,会不会对其智力和情感的发展产生不良影响呢？     

孪生兄弟“搏”与“博”

“搏”在操场上玩够了，坐在树阴下喘着粗气。 “老是这样疯玩，也不是个办法呀!”“搏”对自己说，“我得去图书室看看书，学点知识。”     

妈妈,没人跟我玩

我在报上看到这样一段对话:男孩:“妈妈,没人跟我玩。”母亲:“自己玩,没看见我正忙着吗?”小男孩看母亲不理他,自己跑进房间打开了电视。过了一会儿,小男孩又跑出来,他蹲在妈妈旁边看她刷刷洗洗。过了一会儿,男孩又说了:“妈妈,没人跟我玩。”母亲:“你老说没人跟你玩,而我忙都忙不过来。”母亲继续忙自己的。小男孩又站起来进了房间,但没过多久,他又出来了。就这样,小男孩走进走出……看了之后心里很有感触,因为女儿也经常为没有玩伴而烦恼,她经常不知所措地问我:“妈妈,我现在可以干什么?”我也很困惑,我们该做什么?鸽子妈妈没有同伴玩是…     

先活动后作文太好了

这是一节八年级（4）班学生特别期待的“作文课”,因为这节作文课学生不写作文,只是“玩”——“玩”我们自己设计的游戏。     

案例诊断：自发游戏区怎么玩

近期,在教室外的走廊空出一块大的场地,教师开设了自发游戏医——“好玩区”。在这个区,幼儿可以玩自己想玩的游戏;可以自己玩,也可以和同伴一起玩,在这个区,教师没有提供精心设计和准备的玩具,也没有规定区域主题和活动规则,一切由幼儿自主、。一次谈话活动后,教师让幼儿在这个区自由游戏,幼儿顿时傻了。不知道要玩什么、怎么玩。、和当初新设立的活动区轰轰烈烈的“抢位大战”相反,来“好玩区”玩的都是在“热门区”没位置的幼儿。就这样,“好玩区”默默地开放了,第一次来了8名幼儿,他们很自觉地分成4组,坐在椅子上聊天,不知道是真聊还是假聊,看着他们好像挺无聊的．     

还幼儿游戏以快乐

自然条件下,幼儿往往是根据自己的兴趣选择玩什么游戏、怎么玩以及和谁玩,游戏中“快乐”的感觉对幼儿来说才是最重要的。然而,有些教师在幼儿游戏中扮演了“导演”的角色,使游戏更多地被戴上了“教育”的帽子,也使幼儿饱尝了“要我玩”的被动滋味,致使幼儿游戏失去了快乐的原汁原味。因此,幼儿劂应科学合理地开展适合幼儿身心发展需要的游戏活动,让幼儿快乐游戏。     

别让“玩”那么功利

吃完饭,儿子蹲在地上玩积木,老公不悦：“别玩了,你都多大了,还玩积木!”儿子放回积木,拿出一辆拇指大小的摩托车,在地板上来回跑,玩得开心。老公又不愿意了：“你怎么越玩越低级,你就不能玩点高级的有智商的？!”说着,还用脚踹了一下儿子的小摩托车。儿子愣住了,随后哭着跑进了自己的卧室。     

“红心大战”超级秘方

学习累的时候,我总想玩一玩“红心大战”游戏放松一下。玩得多了,就想知道,“红心大战”有没有百战百胜的秘方呢?其实很简单,嘿嘿,只要我们在注册表中动一动手脚,就可以让自己成为大赢家!     

在玩中学语文

在《实用汉语词典》中，“玩”的第一个义项就是“指参加使自己精神愉快的活动”。我所说的“玩”即为此义，只不过这个“玩”是与语文教学相关的活动而已。     

孤单的长颈鹿

幼儿园来了一位新同学,他是长颈鹿棒棒。他总是闷闷不乐地待在一边,不跟其他小朋友玩。“棒棒,和我们一起玩啦!”婴婴宝贝打算和棒棒玩捉迷藏。可是,棒棒摇了摇头,说：“我不敢跟你们玩,我这么高,我跟你们都不一样……”说着说着,就哭了起来。这下大家明白了．棒棒因为自己和别人“不一样”而不开心。     

小故事

苏联访问,遇到了一位可爱的小女孩。萧伯纳非常喜欢这个孩子,同她玩了很久。临别时,萧伯纳对小姑娘说“:别忘了回家告诉你妈妈,就说今天同你玩的,是世界著名的作家萧伯纳。”说完,萧伯纳暗想:当小姑娘知道自己是与一位世界大文豪玩时,一定会惊喜万分。“您就是萧伯纳伯伯吗?”小姑娘问。“怎么,难道我不像吗?”“可是,您怎么会说自己有多么了不起呢?请您回去也告诉您妈妈,就说今天同您玩的是一位苏联小姑娘。”萧伯纳听了,不觉为之一震。他马上意识到了自己刚才的自以为是,不禁一时语塞。小故事     

说玩儿

古人用“业精于勤,荒于嬉”来激励子女;如今,长辈们也常用“玩物丧志”来告诫我们严于律己、远离诱惑,督促我们用心学习。放眼当前,人们对“玩儿”的理解过于肤浅片面。那么何谓真正会“玩”?会“玩”不等同于“放纵”。网瘾青年仅仅为了享受沉浸于虚拟世界的快感、逃避现实而放纵自己,最终导致一事无成。但是真正的“玩”,应是以最放松的心态,心无旁骛地,认真持续地做自己最喜欢的事。     

玩具不要了

我班开展“大马路”的主题活动,并搜集了大量的有关路和车的信息资料,有些小朋友还从家里带来了自己心爱的玩具车。为了丰富孩子们的经验,拓展孩子们的视野,培养孩子们的交往意识和分享、爱惜玩具的习惯,老师鼓励大家把自己的玩具车带到班里来。一时间,各种各样的“车”成了小朋友们最喜欢谈论的话题。戚达炜也带来了自己喜欢的挖土车。记得上学期开展“玩具大家玩”的活动时,他怎么也不愿把自己的玩具带来跟小朋友一起玩,真高兴他变大方了。可在玩的过程中,老师发现一个奇怪的现象:不管谁带来的玩具,不管谁在玩,也不管谁把玩具弄坏了,都没…     

和老师一起玩“丢沙包”

大家都玩过“丢沙包”吧?不过,和自己的老师一起玩“丢沙包”,恐怕不是每个人都有机会尝试的哦!那天体育课,我们班同学就和老师进行了一场“丢沙包”的较量。     

如何让孩子在“玩”中学得更好

近日,一份名为“想得美”的课程表走红网络,在这份由小学四年级男生自拟的课表中,“玩”的内容成了课程的主打。该课程表在汉网上贴出后,一时引发众多网友热烈讨论。教育专家王金战说出了自己的观点。让孩子尽情地玩当然是非常重要的,谁都希望自己孩子的童年是快乐的。然而,有几个家长不怕孩子输在起跑线上？有几个家长不让孩子在童年时就去学“珠心算”“新概念英语”？是否学了这些东西就意味着剥夺了孩子“玩”的权利呢？     

错过

小学时放假,妈妈说：“小孩子自己出去玩危险,在家待着!” 初中时放假,妈妈说：“还有那么多作业,玩什么玩!”