提高小学生计算能力的几点尝试

计算能力是最基本的一项数学能力,培养小学生具有一定的计算能力并形成计算技能,是小学教学的一项重要任务。     

提高农村小学生自我管理能力的几点看法

教育家苏霍姆林斯基曾说过这样一句话:只有能够激发孩子去进行自我教育的教育,才是真正的教育。由此,小学生自我管理能力培养势在必行。只有提高小学生自我管理能力,才能引领小学生朝着更好的方向前进发展,为实现更好的人生奠定良好基础。对此,就农村小学生自我管理能力,谈一些粗浅看法,旨在让农村小学生从他律走向自律,为日后健康快乐成长奠定良好基础。     

提高农村小学生计算能力的策略研究

农村小学生的数学计算教学工作是整个小学阶段的重要组成部分。数的计算不仅需要清楚地知道数的概念、运算法则和原理,还需要端正的态度和大量的练习。本文以农村小学生数学教学为研究对象,通过分析农村小学生特点和农村小学数学教学工作的不足,提出了提高农村小学生计算能力的具体策略。     

农村小学生计算能力的培养策略探究

培养学生的计算能力是每位数学教师的一项基本目标。作为一名小学数学教师,我深有体会。现结合自身多年教学经验,同时积极借鉴同行优秀教学成果,特作以下几点探索,权做引玉之砖,以期为农村小学生计算能力培养进献微薄之力。     

应用微课提高小学生语文自主学习能力的策略探究

在小学语文教学工作中,小学生自主学习能力的培养较为重要,教师应树立正确的工作观念,合理创新工作形式,科学使用微课教学方式,激发小学生的学习兴趣,提升小学生语文自主学习能力的积极性,创建现代化与多元化的管理模式,使得小学生自主学习能力得以提升,为其后续发展奠定基础。     

提高小学生计算能力的有效策略

对于小学生计算能力的下降,对数学学习形成障碍的原因,必须从计算能力下降成因剖析着手,在算理的理解、算法的优化和练习的有效性等方面进行探究有效教学的策略。     

提高农村小学生课外阅读能力之微探

1阅读能力的强弱,与学生获取知识,提高学习兴趣,增长见识,以及培养自学能力等方面都有密切联系。2目前在农村小学,由于受办学条件的影响,学生的课外阅读量少,导致作文能力低,学生阅读兴趣不高,达不到应有的教学效果。3以激发兴趣为先导,让学生喜爱阅读;利用榜样的力量,让学生自觉阅读;教学会学生阅读的方法;善于利用身边资源,丰富学生自己的阅读,是提高学生阅读能力的有效策略。     

提高小学生计算能力的探究

提高小学生计算能力,老师作为学习的桥梁,要帮助其端正学习态度,培养浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。同时,教师要以身作则、教学相长,不断加强对小学生计算能力的培养。     

怎样提高小学生的计算能力

计算是数学中的重要组成部分,是学习数学的基础。学生计算能力的高低,主要表现在计算得是否正确、迅速,即又准又快。文章通过分析高年级学生计算中存在的问题,结合作者教学的实际,对学生计算能力的培养提出了具体的措施。     

如何提高农村小学生的计算能力探讨

随着社会的发展,虽然城市与农村之间的教育差距在逐渐缩小,但两者之间还有很多因素的阻碍,如教学设备、家庭环境以及教学资源。要想提高农村小学数学教学中学生的计算能力,就需要从学生计算能力差的原因入手,分析现状,想方设法提高农村学生的计算能力。学生计算能力的高低,不仅直接影响学生的学习成绩,而且在将来的日常生活和生产中也占有很重要的地位。由此可以看出,提高学生计算能力的重要性。     

提高小学生阅读能力的几点尝试

叶圣陶先生曾经说过：“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。”可见,语文教学非常重要的一个任务便是提高学生读书的能力,也就是阅读的能力。在小学语文教学中,课堂是提高学生阅读能力的主阵地,但课外的学习能够拓宽知识面,学到课堂上学不到的知识。     

农村寄宿制学校小学生提高计算能力的策略研究

计算能力是每个人都应当具备的基本素质,因此在小学数学教学过程中培养学生们的计算能力是非常重要的一项教学任务,同时也是学生们今后学习数学的基础。新课程改革指出:"小学数学的一项重要任务就是要培养学生们的计算能力",纵观小学数学,我们不难发现数学中计算占有相当大的比例,而农村小学生的数学计算能力普遍存在一定的问题。虽然在新课程改革的实施下,大部分的数学教师都开始重视培养小学生计算能力,鼓励学生们自我动手实践,相互合作,鼓励他们算法多样化等等,但这样却在一定程度上忽略了学生们良好的基础计算习惯,经常会造成因粗心而导致计算错误。     

如何提高小学生的计算能力

小学计算能力培养目的,不仅仅在于提高学生计算能力,而重要的在于提高学生思维的发展,为学生的后继学习和整体数学素养的提高打好基础。而学生计算能力的形成、提高与发展,依赖于学生计算思路的清晰、条理与计算方法的合理、灵活,依赖于学生良好学习习惯的形成和认知水平的不断发展。     

怎样提高小学生的计算能力

《义务教育数学课程标准》对计算教学提出了比较明确的要求,指出:要使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则计算,对于其中一些基本的计算,要达到一定的熟练程度,并逐步做到计算方法合理、灵活。但在现实教学中,计算教学存在着明显的不足,比     

浅议提高小学生计算能力的方法

数与计算是日常生活应用最广泛的数学知识’它 也是小学数学教学基本的学习内容,计算能力是小学生最为基 本的技能’该种能力的掌握对学生记忆力、注意力、观察力的培 养及逻辑思维力的形成都有重要影响。小学生计算能力的培 养是小学数学教学的一项重要任务’数学计算在小学数学教材 中所占的比重很大,小学生计算能力的高低直接影响着他们学 习的质量和教师的教学质量。     

浅谈提高小学生计算能力的策略

计算是多个学科的基础,也是人人必备的基本素质。对日常生活中的经常用的计算方法进行学习,是小学数学的重要构成内容。因此,对小学生计算能力的培养应从小学阶段开始,提高小学生的计算能力可为日后的学习打下良好的基础。本文以计算能力为核心,明确培养小学生计算能力的重要性与必要性,从学生和教师两个角度入手,分析部分小学生计算能力较差的主要原因,并针对性提出提高小学生计算能力的策略,将其应用到现实小学数学教学当中。     

浅谈如何提高小学生的计算能力

随着新课改,知识面越来越广,知识点较零碎,与现实生活的联系非常紧密,小学生在每一阶段的学习中只是蜻蜓点水,对所学知识掌握的很不牢固。小学生运算能力很差。本文围绕“怎样提高小学生的计算能力”开展了一些研究,提出了一些观点。     

如何提高小学生的计算能力之我见

小学生计算能力在数学教学中的作用很大,对学生成绩影响也十分明显。本文主要从口算入手,提高计算速度;重视验算,保证计算准确率;重视验算,保证计算准确率三方面进行了阐述。     

如何提高小学生的计算能力

作为教师,不能把学生的计算错误都一律认为是"粗心大意"、"不扎实",如果能从学生的计算错误中发现一些有规律的问题,并从中找出原因,做到防患于未然,学生的计算能力将会有很大的提高。     

借助微课提高农村留守儿童学业水平的几点思考

农村留守儿童作为特殊群体,在教学过程中只有不断创新教学模式,才能有效提升学生学业成绩。随着互联网应用和发展,教学也要与时俱进,充分借助网络优势,使其在教学中充分发挥作用。本文从农村留守儿童家庭教育现状出发,分析微课在农村留守儿童学业成长中的意义,并阐述几点微课提升农村留守儿童学业水平的思考。