向阳花

是哪个播种人,走在地上,播下我们内心的火种?种子从他紧握的掌心射出,像彩虹的弧线,落在冻土上,沃土上,热沙上。它们静静地睡在那儿,贪婪的吸着我们的生命,直到把土地轰裂成片片,为了长出这朵你看到的向阳花,     

论王右木与四川地区中国共产党早期党团组织的创建

从1920年代初开始,中共党团组织在巴蜀大地逐步建立,革命火种悄然播下。在此过程中,革命先行者们为传播进步理念与夯实革命根基做出了重大贡献。王右木就是其中的一个灵魂人物。以他为核心,部分川内早期马克思主义者聚合起来,组会、办刊与建团,乃至其后建党,革命的历史进程循序展开。有号召力的核心人物所建构的团体,对于当地进步知识青年等潜在的组织资源,通常能起到较大的"虹吸"效应与聚拢作用。民主革命早期,四川地区以王右木为中心的党团组织建设历程及其经验教训,对于我们今天新时期的党建工作,也具有一定的参考价值。     

永不忘记

越是常见的事物,往往越容易被忽视。让我们用自己的"心"去观察、体会,把握那些平常的,微小的但也是我们生命中不可或缺的东西。我若化身为一棵小草,我便懂得春天是我复苏重生的季节,雨露是我生命的醴泉,阳光是我生命的火种。我需要它们,离开它们,我的生命便就此消亡。     

安徒生作品之《海的女儿》解析

小人鱼奋不顾身救得了王子,并深深地爱上了他。可惜为此放弃一切、甚至生命的她并未获得美好的爱情。在生命的最后一刻,她毅然用自己的生命化为泡沫,也不愿牺牲王子的生命而保全自己,这是一个凄美的爱情故事,也是一段发人深省、令人深思的篇章。     

做教师真难,真好

其一、我们所说的成全所有生命的发展,也包括教师的生命的自由与健全发展。把教师比喻为蜡烛,看作是一个照亮别人、牺牲自己的职业,显然不符合现代教师的理念。教师自身的生命发展,既是作为现代人的教师的权利,也是现代教育发展的自身所需要。教师的物质生活与生理健康、心理健康,     

生命是一切之根本——鲁迅作为革命者的生命意识

无论是在中国的历史上还是在中国的文学史上,鲁迅都是以一个积极的具有领导力量的革命者的姿态出现在我们的面前。这样一位决绝的革命闯将并不提倡以生命的流血牺牲来进行革命。相反,鲁迅作为革命者体现出强烈的生命意识,以生命作为一切之根本,以生命的持续不绝来发展革命,来取得革命的胜利,来拒绝用任何形式的牺牲去祭奠革命。他的生命意识体现在,用牺牲来延续生命,用发展和改革来解救生命,用揭穿"瞒"与"骗"来守护生命,用现实和清醒来保全生命。     

高中语文教学——学生生命旅程的火种灯

我们生存着,我们生活着,我们拥有自己的生命。高中语文教学应成为学生生命旅程的火种灯,照亮他们走向生命的辉煌。     

可歌可泣的英雄 可恨可怕的失误——《悲壮的两小时》阅读训练

这是人类航空史上的一次不堪回首的灾难;这也是人类探索自然的过程中极其悲壮、豪迈的一幕。年轻的苏联宇航员弗拉迪米尔·科马洛夫在得知自己驾驶的宇宙飞船即将坠毁后,从容、平静地和他的战友、他的亲人,和全世界人民一起渡过了他生命中的最后两个小时。我们被他的敬业所感动;我们为他的悲壮而落泪。但是,亲爱的读者朋友,你在感动过后又会想到些什么呢?对一个小数点的忽略最终导致了一艘飞船的坠毁;导致了一次太空航行的失败;导致了无数人的辛苦付出化为灰烬;甚至导致了一个年轻生命的无谓牺牲。面对如此残酷的事实,你还会在每天写作业时马马虎虎吗?你还会对自己一次次的粗心大意不以为然吗?     

品味《面朝大海,春暖花开》——解读海子的“幸福”

本文以海子的现代诗《面朝大海,春暖花开》为文本,解读海子所祈望的＂幸福＂,以及他＂幸福＂背后的悲哀。让我们看到了一个为坚持自己的诗歌理想,宁愿牺牲尘世＂幸福＂的海子,终究孤独、寂寞伴随他走向生命极致,他的生命中无幸福可言,幸福就像＂闪电＂,瞬间失去,永远找不到属于他的幸福。     

为了学生的微笑

"可敬的老师,您为我们的学习付出了很多的代价,我们能理解,但不能原谅您。因为您在牺牲家庭、牺牲自己的同时,也牺牲了我们的时间和精力。在您废寝忘食的教育下,我们没有了节假日,没有了星期天,没有了看电影、看电视、欣赏音乐的时间,我们没有了思想,没有了欢乐,没有了自己独立的时间。如果读书和追求阳光只能选择其一,那么我们宁可不读书!"2004年3月的一天,一位教师神色匆匆地递给我一封学生来信。读着这封信,我的心不由自主地"紧"了一下。"学校本应是     

盘旋在瑶山上空的雄鹰——记身残志坚的凌云县下甲乡弄怀念恩小学教师阮文凭

他以残疾之躯,把一所停办多年的学校发展到现在拥有87名学生的县示范窗口学校,为瑶山的孩子们打开了知识殿堂的大门;他在无人愿去的大山深处一待就是十多年,用自己的坚持为瑶民播下了文明的种子;他默默耕耘,不求回报,每月拿着不足百元的工资,却为教育事业付出了全部的心血。这就是我们的优秀教师——阮文凭。     

固基提质迎"国检"——湄潭县"两基"工作概述

湄潭地处大娄山南麓,东距名城遵义70公里.有茶乡、酒城、烟县、粮仓之誉.黔北"小江南"之称.红军长征在此播下革命的火种.特别是浙大在此7年办学奠定的厚重的文化底蕴,为湄潭教育事业奠定了良好基础.     

我们现在怎样做父亲

自然界的安排,虽不免也有缺点,但结合长幼的方法,却并无错误。它并不用"恩",却给予生物以一种天性,我们称之为"爱"。动物界中除了生子数目太多——爱不周到的如鱼类之外,总是挚爱它的幼子,不但绝无利益心情,甚或至于牺牲了自己,让它的将来的生命,去上那发展的长途。     

生命教育解读——在《中小学生命教育的理论与实践研究》开题会上的讲话

从生命教育提出开始,我们就在思索生命教育的内涵、目标和意义,思索如何实施生命教育。我认为,生命教育是一种教育理念、一种教育思想、一种教育理想,它要点燃儿童生命的火种、思想的火种、激情的火种;生命教育是一种追求过程中的变化、体验和创造     

父爱如山

"慈父之爱子,非为报也。"父亲也许不如母亲温系细致,表达慈爱也不够直接明了,但在我们的生命里,父亲和母亲共同撑起了家中的整片天空,就如达·芬奇所说:"父爱可以牺牲自己的一切,包括自己的生命。"然而生活中,人们往往只看得到母亲的爱,却忽略了父亲的爱。作为西方传统节日,"母亲节"和"父亲节"先后来到中国,"母亲节"受到极大关注,而"父亲节"却被人们遗忘在角落,寂静无     

在孩子心田播下思想的种子

<正>人生需要信念。信念,是一个人生命中的一种执着,是一个人灵魂深处一种不可战胜的力量。一个人有了信念,就会有追求,就会看到希望,看到曙光。记得有位哲人说过这样一段耐人寻味的话:"播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种个性;播下一种个性,收获一种命运!"这是被实践所证明的至理名言。那么,怎样才能在孩子的心田播下信念的种子呢?2005年,从七宝外国语小学创办那天起,我就根据心理暗示法,在总结提炼过去成功经验     

从细处着手,培养学生的良好行为习惯

"播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运"。就是说习惯是可以决定一个人的命运。小学阶段是儿童初步走出家庭、接触社会、了解生活、学习知识的新阶段。在这个时期,儿童的身心发展速度很快,接受新事物的能力也很强,所养成的行为习惯,会对儿童今后的发展起着重要的影响。     

教师的道德评价:职业伦理与个人道德

<正>5·12四川大地震中受害最严重的是学校。而教师保护学生的感人事迹比比皆是,有许多教师为救学生而牺牲了自己宝贵的生命。相比之下,出现的"范跑跑现象"只是教师中的少数行为,这是我们必须确认的一个前提。对于范美忠现象的评价,社会各界评论很多。我认为,教师道德的评价首先要对教师道德有个定性:     

论陶行知的养成教育思想

养成教育,一贯为古今中外教育家所重视,美国著名心理学家威廉·詹姆士把行动、习惯、性格与命运联系在一起,他在《成功是一种习惯》一书中说:"播下行为的种子,你就会收获一种习惯;播下习惯的种子,你就会收获一种性格;播下性格的种子,你就会收获一种命运。"早期英国的教育家约翰·洛克对他的朋友说:"最好最保险的办法就是在于将     

巴金:家中爱绵绵

巴金,1904年11月25日生于四川成都北门正通顺街一个封建官僚地主家庭,本名李尧棠、字芾甘,取自《诗经》中《召南·甘棠》首句“蔽芾甘棠”。巴金的幼年是在浓浓的爱中度过的,这爱影响他的心灵和性格,成为他生命的营养、事业的酵母。特别是母亲播下的爱的种子,在巴金的心里生根发芽,让他“感受到了爱,认识了爱,才知道把爱分给别人,才想对自己以外的人做一些事情”。这样的爱一直流淌在巴金的家中。