走进新课程教学漫笔

(一)区别 让我们做个假设,假设有个小男孩,正在往河里扔石子,那么,面对如此情景,我们会怎么说?我想,顶多也就是评论一句“这孩子真淘气！”那么,黑格尔是怎么说的呢?他说:“一个小男孩把石头抛在河水里,以惊奇的神色看着水中的圆圈,觉得这是一个作品,在这个作品中他看到了自己活动的结果。”     

笑笑屋

小猫幼儿园的英语老师在课堂上提问:“小朋友,上节课我们学的单词还记得吗?‘小猫’怎么说啊?”儿子勇敢地站起来回答道:“咪——”     

读英语

有一次上英语课,英语老师请小明回答问题:“1用英语怎么说?”小明:“One.”老师:“2用英语怎么说?”小明:“Oneon”·” 老师诧异:“那么10呢?”小明沉默了一会儿:“如果我这样叫下去,别人会以为我是狗的。”读英语@陆吉瑞!541606$广西灌阳县文市镇完全小学     

酸酸甜甜班长味

陈爽:“班长”,多气派!老师下来,“官位”最大的就数班长了;管着全班50多个人,相当于半个“小老师”,你说能不威风吗?嘿嘿,当班长真的这么威吗?让我们来听听班长们是怎么说的——     

照相时你要说“茄子”

中国人似乎特别爱照相。不信,大家一起出去玩的时候注意看看,是不是有很多人在照相呢?不少人不但到了每一个景点都不肯错过照相的机会,而且有时还要变换各种不同的姿势以照出更好的效果。在这个阳光明媚的春天,一定又有不少人去踏青、拍照留念吧!说了那么多,那关于照相这件事的英文该怎么表达呢?“按快门”怎么说?“定时器”怎么说?我们照相的时候为了让自己笑得好看一点,要说“茄子”,老外又会说什么呢?喜欢照相的你一定不要错过下面这些表达哦!     

多写侧议

要写好作文 ,必须多多练习。但是 ,能够自觉地经常练练笔的同学并不多 ,这是为什么呢 ?其中一个重要原因就是认识上有误区。这误区主要有两个 ,下面分别说一说。一是片面理解“作文就是说话”。的确“作文就是说话”。马克思早就说过的 ,“你怎么说就怎么写 ,怎么写就怎么说 ,在小学时老师就这样教导我们。”在中国 ,“五四”新文化运动的先驱们提倡白话文也讲过不少类似的话。如钱玄同说 :“我们的话怎样说 ,我们的文章就该怎样做。”胡适说 :写文章要“有什么话 ,说什么话 ;话怎么说 ,就怎么写。”鲁迅也强调写文章要“用活着的白话 ,将自…     

国庆遐想

国庆节的七天假期被誉为“黄金周”,“周金周”究竟寓意何在?是休闲娱乐?还是商机无限?还是其他?我们无从判断。但无论怎么说,人们都很喜欢这个节日,因为每个群体都可以从中受益,可是在受益之余,是否有人从深层次上考虑过国庆节的意义究竟何在呢?     

写文章与说话的区别

马克思说：“你怎么说就怎么写，怎么写就怎么说，在小学时老师就这样教导我们。”这教导很有道理，因为写文章与说话都是表达我们心头的意思。所以“五四”时期，中国新文化运动的先驱们也有“话怎么说，文章怎么做”的说法。     

开心对对碰

这边请有个外国学生初学中文,十分吃力。这天,老师问他“:如果我想让某人到这边来,用中文怎么说?“”这边请。”外国学生一字一顿地说。老师听了满意地点了点头,又问:“那么,如果我想让某人出去,用中文怎么说?”外国学生眨眨眼睛,说:“首先,我走出去,然后对他说‘:这边请’。”     

幽默9则

初学中文有个外国学生初学中文,十分吃力。这天,老师问他:“如果我想让某人到这边来,用中文怎么说?”“这边请。”外国学生一字一顿地说。老师听了满意地点了点头,“那么,如果我想让某人出去,用中文怎么说?”外国学生眨眨眼睛,说:“首先,我走出去,然后对他说:‘这边请!”’     

幽默甜甜果

“东西”趣释有一位外国教授,向学生解释汉语“东西”一词时,说:“中国人称物体为东西,这东西,那东西,都称为东西。但人不是东西,我不是,你们不是,他们不是,我们大家都不是东西!”“会”字新解儿子:“爸爸,简化字的‘会’怎么写?”父亲:“人字下面一个云字。”儿子:“为什么?”父亲:“开会的时候,别人怎么说你就怎么说,这叫‘人云亦云’。”“形而上学”新解子:“爸爸,‘形而上学’这句成语是什么意思?”父:“啊,‘形而上学’嘛……就是说假话。”子:“怎么个讲法呢?”父:“就是说,形式上看你上学去了,实际上你在逃学。”子:“我,我没有逃学…     

今天你“吃饱了”吗

“吃饱了吗?”“吃那么少?”“再吃点儿!”饭桌上,这无疑是出现频率最高的“关心”之一。到底有多少种方式可以表示“吃饱了”?来看看这些似曾相识的回答在英语里都是怎么说的——。     

寒假:Happy or study?

寒假,正是“读书卷书,行万里路”的大好时光,那么,在这辞旧迎新,春意盎然的欢庆时刻,我们是选择happy还是选择study呢?还是让我们一起来听听北京大学的李菡教授怎么说吧。——记者手记     

初中英语学习辅导

一、情景1.说明。常言道,萝卜青菜,各有所爱。不同的人喜欢的东西是不一样的,而“谁喜欢什么”用英语怎么说呢?在上一单元中,我们学习过两句话,一是:How do you like China?另一是:What do you like aboutit?这两句都包含了“喜欢”的意思,其中 like 的意思就是“喜欢”。本单元     

让孩子爱上学习

每每看到别人的孩子多才多艺、聪明好学,我就羡慕不已。我的儿子都快上学了,还整天摆弄着大汽车、小汽车和一堆乱七八糟的玩具。让他写个字,他摇摇头;让他算几道题,他就摆摆手。为此我很着急。真不知他上学后会怎么样!去年9月份,孩子终于上学了。令我惊喜的是,回家后他不再摆弄玩具了,而是不停地述说学校里的新鲜事,我和丈夫经常被他天真幼稚的语言逗得哈哈大笑。有一天,孩子对我说:“妈妈,我们来互相提问英语吧!”“好啊!”我喜上眉梢。儿子问:“苹果用英语怎么说?”“apple!”(苹果)我问他:“大象怎么说?”“elephant!”(大象)我们俩互相…     

“法”离我们有多远?

尽管“法律”早已进入了课堂,尽管校园里不断掀起学法、守法、用法的热潮。但在现实生活中,有些同学却认为“法”离自己很远。有人说:“一不杀人放火,二不违法犯罪,学法那是大人们的事。” 果真如此吗?让我们走进“大墙”,听听那里的同龄人怎么说。     

Q像什么

小朋友们,你们认识“Q”吗?它可是你们英语口语课上的“好伙伴”啊!你们看它多像一只快乐的小蝌(ke)蚪(dou)。每天都在小河里自由自在地玩耍(shua)着。这位“小伙伴”还像什么呢?让我们来一起听听大家是怎么说的吧!     

让“语文意识”照亮语文回家的路——特级教师王崧舟执教《慈母情深》一课的启示

所谓语文意识,就是要关注文章到底是怎么说的,即关注文章是如何运用语言文字的。只有关注“怎么说”,才能准确把握“说什么”。我们语文教学就是要聚焦于“怎么说”,以培养语文意识为自己的天职,并以此为起点形成和发展学生的语文素养和人文素养。     

世界七大奇观

“世界七大奇观”被古希腊和古罗马的观察家认为是古代遗迹中最非凡的艺术品。你知道它们的英文名字都是怎么说的吗?让我们来学习一下吧     

小记者广角镜

神行太保说:有鬼哉?无鬼哉?这真是—个令人烦恼的话题。神 行太保的办公桌已经被众位少侠大侠英雄豪杰们的稿件压扁了,太看来看去,都快变成“大头鬼”啦。瞧瞧,在我们的采访报道里,相信世上有鬼的人可比不相信的少。我们先来看看,他们怎么说——