大数据时代经管类专业应用统计学课程教学研究

本文针对学生在传统课程教学方式中存在的积极度、参与度不高的情况,对应用统计学课程进行课程改革研究。教师设计的课程体系顺应大数据时代潮流,实现教学内容的丰富化及教学方式的多样化,增强学生对课程的实践程度,提高学生的思维能力、表达能力、学术能力,培养契合时代发展的专业人才。     

大数据时代统计学专业建设研究

大数据时代对统计学人才培养而言,既是机遇又是挑战。高校的统计学专业要从统计学专业的培养目标出发,通过改革教学模式,调整教学内容,对课程设置、师资培养、课堂教学、实践环节各个方面进行改革,承担起大学人才培养的责任。     

大数据时代论文写作教学的创新路径——以商务英语专业论文写作教学为例

现代社会已进入了大数据时代,学生学习方式和教师的教学方式都发生着巨变。这为现代外语教育带来了机遇和挑战。在介绍大数据和英语写作智能平台的基础上,以商务英语专业学术论文写作教学为例,从人机互动情况、人工与机器反馈数据比较、选题特点等角度来阐述商务英语专业学生自主学习的特点和写作能力,探究大数据背景下英语论文写作教学的创新路径,以期提高教学效果,进而提高商务英语专业学生语言表达、自主学习、自评和互评、思辨创新及终身学习等能力。     

大数据时代对本科经管类统计学教学的影响及对策

大数据时代已经到来,大数据的研究、开发和利用将对未来人们的生活、工作、思维,社会的产业发展和创新等方面带来革命性的影响。大数据具有容量大、积累速度快、价值密度低以及多样性、复杂性等特点,这给统计学教学带来极大的挑战。应对此挑战文章认为在大数据时代,统计学的教学应突出基础性,凸显应用性,建立复杂性理念和新的统计思维,着重培养学生的统计应用能力。     

大数据背景下应用统计学专业建设的教学探讨——以塔里木大学为例

本文从应用统计学专业人才培养出发,分析了大数据背景下应用统计学专业设置中存在的问题,从教师定位、人才培养定位、教学内容安排、实践类课程设置等方面对应用统计学专业建设进行了探讨。     

浅谈大数据时代高校统计学课程的教学优化

随着当今电子科技的飞速发展,大数据分析在各个行业得到了广泛应用。大数据影响着社会的各个层面,也包括高校的统计学教学。利用统计学来处理信息数据,并进行正确的分析归纳,将对各行各业在大数据环境下的发展有很大帮助。本文将对大数据时代高校统计学课程在教学方面的优化措施进行探究。     

大数据时代统计学专业教学体系的改革

大数据时代的到来对统计学提出了新的要求。本文从统计学专业发展的新特点出发,剖析了现有教学体系中存在的问题,提出了明确专业培养目标,重新设计主干课程内容;转变固有思维方式,推进统计学教学改革;创新实践教学模式,加强实践教学开展等统计学专业教学体系改革的发展方向。     

大数据背景下信息管理与信息系统专业综合实践教学体系研究

大数据时代对应用创新型科技人才提出了新的要求,促使信息管理与信息系统专业人才培养模式发生转变。为解决大数据背景下信息管理与信息系统专业应用创新能力培养问题,以哈尔滨理工大学为例,从综合实践教学体系结构、实践教学内容和实践教学保障三方面,构建了符合大数据要求的创新型综合实践教学体系,并取得了较为显著的成绩,可以为大数据时代的人才培养提供借鉴。     

大数据时代的大学英语写作能力评价研究

当今社会已进入全新的大数据时代,给外语教学带来新的挑战和机遇。新技术的广泛应用使传统大学英语写作教学的课堂延伸到网络,给大学英语写作能力评价提出新的课题。分析大数据时代所需要的新型读写能力,并提出基于新型读写能力的大学英语写作能力的评价模式。     

大数据时代的大学英语创新教学研究——以翻转课堂教学为例

随着信息全球化的发展,目前信息的交流与处理以及信息的分析与共享已经进入了大数据时代,翻转课堂、慕课及微课等新兴教育模式给大学英语教学的创新改革带来了重要的契机。依据大数据时代的学习特点,以翻转课堂为例建立一种新型的教学模式,通过在授课班级中开展翻转课堂教学实践,并对教学实践效果进行分析;通过分析翻转课堂教学模式在英语教学中的利弊,提出相应的改进措施。     

大数据时代统计课程的教学改革研究--以数理统计课程为例

随着大数据时代的到来,大数据已经渗透到社会生活中的多个方面。2015年我国首次提出国家大数据战略。研究国内外统计大纲及人才培养的基础之上,结合国内的实际情况,以数理统计课程为例,具体研究了教学内容变革的原因、传统知识拓展与新知识的融合并重,结合教学目标分析了基于python的编程软件等在教学中的具体设计、考核评价以及新的培养模式对教师的要求,这对于建设一流统计学科有一定的借鉴意义。     

大数据背景下经管类专业统计学课程教学改革研究

大数据时代对经管领域人才的统计分析能力提出了更高的要求,高校经管类专业统计学课程需要与时俱进。文章在分析目前统计学教学中存在的问题基础上,提出基于大数据背景下的课程教学目标与改革思路,并从教学内容、教学方法、教学手段、案例教学、实践教学、师资等方面提出了改革的路径和措施。通过统计学教学改革,旨在培养学生统计思维和数据处理能力,提升教学水平。     

大数据时代中等职业学校信息化教学的发展与创新

为促进中等职业学校信息化教学在大数据时代背景下得到进一步的发展,作者以《大数据时代中等职业学校信息化教学的发展与创新》为课题,从大数据时代中等职业学校信息化教学发展现状入手,对其进行了全面而深入的分析,并在此基础上探究了大数据时代中等职业学校信息化教学改革创新策略。     

大数据时代下公共管理学科教学改革的路径探索

公共管理学科作为一门研究公共组织管理活动及其规律的学科,它主要是未公共部门有效处理公共事物提供科学的理论指导。我国公共管理学科教学的发展要顺应大数据时代的潮流,跟上数据科学发展的趋势。基于大数据的时代背景,分析大数据时代对公共管理学科教学改革的重要意义,提出应把握大数据带来的机遇,以促进我国公共管理学科教学实现数据化转型与现代化转型。     

大数据时代高校图书馆参考咨询服务的创新与发展

高校图书馆参考咨询服务工作不仅是体现其人性化、现代化、信息化服务的重要表现,也是满足广大师生群体提高自身查阅资料效率和质量的重要保障。为充分发挥大数据时代对高校图书馆参考咨询服务管理的优势,从而促进高校图书馆参考咨询服务的创新与发展,作者以《大数据时代高校图书馆参考咨询服务的创新与发展》为课题,从引言入手,对大数据时代高校图书馆参考咨询服务现状进行了全方位、深层次的剖析,并在此基础上深入地探究了大数据时代高校图书馆参考咨询服务创新与发展策略,给出了作者具有代表性的个人建议。     

大数据背景下“统计学”课程教学方法研究

大数据技术飞速发展给统计学带来机遇和挑战,大数据背景下,统计学专业培养目标当顺应时代变化有所调整,教学方法方面需要体现传统统计学和大数据背景下数据分析的异同,开发各类贴近实际、可操作性强的教学手段,统筹兼顾相关课程,提高教学质量促进学科发展。     

大数据背景下本科生信息素养培育教学改革探索 ——以南京邮电大学人文地理与城乡规划专业为例

大数据时代对人才的信息素养能力提出了更高的要求.高校的人才培养需要顺应时代要求,在教育教学的各个环节融入信息素养培育的理念,大力加强对学生的信息素养能力培育.该文讨论了高校本科生信息素养培育现存问题,立足于人文地理与城乡规划专业对本科生信息素养培育要求与南京邮电大学办学实际,建立了以学科专业为主线、以专业课教师为主导、...     

大数据背景下统计学专业研究生创新能力培养的探究--以吉首大学为例

大数据时代背景下,培养统计学专业研究生的创新能力具有重要意义。以吉首大学为例,从统计学研究生培养模式存在的问题出发,探讨培养具有创新能力的统计学人才的有效途径,提出优化统计学专业研究生的课程设置体系,营造良好的创新氛围,健全考核评价制度,以提升统计学专业研究生的创新能力。     

基于应用导向的管理学类专业计量经济学教学改革——以财经类大学会计专业为例

许多高校的管理类专业已经将计量经济学作为基础课程之一,但与经济学类专业的本科生相比,管理学类专业本科生的课时紧张、先修知识薄弱。针对这些问题,管理学类本科生计量经济学教学应进行适宜的目标定位,强化应用导向式教学,合理利用IT资源等。     

大数据时代高校素质教育再思考

大数据方兴未艾,它正在开启并推动着人类生活、工作及思维方式的大变革,其影响已经深入到社会的各个领域、各个层面。大数据现象其实是科技革命转向的结果,如何充分挖掘科技革命带来的各种衍生价值与潜在价值、实现突变式创新,既是当今社会的重大课题,也是高等教育必须面对的重大问题。要应对大数据的挑战,高校素质教育体系必须进行全面的反思与改革,建立全新而有效的创新模式,这就需要重新审视及确立高校素质教育的理念原则,更新高校素质教育的内容与方式方法,建立新的评价体系。