我喜欢简洁

1.你是如何爱上诗歌的,有人教你吗? 答:经常在母亲编的校报副刊上读到诗歌,很喜欢,就开始关注,然后开始学着写. 2.你身边有哪些人看过你写的诗? 答:只有母亲看过.母亲觉得好,但不希望我沉迷,也就写得很少,主要是怕耽误自己的功课.母亲可能也有同样的担忧. 3.你读过哪些诗人的作品? 答:平时学习任务比较紧张,只有节假日读一些课外书籍.喜欢的诗人有林徽因、春树,也喜欢几米的诗画集,当然也会读到一些外国诗人的诗,如米沃什、辛波斯卡等.     

小天才大秀场

这是浙江金华师范附属小学一年级小朋友写的诗歌,读一读,是不是很好听、很有趣?那么,你也来当个小诗人吧!     

着急的锅子

吃午饭的时候到了菜却还没煮好弟弟等得好急了妹妹等得好急了小猫等得好急了只有妈妈最辛苦了还不停地忙着急得脸上都是汗我赶快来帮忙打开锅子一看呀!锅子也急坏了他也满头大汗呢!梅子涵提醒:这首诗最有趣的是什么?妈妈烧菜的时候,你也揭开锅看看,锅里是不是满头大汗?锅盖上是不是满头大汗?水蒸气是做饭烧菜时一定会有的东西,常见得让你视而不见。看得见“常见”,能够从“常见”中产生联想,那么就写得出诗,写得出文章了。诗人和作家往往就是这样诞生的。你想当诗人和作家吗?如果你想当,想把作文写好,那么就不要对“常见”视而不见!着急的锅…     

麦浪

给你讲讲麦浪的故事吧.麦浪其实是没有故事的,我只记得有两句诗歌,"三月清风麦浪生,黄河岸上晚歌平".当然还有其他一些诗人的诗,他们写过不少关于麦浪的句子.有一个现代诗人写过大量与麦子、麦穗、麦浪有关的诗,有人戏称他为麦子诗人,可惜后来他卧轨自杀了,充斥着村庄和麦香、黄金与白马的诗歌时代也已经过去,所以就不打算和你谈关于麦子的诗歌了.     

略论诗歌艺术的情感特征

诗歌的特征是通过诗人强烈的情感和丰富的想象,集中而概括的反映现实生活。这种现实生活即包括客观生活,也包括主观生活。一般来说,叙事诗主要是通过叙事和抒情的结合,将诗人的主观情感融化在写人叙事中,通过人物形象和典型的事件直接的反映社会生活。比如北朝民歌《木兰诗》就是叙述了一个女扮男装代父从军的故事,在诗歌中写人叙事的同时融入作者对木兰的敬佩赞誉之     

大地的话

绿意盎然、生机勃勃的春天悄悄地来到了我们身边,徜徉于那馥郁馨香的花海里,沉醉于那莺歌燕舞的图景中,你是不是也想用诗歌这灵动、神奇的文字让心底涌动的情感自由畅快地表达呢?古人云:文以载道,诗以言志。从古至今,诗歌魅力不减,寥寥数字往往带给人们心灵极大的触动……。细细品读下面的两首诗歌,体味其中的轻灵与韵致吧!     

亲子沟通的该与不该

今天的功课做完没?你应该开始写了吧?你这种成绩将来怎么能找到工作哦!你怎么懒成这样?你怎么可以这样和我讲话?这些话是不是不可思议的熟悉?当时,你是不是也希望孩子回答些什么?但一如以往,孩子冷着一张脸,仿佛没有听到一个字。     

轻松搞笑小作文

哈哈,写了一篇日记,竟然是找题目!这样的搞笑小作文你是不是也写过呢?     

古代诗歌形象鉴赏题型透视

形象考查的角度主要有:遴选并描述形象、形象比较、形象所蕴含情感的揣摩等。何谓诗歌形象?考查形象会从哪些角度命题?如何规范答题?诗歌作品的形象,也叫意象,简单解释就是指诗歌所描绘的、寄寓了诗人情感的景象和事物。形象考查的角度主要有:遴     

四年级上册习作1(苏版) 我想有个“外婆节”

在我们的生活中,有很多节日:春节、植树节、护士节、中秋节、重阳节……每个节日都寄托着人民美好的情感与愿望。你们的心里,是不是也蕴藏着许多美好的情感与愿望?假如让你按照自己的心愿设立一个节日,你会设立一个什么节日呢?赶快拿起笔,写出你心中的这个美好节日吧。可以写是什么事情让你想到要设立这个节日的,也可以写想象中自己或别人是怎样度过这个节日的。写完后可以读给大家听一听,让别人也能分享你心中的美梦和习作的快乐。     

儿童美食节

在我们的生活中,有很多节日:春节、植树节、护士节、中秋节、重阳节……每个节日都寄托着人民美好的情感与愿望。你们的心里,是不是也蕴藏着许多美好的情感与愿望?假如让你按照自己的心愿设立一个节日,你会设立一个什么节日呢?赶快拿起笔,写出你心中的这个美好节日吧。可以写是什么事情让你想到要设立这个节日的,也可以写想象中自己或别人是怎样度过这个节日的。写完后可以读给大家听一听,让别人也能分享你心中的美梦和习作的快乐。     

借助意象,赏析诗歌

<正>中国古典诗歌在表达情感上都比较委婉含蓄,所以诸多诗人在表达情感的时候往往会借助意象来传达情感,意象常常就成了诗人投射自己情感的载体。把握了诗歌中的意象,我们也就找到了赏析诗歌的一把钥匙,接下来我们将一起学习如何借助意象来赏析诗歌。一、学海拾贝(一)借助意象,描绘画面何为意象?意象即意与象的组合,是浸染了作者主观感情的景物,是主观情感与客观物象融合的整体。     

四年级上册习作1(苏教版)——疯狂的孩子节

我心中的美好节日在我们的生活中,有很多节日:春节、植树节、护士节、中秋节、重阳节……每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。你们的心里,是不是也蕴藏着许多美好的情感与愿望?假如让你按照自己的心愿设立一个节日,你会设立一个什么节日呢?赶快拿起笔,写出你心中的这个美好的节日吧。可以写是什么事情让你想到要设立这个节日的,也可以写想象中自己或别人是怎样度过这个节日的。写完后可以读给大家听一听,让别人也能分享你心中的美梦和习作的快乐。     

论崔颢诗的情感建构

盛唐诗人崔颢现存的42首诗歌,内容是写宫怨、爱情、边塞、山水,也有记事、赠答之作.这些诗歌为我们提供了一个丰富多彩的美感世界,情感美是其中的一个特质情面.其情感空间建构的独特性在作品中主要表现为立体感、流动感、自然感.     

召唤未来的诗人——著名诗人林莽访谈录

有人说,十六七岁的人都是诗人。你认为自己是个诗人吗?也许你是吟诵着“离离原上草,一岁一枯荣”长大的,但你是否想过那些优秀的诗歌给你带来了什么?对今天的当代诗歌,你感到陌生吗?本期话题,也许能引领你萌动的心去追寻飞扬的诗情……     

给我们温暖的小生灵——评刘亚荣的《虫鸣三章》

正因为去重庆,在几千米的高空,读作家刘亚荣的散文《虫鸣三章》,作家写了三个普通的小动物,其背后深藏的不仅是一个故事,而是文化的叙事,这是里尔克说的"根"。诗人深刻地指出:"只有一个唯一的方法:请你走向内心。探索那叫你写的缘由。考察它的根是不是盘在你心的深处;你要坦白承认,万一你写不出来,是不是必得因此而死去。"诗人说的根是动脉     

短小的诗，绵长的情

<正>总有小朋友对我说：“我还写不出很多字,怎么能写诗呢？”其实,短小精悍,本来就是诗歌最初的特点。用简单明了的语句,表达最真挚绵长的情感,正是诗歌的魅力之一。不信？你看看中国古诗,那些流传千古的名作,大多只有四句八句,但它们包蕴着丰富的情感、哲理,历经千百年而韵味不减,是不是？     

把握诗歌情感的几个必备条件

情感是诗歌天性的最主要动力之一。没有情感,就没有诗人,也就没有诗歌。没有情感这个品质,任何笔调都不能打动人心。而情感也是欣赏者体验的核心,体验的出发点是情感,最后的归结点也是情感。欣赏诗歌的目的在于领略诗人抒发的情感,并期望通过诗人的启迪以引起共鸣式的感情燃烧。欣赏者从自己的命运和遭遇,从自己内心的情感积累和先从感受出发去体验和揭示作品的意蕴和感受诗人的情感。     

开心小辅

露馅小辅:东东,自然知识抽查,你是不是抄了别的同学的答案? 东东:您怎么知道的? 小辅:你的同桌答题时写的是“我不知道”,而你写的是“我也不知道”。     

立体小骑兵

你是不是总有一些精灵古怪的想法?你是不是总能梦到一些奇幻超常的情境?你能把这些东西写出来、画出来,可你想过把它们拍成电影吗?让自己的幻想上银幕?太不可思议了吧!一个7岁的墨西哥小男孩可做到了,当然,这也得力于他有一个当导演的爸爸。