浅谈小学语文作文写作个性化培养策略

作文写作是小学语文的重要组成部分,是考查学生语文素养和语文综合水平的主要途径。随着新课程改革的深入实施,"素质教育"理念得到诸多教学工作者的一致认可,如何在小学语文作文写作中,有效融入个性化教学,促进学生的个性化发展,成为越来越多小学语文教师关注的问题。基于此,本文围绕着小学语文作文写作个性化培养这一中心论点,先浅析了小学语文作文写作中存在的问题,并从三个方面详细阐述了小学语文作文写作个性化培养策略。     

浅析小学语文写作教学的引导策略

在小学语文教学中,阅读与写作是两个十分重要的模块。在新课程改革的背景下,小学语文教学内容越来越丰富,小学生吸收更多知识的同时,压力也逐渐增大。写作在语文教学中,一直占据着十分重要的地位,小学语文教师在进行写作教学时,更要注重培养学生的写作方法以及能力,本文针对小学语文写作教学提出可行性策略并进行分析。     

小学语文写作教学策略浅析

在小学语文教学体系中,写作教学的教学作用较为明显,教学内容与方式较为特色化。作文教学实质上是让小学生能够了解汉语的形象特征,并能够深入探讨其语言技巧以逐步实现语言综合运用能力的提高。在新课程改革的背景下,当前小学语文写作教学质量难以达到教学标准,小学生的实际语言运用能力无法得到实质性提高。因此,小学语文教师一定要开发写作课堂教学新思路,让写作课堂呈现出多元化、创新化模式,提高写作课堂趣味性,提高小学生的写作能力。     

浅析小学语文写作训练

作文是小学语文教学中的重要教学内容,也是检验学生语文阅读基础、遣词造句功底的重要途径。文章立足于当前小学语文教学实际,从阅读教学的意义入手,探析阅读与写作的关系,旨在通过阅读提高学生的写作能力,即以读促写,提升学生的综合语文素养。     

小学语文写作训练的策略探讨

在小学语文教学中,非常有必要教授学生一定的写作策略。在掌握了一定的写作策略之后,学生的写作思路更加清晰,写作水平明显提高。但在小学语文写作教学中,很少有教师将写作策略作为明确的教学内容进行教授,教师通过对学生进行不同序列内容的教学使学生领略到小学语文这一学科内容的全貌并加以掌握,而在这些序列当中,其内容价值没有明显分别,但在教学中却有优先级的差别,因此在语文教学中,把握阅读与写作之前的良性互动关系,可以有效提升学生的语文学习和运用能力。写作能力作为学生语文能力的综合表现,教师必须重视这一教育。     

小学语文写作教学的策略研究

通过研究,希望可以使广大小学语文教师更新写作教学观念,改革写作教学方法,优化课堂教学结构,同时有效激发学生的写作兴趣,改变学生作文假大空的现象,让学生可以真实表达自己的情感,写出富有真情实感的文章。     

浅析写作策略知识在小学语文教学中的应用对策

写作是小学语文教学的核心内容,也是学生学习的重点内容。所以在小学语文教学过程中,教师应注重写作教学,应向学生传授更多的写作策略知识,不断提高学生的写作能力。目前写作策略知识在小学语文教学中应用存在许多的问题,为此还应采取有效对策,提高小学语文教学水平。     

小学语文人物作文写作技巧分析

随着我国新课程改革的推进,语文教育改革也越发地深入。而在语文教学中听、说、读、写是主要的教学内容,这其中作文教学是非常主要的内容,且在考试中占据非常大的分值,所以各个阶段的语文教师对于作文教学都非常地重视。要想提高学生的作文水平,就必须引导学生掌握写作的技巧。小学阶段是学生为将来打好基础的重要时期,语文学科的作文教学也起到了非常重要的作用,因此如何指导学生写好作文也是语文学科的重要教学环节。记叙文是小学生最常写的作文类型,其中以写人为主的记叙文关键是通过描写人物的外貌、语言、动作等来反映出其性格、思想等特征,本文对小学语文人物作文的写作技巧进行了总结与分析。     

小学语文写作教学有效策略初探

写作是一种表达情感与思想的方式,在语文学习中占据着极为重要的地位。小学是培养学生学习基础的阶段,更需小学语文教师加强对写作教学的重视程度,力求为他们夯实写作基本功,进而促进其语文综合运用能力与综合素养的全面提升。     

小学语文写作教学改革的策略浅谈

在我国,语文始终是教育的重点科目,从小学到大学都离不开语文学习。小学是语文学习的基础阶段,小学生的语文能力培养非常重要,尤其是写作能力的培养,对于提高学生的表达能力有着重要的作用。因此该文就小学语文写作教学的现状、小学语文写作教学的重要作用和小学语文写作教学的改革策略做简要探讨,希望为学生写作能力的培养做出贡献。     

小学语文写作教学创新策略分析

写作是语文教学的重点与难点内容,然而受传统教育教学理念的影响,写作教学一直存在着一些教学问题与弊端;如何改善这些问题,将新的教学理念和教学方法贯彻在写作教学过程中成为目前最为关注的教学问题之一。本文首先简单地分析了写作教学的问题,其次针对性地提出了写作教学创新策略分析。     

浅谈小学语文写作教学改革的策略

语文课程的学习从小学一直到大学甚至到更高的学习领域,一直伴随着学生成长。语文知识是人生当中不可缺少的一部分,与人们的生活息息相关。通过对语文知识的学习,人们可以用标准、合适的言语进行表达和描述。语文教学中的写作教学越来越受到教育部门的重视,在各个阶段的考试当中,写作教学的分值占有整个语文试卷中的较大比例。在新课程改革的不断推动下,教师通过对写作教学的现状进行分析,并通过教师和学校的不断努力,针对写作教学中出现的各种问题进行分析,有效地提高学生的写作能力。     

小学语文写作教学的策略分析

小学语文是一门综合性的学科,作文是语文学科中重难点部分,体现的是学生综合素质的发展。传统的小学语文教学中,教师过分关注学生基础知识的培养,主要通过引导学生背诵写作模板的形式进行写作教学,这样的方式极大地限制了学生的思维。因此,为了提高学生的写作水平,教师要尝试通过多样化的方式引导学生进行探究,激发学生的写作欲望。本文从信息技术、生活元素、写作评价三个方面入手,探究小学语文写作教学的有效策略。     

写作策略在小学语文教学中的应用

教师在培养学生写作方面,大部分采取的是单独教学的方式,由此看出,小学语文教学在学生写作能力方面的培养也是十分看重的。受到应试教育思维的干扰,在写作方面还有其固定的思维模式。文章从写作策略着手,研究语文写作中存在的问题,有针对性地提出了具体的应用措施,通过积累写作素材、列提纲、小组互动、加强写作训练等措施,提高学生写作能力。积极运用写作策略,对提高小学语文教学水平有很大的帮助。     

小学语文写作教学的策略研究

写作是小学语文教学中一个非常重要的部分,作文教学可以培养学生综合利用语文知识表达自己、与他人交流的能力,还可以提升小学生整体的语文素养,对于发挥学生想象力和思维能力也有一定益处。但是目前不少小学的作文教学效果并不理想,语文教师的教学方式和方法有些单一,一方面不能吸引学生的写作兴趣,学生写作的积极性不高;另一方面学生很难展开想象,学生很多时候都会觉得没有内容可写。结合实际教学经验,对小学语文写作教学的策略进行探究。     

小学语文写作教学策略

写作教学作为小学语文教学中基本的内容之一,同样也是小学语文教学中的难点,它综合学生语文学习能力,反映学生的语文水平,考查学生的语言运用能力,对于小学语文教学质量和效果而言起到关键的作用。     

写作策略知识在小学语文教学中的现状与应用

写作是语文教学中的重要组成部分,是写作主体用语言文字来展现自我、表达情感的需要,是对世界及生活的认知和体现,是学生语文水平的综合体现,但是,在小学现阶段,一提到写作,学生就会感觉是一件很头疼的事,大脑一片空白,或者即使头脑中有东西也写不出来,究其原因,主要是学生没有掌握正确的写作方法及技巧,针对这种情况,和大家共同讨论一下写作策略知识方面的话题,希望能对教学有所帮助。     

小学语文写作教学开展策略探讨

小学语文教学主要是培养学生基础的听、说、读、写能力,而写作又是语文教学的重中之重,对于学生而言写作很难,学生经常会出现无从着手的境地,让学生在语文写作的方面浪费了许多不必要的时间,因此,在实际的教学中,教师应帮助学生尽快掌握写作的方法与技巧。     

小学语文写作教学优化策略探寻

目前,由于部分小学语文教师写作教学观念滞后,大部分学生缺乏写作激情和兴趣,加之学生写作素材匮乏等原因,导致小学语文写作教学陷入困境,写作教学质量无法提高.为此,教师要针对写作教学中存在的问题,转变教学理念,创新写作教学;遵循由易到难的原则,积极创设写作情境,激发学生的写作热情;丰富学生的生活体验,鼓励学生大量阅读课外书...     

探究小学语文写作兴趣的培养策略

兴趣是人们认识事物的主要动机,是对某种事物探究学习心理取向,兴趣对于学生写作能力的提高具有重要的作用,小学作文是小学语文教育中的疑难点,在当今应试教育背景下,学生的写作能力普遍不高,那么对于写作兴趣的培养有什么方法呢?