谁是家长

一个小学生在填一张表格,他问:“老师,家长姓名是写妈妈的名字吗?”老师答:“谁说话算数,就写谁吧．”学生自语道:“那……只能写我自己了．”     

谁是家长

一个小学生在填一张表格,他问:“老师,家长姓名是写妈妈的名字吗?”老师答:“谁说话算数,就写谁吧．”学生自语道:“那……只能写我自己了．”     

百花园

谁是家长三年级二班的小雨在填家庭调查表时问老师:“家长姓名是写爸爸的还是写妈妈的?”“你们家谁说话算数就写谁的吧!”老师说。小雨想了想,说:“那还是     

乘法分配律

老师发现一个学生在作业本上写的姓名是:木(1 2 3)．老师问:“这是谁的作业本?”一个学生站起来说:“是我的!”老师:“你叫什么名字?”     

轻松一刻

猫没有穿木拖鞋老师:猫走路的时候,没有脚步声,是什么道理呀?学生:这是因为它没有穿木拖鞋。学以致用老师手指“姓名”栏写着“木(1 2 3)”字样的作业本说“:这是谁的?”一个学生站起身,说“是我的,老师。”老师问“:你叫什么名字?”学生“:木林森。”老师“:那你咋这样写?”学     

呵护真善美的种子

“说”与“不说”,对小萌来说是个两难选择:如果说出作弊者是谁,有可能使自己背上“爱打小报告”的骂名,甚至被同学孤立;如果不说,老师这边“交代”不过去.“说”与“不说”也令案例中的郁老师产生矛盾与纠结:一方面,原本希望可以通过小萌找出作弊者,这样可以对当事人进行教育,但是现在线索中断,为后续工作开展带来了难度;另一方面,对于小萌在关键时刻不能挺身而出,郁老师是费解的.她不能理解小萌为什么可以将同学作弊的情况写在值日班长日志中,却不愿意说出他们的真实姓名.     

名中识字

<正>小朋友,你认识自己的名字吗？瞧,老师已经在座位上贴好了姓名贴。你如果认识自己的名字,就可以快速找到自己的座位,真方便！你会写自己的名字吗？这张空白姓名贴留给你填写！你还可以认一认其他同学姓名中的汉字。要是能认全同学的名字,你就能成为帮助老师发作业本的“金牌小助教”啦！在那之前,就让周老师来传授你认名字的锦囊妙计吧！     

开心一笑

谁是家长小明在填一张表格,他问:“老师,家长姓名是写妈妈还是爸爸?”老师答:“谁说话算数,就写谁吧。”小明自语道:“那……只能写我自己了。”试验淘气的迈克知道妈妈回来了,从房中冲出来:“妈妈,您知道这一支牙膏袋里装有多少牙膏吗?”“不知道。”“我刚刚才知道,它能从沙发边挤到房门口。”开心一笑     

快乐的多多

退光的潮水一天，多多的爸爸在家休息。多多看到爸爸的秃顶，突然亲切地说道：“爸爸，你的头发真像海浪一样。”停顿了一下，他又感觉有些不对，就补充道：“可惜，现在潮水都退光了。” 考试前，老师在讲解注意事项以及选择题的评分标准时说：“把你们的班级、姓名写在试卷上，可以得2分。”坐在后排的多多突然高声问道：“老师，请问可以多写几次姓名吗？”姓名透明人这天，自然老师向学生讲解光的原理：“光虽看上去无色，其实是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种颜色的光线构成的。”多多忽然问：“如果我把全身涂满这7种颜色，…     

嬉笑空间站

小幺儿在填一张表格,她问：“老师,家长姓名是写妈妈？”     

错位

“哈、哈、哈……”同学们哄堂大笑,我们正在玩“错位”这个游戏。这个游戏很简单:每个人先写上自己的姓名,然后再写在什么地方,最后写在干什么。其实,什么地方和干什么都是瞎编的。写好了,老师把所有的纸条平均放在三个档案袋里,让我们随意从其中一个档案袋抽出一张念。老师让     

读和写

假使把阅读看作“吃饭”,那么写作就好比是“运动”了。人身体的力量是靠运动得来的。写作不但可以发挥阅读的心得,而且可以储藏丰富的知识。至于在课堂上,也是一边听讲一边写笔记,最能吸取老师所讲的内容。因为边听边写,容易贯注精神,即使有听不懂的地方,连贯不下去,下课后跟同学所记的对照一下,或是请教老师,也就明白了。手脑并用,是阅读或学习任何功课的最好方法。选自《点亮少年心中的灯》你的姓名:学校:班级:请你把这篇文章读给你的好朋友听,请他签名。作者把“读”和“写”分别比喻成什么?为什么作者说“手脑并用,是阅读或学习任何功…     

哈哈广场

乘法分配律 老师发现一个学生在作业本上写的姓名是：木（1＋2＋3）。 老师问：“这是谁的作业本？” 一个学生站起来：“是我的！” 老师：“你叫什么名字？”     

幽默超市

“文革”期间,在北京工作的陈某给妻子发了份电报:“带兵进京。”发报员见到这份电报后大惊失色,立即送交公安局,陈某夫妇很快成了审查对象。折腾了一个月以后,方才弄明白原来陈某的儿属护引盔子叫“陈兵”,“带兵进京”是想一家人在北京团聚。 (张际会摘自《咬丈嚼字》)了一幽默超市老师手指“姓名”栏写着“木(l+2+3)”字样的作业本说:“这是谁的。” 一个学生站起身:“是我的,老师。” 老师问:“你叫什么名字?” 学生:“木林森。” 老师:“那你咋这样写?” 学生:“您不是说‘学以致用’吗?” 老师:“嗯,是呀,那—你这是用的什么?” 学生:…     

寻找妈妈的寻人启事

<正>那节作文课上,老师为我们讲解寻人启事的要点与技巧,并在课上布置了一个小任务：每人根据实际情况,写一篇寻找妈妈的寻人启事。初次写寻人启事,许多要点还懵懵懂懂,我们开始犯难。老师看我们满脸愁容,便耐心指导我们。“首先在最前面写下姓名和性别。”老师话音刚落,     

人生第一堂作文课

刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆,很随便地坐在地毯上,接受他们的人生第一课。幼儿园图书馆的一位老师微笑着走上来,她的背后是整架整架的图书。“孩子们,我来给你们讲个故事好不好?”“好!”孩子们答道。于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的。你们长大了,也一样能写这样的书。”老师停顿了一下,接着问“:哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有……”稚嫩的童声在教室里回荡。然而,老师却用一张非常好的纸,很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。“下面,”老师说“,哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来,画一个“爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”。当然画得很不像样子,但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装订在一起。封面上,写上作者的姓名,插图者的姓名“,出版”的年、月、日。老师把这本“书”高高地举起来“:孩子,瞧,这是你写的第一本书。孩子们,写书并不难。你们还小,所以只能写这种小书。但是,等你们长大了哦...     

仔细推敲 严密论证

题目1.请以“从一场球赛说起”为题,写一篇600字左右的议论文。2.语文老师在指导同学们写信封时,要求一定要把邮政编码写在左上方的小方格里,并要求把寄信人的地址、邮编、姓名也都写上。林红在下面嘀咕:“真唆!我就不这么写,又怎么样!”老师听见了,说:“你不这么写就寄不到!这可不像上课随便说话一样自由。”过了几天,语文老师收到了一封邮局送来的、邮编写在小格外、寄信人地址处一片空白的信。只是本市的信一般只需一天寄到,这封信却迟到了四天。请从上面材料中提炼出一个观点,写一篇不少于600字的议论文。学生:我们写议论文时,论点、论…     

红嘴巴小鸟

林爽的音乐老师去了美国。她给林爽来了封信,说林爽的耳朵很好。开始林爽没有明白,耳朵好是什么意思?是说耳朵长得好看吗?看到后来,联系上下文的意思,林爽才明白,老师是表扬她乐感好。林爽非常激动,马上就要给老师写回信。林爽写了一个钟头,这才把信写完。林爽把信折好,装在信封里,开始写地址。她拿着笔犹豫了一下,站起来,走到客厅。妈妈爸爸正在看电视新闻。林爽说:“爸爸,问你一个问题。”“什么事?”林爽说:“是这样,往外国寄信,寄信人的地址要写在上面,收信人的地址和姓名要写在下面。是不是?”“是啊。跟咱们中国正好相反,怎么啦?”爸…     

播下希望的种子

美国一家普通的幼儿园,刚刚入园的儿童被带到幼儿园的图书馆,他们很随便地坐在地毯上,接受人生的第一课。一位教师笑吟吟地走过来,她的背后是整架的图书。“孩子们,我来给你们讲个故事好不好?”“好!”孩子们答道。于是老师从书架上抽出一本书,讲了一个很浅显的故事。“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书里,这本书是一个作家写的。你们长大了,也一样能写这样的书。”老师停顿了一下,接着问:“哪一个小朋友来给大家讲一个故事?”一位小朋友站了起来,慢慢地说:“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有……”幼稚的童声在教室里回荡。另一边,老师用一张非常好的纸,认真、工整地把这个语无伦次的故事记录下来。“下面,”老师说,“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又有一位小朋友站了起来,画了一个“爸爸”,画了一个“妈妈”,再画一个“我”。画得很不像样,但是,老师同样很认真地接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装在一起。封面上,写上了作者的姓名、插图者的姓名和出版的年、月、日。老师把这本“书”高高地举起来:“孩子,瞧,这是你写的第一本书,多么好啊!孩子们,写书并不难,你们还小,所以只能写这种小书,但是,等你们...     

写在“感兴趣”调查之后

为了对学生学习物理的“感兴趣”情况有一个“定量”的认识,我们作了一次“感兴趣”调查。接受调查的学生共有200人,高一4个班,其中男生151人,女生49人.调查委托四位班主任老师进行。接受调查者需要按阶段写出:你对学习物理有没有兴趣;你最感兴趣的一门学科;说说你感兴趣或不感兴趣的原因.表上只要写性别,不必写姓名.每个学生填写调查表一张,独立完成。