小学社会课的互动教学

如何全面提高学生对社会课的学习兴趣、提高课堂教学质量。通过探讨和实践,我们深深地感到:灵活运用“师生互动、生生互动”的教学形式,是提高《社会》学科教学质量的好途径。在互动教学中发挥学生的主体作用。在《林则徐和鸦片战争》一课的教学时,我们不光要让学生了解历史,还要从历史教训中让学生提高对毒品危害的警觉性;提高学生“科教兴国,从我做起”的认识,从而使学生树立起爱家、爱校、爱家乡、爱祖国的感情。因此,在教学过程中,我们十分注意处理好教与学的关系,将“师生互动,生生互动”的教学形式贯穿于整个教学过程中。在教学过程中…     

上好小学社会课之我见

小学社会课是我国教育、教学、教材改革后，综合历史、地理、经济、法律、公民教育、伦理等几门学科知识的必修课程。认真上好社会课，使学生客观地了解历史，了解社会，培养学生适应现实社会生活的能力，具有十分重要的作用。     

社会课课程与教学一体化改革的研究与实验

社会课是我国1996年以来在小学新开设的一门综合性课程,具有传统学科课程不同的性质和意义。为推进这一新课程的发展,我们确立了社会课课程与教学一体化实验研究课题,进行了为期3年的实验研究,对社会课这门新型综合课程的性质、任务、目标、内容体系、     

浅议社会课中的教学情境创设

美妙的教学情境能把学生的学习引入最佳状态,促使学生主动参与学习的各个环节,实现非智力因素对智力因素的动力激发,思维导向,调节促进的作用。在提倡并要求实施素质教育的今天,创设教学     

社会课教学如何培养学生的能力

社会课是我国义务教育小学阶段开设的一门综合课。大纲规定：“社会课教学目的是使学生认识一些常见的社会事物和现象；初步了解一些家乡的、祖国的、世界的社会常识；从小培养他们正确观察认识社会，适应社会生活的初步能力；进行爱国主义教育和法制观念的启蒙教育，培养他们对社会的责任感。”可见小学社会课不仅要完成知识教学的任务，而且要完成对学生社会生活能力的培养。那么，在社会课教学中如何加强对学生能力的培养呢?     

小学社会课教学的探索与实践

小学社会课是对小学生进行社会常识教育的综合课。大纲规定：社会课教学内容包括社会生活、历史、地理以及法律等常识。其教学目的是使学生认识常见的社会事物和现象，初步了解一些社会常识；培养他们正确观察社会、适应社会生活的初步能力；进行爱国主义教育以及法制观念的启蒙教育，培养他们对社会的责任感。[第一段]     

动起来的社会课

社会课作为一门综合学科，它担负着知识、能力与思想等多方面的教育任务。如何将社会带入课堂．又如何帮学生走向社会?笔者认为要解决这个问题．必须打破课堂教学的模式，改变讲、读、说的传统教学程序，给社会课注入生机与活力，引导学生在社会课上全身心动起来是至关重要的。     

社会课教学应重视开展实践活动

小学社会课是对小学生进行社会常识教育的一门重要课程。教学时结合不同的教学内容 ,开展相应的实践活动非常必要 ,这是实施素质教育不可忽略的一种教学形式。一、开展实践活动的意义1.打破“三中心式”的教学模式小学社会课开展实践活动 ,打破了“课堂为中心 ,书本为中心 ,教师为中心”的单一、僵化、封闭式的教学模式 ,使学生在实践活动中开阔视野 ,打开多种信息渠道 ,能从实践中获取在课堂、书本和教师的讲授中得不到的知识与能力 ,为学生的全面发展打下了基础。2 .学生真正成为学习的主人开展实践活动 ,能够改变学生在学习中的地位。即…     

社会课要与生活实际相结合

社会课要与生活实际相结合，使学生在实践中认识社会，了解社会。如果脱离生活实际．就会束缚学生的手脚，禁锢他们的思想，泯灭他们的创造力。     

选准突破点上好社会课

小学社会课是一门综合性学科,它集史地知识于一体,融古今中外事于一身,涉及面广,覆盖面大,是一门开阔学生视野、拓宽学生知识面的极好教材.但由于它"出身卑微",是一门"搭头"学科,因此,很少引人注目,受人青睐,造成了学生学习不用心,教师教学更感到"难于上青天"的被动局面.     

社会课教学应注重“四性”

我们在进行社会课教学时，要以学生综合素质为培养目标，以全面育人活动为载体，以全面发展的人生观评价学生，培养学生正确观察社会、认识社会、适应社会生活的能力。通过积极探索，不断总结提高，笔者以为社会课教学应注重“四性”。一、明确综合性１、内容上的综合性社会课教学内容包括社会生活、历史、地理以及法律常识等知识。以社会常识为线索，通过认识周围社会———认识祖国———认识世界的顺序，由近及远，逐步扩大认识范围。２、教学目标的综合性社会课的教学目的是使学生认识一些常见的社会事物和现象，初步了解一些家乡的、祖…     

社会课教学点滴

社会课包括历史、地理、法律等常识,是实施素质教育的重要学科。作为社会课教师,必须从素质教育目标出发,不断启迪和激发学生的创造灵感,引导学生在社会实践或模拟的社会实践中学习新知识。没有尝试就没有创新。在教学中,教师首先要     

在社会课教学中培养学生自主学习能力

在社会课教学中,教师要创设适合学生参与的民主、和谐的课堂气氛．培养学生的参与意识．要引导学生参与教学的全过程．包括制定目标、选择方法、总结知识等．使学生学会自主学习。