我校实行准军事化管理的实践与探索

普宁职校在探索学生的管理工作中,对军事化管理模式进行了尝试.该校从学生的实际出发,借鉴军队的管理经验进行实践与探索,并取得了成功,有关经验参加2007年广东省教育厅组织的广东省中小学德育创新奖荣获了二等奖,本文仅介绍该校实行准军事化管理的现实意义与取得的经验.     

河南工业大学后勤企业化探索与实践

一、建制剥离明确目标积极探索企业化运作之路(一)改革组织结构,明确部门职责。进行公司内部机构改革,打破原有后勤科室建制,按照行业分工、专业化管理和直线职能制原则,重新组建了公司组织结构。形成了责权明确、层次清楚、和谐协调的管理模式。     

我校后勤改革的实践与探索

高等学校的后勤工作是教学科研和师生生活的基础,高等学校的后勤工作改革是学校综合改革的重要组成部分。近两年来,山东大学实行了在学校后勤办公室领导下的学校大后勤管理体制的模式,这种模式是当前国内高等学校后勤改革的主要模式。     

我校后勤社会化的实践与探索

根据党的十五大和九届人大会议精神,为了建立办事高效、运转协调、行为规范、服务良好的机关党政管理体系和后勤管理服务体系,更好地为学校教学、科研和师生员工服务,适应学校大发展的需要,在今年暑假期间,我校先后进行了校机关和后勤机构的改革。1.改革体制成立后勤集团,全面负责学校后勤系统的生产、经营、服务和管理的各项职能。后勤集团由以下单位组成:总务处,膳食处,劳动服     

我校后勤党建工作的实践与探索

近年来,我们后勤支部坚持不懈地抓党的建设和思想政治工作,坚持用马克思主义、毛泽东思想特别是邓小平理论武装广大干部职工,为推动学校的改革和发展,维护学校的稳定作出了贡献。我们的主要做法是:1.学习邓小平理论,做到“三个结合”邓小平理论作为马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展,是当代中国的马克思主义,是我们党在新时期包括高等教育在内的各项工作的根本方针。毫无疑问,高校后勤作为高校工作的重要组成部分,理所当然     

高校维修工作实行企业化管理的探索

浙大修建服务中心,在学校深化后勤改革的形势下,自一九八九年开始就率先试行了企业化管理的模式,撤消了科室成立了浙大修建服务中心,经济上与学校脱钩,实行自主经营、自负盈亏、独立核算的经济体制。1993年又成立了“浙大三新装饰工程公司”,参与社会市场的竞争,按企业化管理运行。完全改变了过去计划经     

当前我校后勤劳动用工的问题与实践探索

《劳动合同法》实施对高校后勤用工产生重大影响,高校后勤正面临着巨大的用工成本压力。我校后勤在劳动用工方面,针对重点难点问题作了一些探索。     

我校后勤服务工作实行社会化

海南大学是1983年经国家教委批准办的新院校。现有教职工1071人,普通生3600多人,各类成教生3000多人。对后勤服务工作,我们大胆闯新,打破传统的管理模式,探索有偿服务,走社会化的道路,经过近三年的实践,     

西北工业大学后勤社会化改革实践与探索——我校后勤社会化改革和发展探索之路

各位领导、同志们、朋友们:我的发言分三个部分,第一部分是关于西北工业大学和西工大后勤集团的概况介绍,第二部分是我校十年来后勤社会化改革的做法和体会,第三部分是对今后改革的几点思考。一、西北工业大学和西北工业大学后勤概况西北工业大学座落于古都西安,是我国唯一一所以同时发展航空、航天、航海工程教育和科学研究为特色的多科性研究型大学。隶属国家工业和信息化部。     

后勤企业化管理的浅析和运行

高校后勤社会化,在很大程度上取决于我们对“社会化”即“企业化”的认识,本文拟就此题,略抒浅见。一、企业化管理的思考——清醒地认识企业化韵意义和必然性究竟为什么高校的后勤一定要“企业化”管理。几年来, 我们曾反反复复地思考过这个问题,探究其核心和实质寻求信服的答案。究其本源,其实这个答案非常简单：后勤本来就是企业,当然应该按照企业来管理,这样才是遵循了后勤发展的客观规律。我们知道违背事物的客观规     

医院实行企业化管理的认识

1．医院实行企业化管理,并不是完全生搬硬套企业的管理办法。医院同企业最大本质的区别就在于是否以营利为目的,一个企业搞的如何,其关键是看盈利多少,而医院则不同,它是以社会效益为最高准则,不以营利为目的。因此,医院实行企业化管理决不能把医院办成真正的企业,更不是要改变医院的社会主义福利性质,医院作为一个服务机构,它的生存与发展受到诸多方面的制约,随着医疗保险制的出台,医院会面临更多困难,而国家财政补贴短缺的状况又不能在短期内解决。实行企业化管理,是为了充分发挥医院的经营自主权,改变那种依赖国家供给的…     

我校后勤改革向“社会化”迈进的实践与探索

我校后勤改革向“社会化”迈进的实践与探索于树青刘仁义李政早在１９８５年,在《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出：“高校后勤改革的最终目标是实现社会化。”党的十四大和《中国教育改革和发展纲要》又对此加以进一步的明确和重申。根据中央精神,近几年来...     

我校后勤改革向“社会化”迈进的实践与探索

1985年,在《中共中央关于教育改革发展的决定》中明确指出:“高校后勤改革的最终目标是实现社会化。”党的十四大和《中国教育改革和发展纲要》又进一步明确和重申了这一重要命题。我校后勤在地域偏僻、信息闭塞、经费短缺、起步较晚的情况下,积极探索,大胆改革,认真总结,提高了管理水平,为我校后勤工作向社会化推进迈出     

我校公用房管理的探索与实践

1998年9月15日,经国务院批准,浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建了新的浙江大学。合并后我校现有土地资源近5000亩,各类房产超过160万平方米,其中公用房面积约为109万平方米。如何加强公用房管理,充分利用我校丰富的房地产资源,进一步发挥它的效益,为我校争创一流大学做贡献,是我们努力探索、力     

我校后勤社会化改革的实践与思考

1.我校后勤改革发展情况1.1 改革的模式——变拨款制为收费制。改学校对总务处拨款为向各用户单位拨款,将水电费、维修费、卫生管理费核拨各用户单位,由各单位自行管理、合理开支、超支不补、节余留用。——管理与服务分开。到1999年为止,设立了五个小科室组成小     

我校后勤社会化改革的实践与思路

山西大学是一所具有百年历史的高等学府,也是山西省重点建设的大学之一。作为地方院校,承担的主要任务是培养高质量的复合型人才,起地区教育示范作用,为地方经济建设与社会发展服务。基于这种认识,学校正全力以赴实施新世纪再创业工程,但是影响学校更快发展的一个重要因素,是后勤服务模式落后,后勤社会化改革滞后。因此,     

华南理工大学后勤服务实施企业化管理初见成效

为适应我国高等教育迅速发展的需要,积极尝试高校后勤管理的企业化运作模式,华南理工大学在1999年9月正式成立华南理工大学后勤产业集团,将学校后勤与学校行政成建制地脱离,对学校后勤服务实行企业化的经营管理。经过一年多的管理运作和     

我校实行学分制的实践与思考

本文从学分制的特征和意义出发，结合学校实际，论述了我校实行学分制的主要特点，在此基础上，提出了进一步完善我校学分制的几点思考。     

职业学校实行企业化管理初探

当前,职教界对职业技术教育要走上产业化道路的认识日趋统一。这是因为国际上通常把教育作为第三产业,而职业技术教育与经济联系最密切,最有条件首先实行产业化;作为长期在计划经济影响下由政府包办的社会性事业的职业技术教育,只有实行产业化才能适应