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藏族地区中等职业学校语文教学改革刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
庄洁 《中国科教创新导刊》2009,(4):50-50
甘南藏族自治州是以藏族为主体的藏族自治州,甘南州的中职教育具有中职教育的特点,同时具有民族教育的特点,这就决定必须联系州情、校情,结合实际的来开展中职语文教学,这就给语文教学带来了一定的挑战。本文主要针对如何做好藏族地区中职学校藏族学生的语文教学,提出了几点意见和建议,希望能给藏族地区中职学校的语文教学带来一些启示。 相似文献
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结合初中物理教学和学生特点,文章以注重德育渗透的自然性、把握藏族学生思想动态、遵从德育教育规律以及发挥教师人格魅力等方面作为主要因素,就如何开展西藏初中物理教学中的德育渗透方面提出了笔者的几点思考。 相似文献
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靳丽红 《中国科教创新导刊》2009,(10):125-125
文章针对藏族学生精读课教学的特点,提出了精读课教学的重点应是通过词汇,语法和篇章的学习,加强藏族学生的英语基础知识,提高听说读写译等基本技能。 相似文献
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结合初中物理教学和学生特点,文章以注重德育渗透的自然性、把握藏族学生思想动态、遵从德育教育规律以及发挥教师人格魅力等方面作为主要因素,就如何开展西藏初中物理教学中的德育渗透方面提出了笔者的几点思考. 相似文献
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对我院藏族数学学困生学习困难的成因分析及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
从1985年起,每年有一千多名藏族学生到内地来求学,这是国家的一项智力援藏任务。环境的改变、语言的不同对这部分同学的学习产生了一定的影响。由于数学的学科特点,不少藏族学生在学习数学时遇到了困难。针对这种情况,本文根据问卷调查客观地分析了造成我院藏族学生学习困难的原因,然后结合藏族学生学习特点提出相应的解决对策。 相似文献
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由于独特的历史、地理、经济、政治、文化及宗教信仰、风俗习惯等因素长期潜移默化的影响,藏族具有独特的身心特点,特别在藏族青少年身上,表现得极为明显。要搞好民族地区的素质教育,就要坚持走中国特色西藏特点的发展路子,必须认真分析研究藏族学生身上所具有的民族特点,并根据这些特点,制定出一些有针对性的,更为精细,更为有效的教育教学方法。 相似文献
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高校藏族学生汉语语言单位教学略探 总被引:1,自引:0,他引:1
太扎姆 《康定民族师范高等专科学校学报》2008,17(3):73-78
高校藏族学生的汉语教学必须结合藏族学生的语言基础、语言现状和语言潜质,遵循汉语第二语言习得的客观规律。目前高校藏族学生开设的《现代汉语》课程的语法教学中,就有许多值得探讨的问题。例如语言单位的教学就不适宜于按照传统的以语素为切入点的教学方法。作者根据徐通锵先生提出的“字本位”理论,结合多年的教学经验和学生学习的实际情况,提倡对高校藏族学生汉语语法单位的教学以“字”为基础,从“字”着手,并在教学中遵循高频化原则、备用化原则、语境化原则等。 相似文献
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通过对藏族班学生汉语学习状况的调查,了解藏族学生在汉语写作中遇到的问题以及面临的困难.作者因材施教,结合藏族学生自身特点,运用课堂教学,采取一系列有针对性的教学方法,取得了一定的成效,提高了藏族学生的汉语写作水平. 相似文献
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目前藏族中小学生的学习方式以被动接受式为主要特征。在新一轮基础教育课程改革下,藏族中小学应根据课程改革精神,结合当地实际和学生特点,真正实现藏族中小学生向积极主动、独立自主等个性化学习方式的转变。 相似文献
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不同的民族有各自不同的文化,一个民族语言能够反映本民族的文化.以藏语为母语的藏族学生在学习英语的过程中会受到藏、英两种文化差异的影响。本文归纳了藏、英两种文化的差异,分析了藏族学生在本民族的文化背景下英语学习的特点,并针对藏族学生学习英语的特点提出了相应的对策。 相似文献
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青海高职院校藏族学生所生活的自然环境、社会环境、文化背景以及文化心理结构等的特殊性,造就了藏族学生诸多的特殊性。因此,在实施少数民族地区高职实用化学教学中应当认真考虑民族学生所具有的独特的民族特征,研究高职民族学生学习实用化学的特点,对他们进一步学习专业知识,推动当地经济发展具有一定的现实意义。 相似文献
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随着国家加大对藏区民族教育的投入,越来越多的藏族学生进入内地高职院校学习,教育援藏作为一项关系国家长治久安的民族政策,是推动藏区和谐发展的有效途径。本文立足辅导员工作实际,系统分析藏族学生的特点。结合藏族学生宗教信仰和文化习俗差异,提出藏族学生教育和管理的几点建议,以期为内地高职院校教育工作者提供参考,推动内地高职院校藏族学生教育管理工作的开展。 相似文献
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藏族大学生是维护民族团结、地区稳定、祖国统一的生力军,是藏区经济社会发展的中坚力量。受藏传佛教文化思想、各种文化价值观、学生自身认知特点的影响,当前一些藏族大学生的社会主义核心价值观未能有效树立。为此,要结合藏族大学生的认知特点和社会主义核心价值观教育的内涵,多渠道构建藏族大学生的社会主义核心价值观。 相似文献
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本文以我校藏族高中学生为例,结合藏族学生的认知特点和数学知识基础,提出了适合藏族学生的高效数学"教""学"方案——五环节教学法,即每节数学课由导学定向、自学质疑、精讲点拨、练习巩固、评改小结五个环节构成。 相似文献
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231名藏族中学生心理健康状况的调查研究 总被引:21,自引:2,他引:19
本采用调查与统计分析法对231名藏族学生常见心理问题的类型、表现、发展趋势以及年级、性别、民族差异等问题进行了深入、具体的分析。在定理分析的基础上,发现藏族学生心理问题的检出率明显高于汉族学生;提出初中2-3年级是藏族学生心理问题最为突出且集中的时期,应该作为开展心理健康教育的重点阶段;提出在开展心理健康教育的过程中应针对不同性别学生的不同特点做好工作,这样才能切实提高心理健康教育的实效性。 相似文献
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丁九梅 《中小学图书情报世界》2007,(3):47-48
长期学习、生活在内地创办的西藏民族中学的藏族学生.有着其自身的特殊性。南通西藏民族中学图书馆结合该校学生的实际状况和特点,将体贴、爱护、关怀、帮助藏族学生溶入图书馆日常工作之中,对藏族学生的成长和素质的提高起着重要的作用。 相似文献