非常教师之魅力——读《非常教师——优质教学的精髓》后感

在当今社会,素质教育日益受到人们的关注。教师如何才能处理好教与学的关系?如何提高自身的文化素养?如何成为新时代的优秀教师?在史蒂芬森主编的《非常教师》一书中,我找到了答案。通过仔细阅读每一篇文章,我感受到了非常教师之六大魅力。     

逻辑思维的训练非常必要

说到数学，我的第一反应是：数学逻辑性非常强，要学好数学，就必须在平时加强逻辑思维的训练。如何加强？就要因人而异。像     

教师

像春蚕吗？春蚕的生命却过于短暂，像蜡烛吗？蜡烛的一生又未免悲观。像园丁吗？你的职责不单单是修修剪剪，像工程师？你的设计不仅仅是一纸图案。我思哟，想哟，调动起每根神经，我查哟，找哟，翻遍了每一种词典。该怎样理解你的真正内涵，又如何确定你的全部外延？面对这两个字，我感慨万端，探究这两个字，我夜不成眠。沉思中，一只蜜蜂飞过我的窗前，阵阵花香将我的思绪打断。朦胧中，一头耕牛犁开我的心田，我顿觉眼前已是春色满园。在校园绿树成荫的小路上，我终于找到了一个准确的答案。教师，就是知识的使者，教师，就是智慧的源泉…     

高效课堂中教师该如何“放手”

近期。在学校组织的高效课堂教学情况调研活动中．作为观众我认真听了部分高效课堂展示课．收获颇丰。作为一名进修学校的教师．我也和其他老师一样认真领会高效课堂的实质．也非常清楚高效课堂这一教学改革将给中小学一线教师带来根本性的解放。但在实施过程中也还有很多问题，如：小组合作是否真正有效？如何把握学生会的不讲？老师在课堂中该如...     

在生成中发挥教师的主导作用

让幼儿主动地学习、主动地发展。实践中，如何体现这一教育理念？在生成活动中，我对此做了尝试和探索。教师如何在生成活动中发挥积极、主导作用呢？我认为可以从以下几方面入手：     

定力，现代教师的生命持守

现代教师的精神内涵有哪些？在现代社会,如何真正成为一名好教师？于漪老师在做客新华网时说：“我觉得一个好老师的内涵是非常丰富的,在当前这样一个诱惑非常多的社会里面,老师的定力是十分重要的。”于老师这句话一语中的,切中了现代教师发展的要害,是对现代教师群体症候的准确把脉之后而开出的一剂救世良方。     

述说成长故事 促进教师成长

2000年，我园迁址扩园，班级从原来的8个班扩大到16个班，因此，引进了一大批新教师。如何使他们尽快适应幼儿园工作？如何使他们学习理解、贯彻实施《纲要》的新教育理念？如何加快他们的专业化成长？是我园追在眉睫的首要任务。对新教师的培训工作，成为了我园的工作重点。为了了解新教师在成长道路上的感受、收获及需求，为了总结和改进我园在加快新教师成长路径中采取的策略，我们与新教师摆“龙门阵”，交流述说自己的教育教学成长故事，回顾反思新教师专业化成长的路径。     

抓队伍最大限度调动教师积极性

有经验的校长都知道：研究如何办好学校的问题，实际上是研究如何建设好一支素质优良的教师队伍的问题。学校工作千头万绪，从何抓起？我的体会是：从教师抓起。那么，如何发挥教师在学校办学中的主人翁作用，如何使教师工作积极性最大限度地发挥出来？我的经验是：从研究需要入手，以满足需要为策略，牢树师德形象，强化群体意识，团结全体教职工齐心协力办好学校。通过多年的体察和反复研究我校教师群体心理特点，归纳出我校教师的心理需求主要是：１．充分体现自身价值的需要；２．改善工作环境，提高福利待遇，工作、生活无后顾之忧的需…     

新时期教师的特点

“百年大计，教育为本。”在社会主义现代化建设中，教育处于重要的战略席位，振兴民族希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师队伍素质如何？直接关系到教育事业的成败，关系到中华民族的兴衰。那么，怎么才能成为一名无愧于新时代忠诚于人民的合格教师呢？我从教15年来亲身体会到要成为一名合格的人民教师，必须具备以下三点：     

教师在课改中的困惑

我是位小学教师，多年从事教育教学工作，与中小学教师交往密切。中小学教师在课改和实际工作中碰到什么困难？学校、各级教育行政科研机构应该如何对待中小学教师？本文就此发表自己的一孔之见。     

教师的“大气”与“小气”

和人们闲谈，每当谈到教师这个职业时，许多人总是感到老师小气、抠门，个别老师也总是数落着当教师如何辛苦、地位如何低、收入如何少等等。但我却不以为然，谁说教师小气？谁能否定教师的大气？教师的劳动是一种富有创造性的特殊劳动，教师肩负着教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质的神圣使命。     

从成为教师的那天起/学会教学是职初教师的主要任务

新学期到来，一批新教师走上了讲台。对于这些职初教师而言，如何尽快适应教学工作是重中之重，这也是他们开始其教师专业化成长的第一步。如何走好这一步？如何把握实际的教学工作？如何清晰地认识教师职业？本期，我们邀请几位优秀的教师来回顾他们的成长经历，分享他们在专业化成长过程中获得的宝贵经验。     

农村初中教师的角色定位

新课改的实施毕竟是一个长期的渐进的过程．很多地方存在着穿新鞋走老路的现象。特别是广大的农村地区，经济条件差，教育经费不足，教学设备落后，给新课改带来了不利影响。那么作为农村初中新课改的具体实施者——农村初中教师存在哪些问题？如何转变角色去适应新课改？笔者带着这些问题特意到某乡镇初中的教师中做了一次问卷调查，发现转变农村初中教师的角色定位非常关键。     

今天我们该怎样做语文教师

做了33年的语文教师，我越来越感到诚惶诚恐，举步维艰。面对语文教学，我常常陷人一种困顿、痛苦中难以自拔，我几乎每天都在思考着这样的问题：今天我们究竟该怎样做语文教师？语文教师该具有怎样的学养？语文教学的最基本的任务是什么？真正的语文课该是什么样子？语文教师的使命究竟是什么？我还常常拷问自己：你是在培养只能应试的考生，还是在培养真正有语文能力的学生？你的学生喜欢你的语文课吗？你的学生能说爱写吗？你有无语文思想的高度？有无独到的不带任何功利的语文视界？你自身是否具有富赡、深厚的语文素养？今天，你有资格做语文教师吗？     

新教师成长策略之我见

近几年，随着办园规模不断扩大，我园先后从溧阳、徐州、南通、安徽等地引进了十多位新教师，这些新教师毕业于不同的学校，有着不同的成长经历、不同的生活习惯、不同的个性，如何帮助她们顺利地走上工作岗位，促进她们有效地专业成长呢？作为一名管理者，我认为在新教师成长途中扮演好不同的角色至关重要。     

教师，在反思中前行

新课程实施三年来，教师的观念、行为发生了很大变化，但教师间发展仍不平衡，教师专业水平也提升不快。究竟怎样才能在不断实践新课程教材的过程中促进教师的专业成长？经过实践证明，我深深地体会到只有在不断地反思中才能创造优质高效的教学过程，只有加强教学过程各环节的反思，才能加速教师专业化水平的提高。那么教学过程中该如何反思？反思什么？     

浅谈新课改下语文教师的素养

当前语文教育正面临着一次重大的转型，实现这一转型需要适应新时期社会发展的语文新课程，更需要推动新课改的高素质的语文教师。因此，如何提升语文教师的素养，成为追在眉睫的关键问题。在语文新课程改革中，教师应该如何提升自己的素养呢？我以为，教师要从思想、道德、情感、知识、技能、审美这五个方面来历练、熏陶、充实、强化。     

激励教师工作积极性三法

激励教师工作积极性三法■张建生教师的工作积极性主要表现在教书育人方面，具体说，就是在教育教学工作中不断增加心理投入和感情投入，保持一种持久稳定的工作积极性。那么，如何才能激励教师的工作积极性呢？一、进行国情教育、形势教育和职业道德教育国情教育。我国是...     

非常艺术与非常眼光

诗人在字里行间融人自己独特的思考;画家将自己的心绪一览无余地泼洒在纸上;书法家在纵横驰骋的笔锋中挥洒新鲜的墨痕,于是中华民族的艺术史繁荣空前,每一次的发展与改变都为其写上独特的一笔。郑板桥的书法用隶书参以行楷形成了非隶非楷,非古非今的板桥体。我想如果他只是一味仿古,那中国书法史上如何留下这一个竹瘦我瘦的郑燮啊!而同样如果没有非常的眼光来捕捉欣赏,如何留得下这非常的艺术瑰宝啊!     

如何做一个高情商的英语教师

在新课程改革实验不断推进的今天，我认为做一个中学英语教师不但要有丰富的专业知识，还要高情商，心中充满激情。情商高、对生活富有激情的英语教师不仅能使课堂氛围更加积极活跃，还能高效地完成教学任务，而且学生也会乐于接纳，在学生当中有较高的人气，学生也会喜欢这一学科。那么，如何使自己成为一个高情商的英语教师呢？如何创设一个积极互动开放的教学情境，使英语教学事半功倍呢？