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彭美琼 《中国教育研究与创新》2007,4(10):31-32
“赏识教育”可以帮助失败者找回自信和发展,重建精神世界的大厦,找回自我教育的能力。赏识引向成功,抱怨导致失败。赏识教育可以激励学生大胆地讲英语,有利于提高学生学习英语的能力及水平。 相似文献
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缪庆贺 《读与写:教育教学刊》2011,(3):125
哲人詹姆士曾经说过:"人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。"赏识教育从本质上说就是激励,让学生重新树立信心。本文从善于捕捉学生的闪光点,找回自信;以课堂为载体,进行有效的赏识教育;以活动为载体,进行有效的赏识教育等三个方面进行了探讨,旨在能激发学生的自信心。 相似文献
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“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”(美国心理学家威谱-詹姆斯)因而,赏识,其实也是一种激励。八年的教育教学工作,使笔者深深体会到,“赏识教育”可以帮助失败者找回自信和发展,重建精神世界的大厦,找回自我教育的能力。 相似文献
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文章分析了在高职高专院校英语教学中实施赏识教育的必要性,讨论了如何在高职英语教学中进行赏识教育。通过分析和讨论可以得出结论:在高职英语教学中进行赏识教育具有重要意义,可以让学生重新找回自信、自尊,并能够学会赏识他人,养成良好的品德。 相似文献
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如今社会和学校都在大力提倡“赏识教育”,老师和家长越来越重视表扬和奖励在教育中的作用。几年的教育教学工作,我深深地体会到“赏识教育”的确可以帮助失败者找回信心,但表扬就多多益善吗? 相似文献
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美国心理学家威廉·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识。”十几年的班主任教育教学工作,使我深深体会到“赏识教育”的作用,它可以帮助失败者找回自信和发展,重建精神世界的大厦,找回自我教育的能力。周弘说得好:“赏识导致成功,抱怨导致失败。不是好孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子需要抱怨,而是抱怨使他们变得越来越坏。” 相似文献
8.
曹庆景 《中国职业技术教育》2003,(20):26-26
赏识教育是用赏识去发现、唤醒、激励受教育者身上隐藏的巨大潜能的教育。近年来,我院在素质教育的实践中,大胆尝试赏识教育,使学生整体素质得到了全面提升,使一些入校时被认为智能平庸、成绩一般的学生重新找回了自信,得到了家长和社会的认可与赞赏。以下是我们的一些具体做法和体会。 相似文献
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顾霞 《语数外学习(高中版)》2013,(Z1):4-4
赏识教育对于成长中的学生来说至关重要,它可以激发学生的内在动力,可以更好地帮助他们扬长避短,克服自卑、懦弱心理,树立自信心。有了自信,一切困难就都有可能克服。本文从教师要坚信学生"行"、创造学生被赏识的环境和不吝啬赞扬三方面探讨了探讨赏识教育在高中英语教学中的运用方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
赏识教育是后进生前进的有力推进器,是后进生重拾信心、不断进步的一剂良方。实施赏识教育,教师首先要转变固有的认知,注重从学生的内心需要出发,情感上贴近他们,保护他们的自尊心和荣誉感,不吝激励、表扬和夸奖,让他们感受到来自教师的爱和关怀,在情感上产生共鸣,从而转化为积极的行为,为进步奠定基石,找回本属于他们的艳阳天。 相似文献
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夏春兰 《广西教育学院学报》2005,(Z1):114-115
赏识教育体现了一种崭新的理念,对于培养健康人格,挖掘学生多方面的潜能具有重要意义.教师在教学工作中要先找准定位,才能切实的推行赏识教育,让赏识教育在教师、家长乃至全社会得到普及.本文从四个方面介绍作者推行赏识教育的经验. 相似文献
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如今提倡赏识教育,有位心理学家说过:“人类本质中最殷切的需要是:渴望被赏识。”赏识,是指充分认识到人的积极因素,并加以肯定与赞赏。赏识对于成长中的学生来说是至关重要的,赏识可以激发学生的内在动力。对学生进行赏识教育,尊重学生、相信学生、鼓励学生,可以帮助学生扬长避短,克服自卑、懦弱心理,树立自信心。 相似文献
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赏识教育是著名的家庭教育实践者周弘在教育聋女周婷婷的过程中产生的理论。对于老师来说,赏识学生并且为学生未来发展前途考虑,为他们提供最适当地教育方式,才是教育最佳的体现。这与素质教育以人为本的理念是相适应的。赏识和喜爱好学生是每个教师都能够轻而易举做到的,但是好学生只占到学生人数的百分之十,更多是中等生和“学困生“。对于这些没有达到老师期望值的学生的关心和赏识,才是教育真正公平的体现,才是雪中送炭。这些学生更需要教师的赏识。 相似文献
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由于中等职业学校的学生生理和心理的发育尚未完全定型,易出现各种心理问题,因而要求在现代教育中融入赏识教育和挫折教育。赏识学生有利于树立学生的自尊自信,激发自动,养成自律,发展个性;挫折教育有利于促进青少年生理和心理的健康发育和成熟,培养青少年积极向上的进取精神和乐观主义的生活态度。提高学生在竞争日益激烈的社会中的“生存能力”。笔者以为赏识教育和挫折教育,就像鸟的两翼,缺一不可。 相似文献
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"赞美是照在人心灵上的阳光"能帮助学生找回自信心,树立信心。"赏识"是一种神奇而又普通的教育方法,也是一种新鲜而又古老的教育方法。赏识学生要有充满爱心的成功教育。 相似文献
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试论赏识教育在学校教育中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
王苏萍 《陕西广播电视大学学报》2001,3(3):68-69
赏识教育是历史发展的必然产物,是时代教育发展的需要。相对于传统的教育观念和人才培养模武。它是一种最具有活力的教育方法。由于赏识教育体现了教育的本质、符合现阶段青少年的特征,可以激发学生的活力、创造力,可以融洽I币生关系。能使学生在宽松的环境中自觉地接受教育。成长进步。因此。赏识教育的产生和发展无疑是教育方法的革命。必将在整个学校教育中发挥重要的作用。 相似文献
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赏识教育的倡导者周弘反复强调:赏识导致成功,抱怨导致失败.赏识能让好孩子越来越好,而抱怨使差孩子越来越差.赏识教育认为:每一个孩子都拥有巨大的潜能,对于差孩子来说,不过是由于种种原因,他们的潜能被压抑住了.赏识孩子,赞美他,支持他,培养他的自信心,就能将这些潜能激发出来.正因为是孩子,所以他们往往看不到自己的潜能,因而常常缺乏自信,并由此影响着他们的成功. 相似文献