我与孩子共成长

昨天,我陪女儿一同去少年宫上兴趣班。孩子们进课堂,家长们就在休息室谈天说地。其中一位家长的＂演说＂令我感触良多。一所重点中学的傅老师接手了一个学习成绩较好的班级,为此老师平时在各个方面都对学生提出了严格的要求,尤其是学习成绩。然而,学生们的表现却不尽人意,     

我与教师共成长

一、商定评价内容 每个学期的评价内容都是在开学初与教师单独谈话时商定的。以下是我与四年级语文教师侯宗玉的谈话片段。     

引导孩子正确看待竞争

案例 东东上小学四年级，是个班长。他从小就很优秀，走到哪里都会被称赞。他的学习也很优异，一般都是班里第一名或第二名。但最近，他的学习有所下降，心情也总是很烦躁，害怕同学们超过他，不选他当班长。[第一段]     

与孩子共成长

孩子将来要面对的是一个充满竞争的社会,所以我们要从小培养孩子各方面的能力,把对孩子的爱放在心里。让孩子勇敢地去面对生活中的困难并把它克服,去实现自己的理想,成为一个对社会有用的人。     

让自信伴随孩子成长

2003年9月。女儿升入小学三年级。她的班主任、任课教师全换了。10月初。我见到现在的班主任张老师。她教语课。张老师跟女儿一、二年级的班主任所说的话几乎一样：。你家的孩子胆子太小了。上课不举手回答问题。”我原以为女儿性格有些内向。年龄又小。不敢回答问题。等她年龄大一些就好了。可现在都上三年级了。还是这样!我应该针对女儿的个性特点对她进行教育，我心里这样想。渐渐地拿定了主意。[第一段]     

想念那个最恨我的孩子

八年前，一脸稚气的我被分配到郊区一所农村小学，教同样满脸稚气的一年级孩子。且不说我搞不懂自己班的孩子为什么总没有其他班的孩子那么乖，就是我自己也常常被孩子们那些天真的表情逗得忍俊不禁。那帮小东西在小心谨慎地窥视几天后，便彻头彻尾地暴露出他们的“本性”。不到一个月，我便被气坏了。首先把我气坏的是那个叫仟仟的孩子。     

爱孩子--从聊天做起

一个四年级的男孩说：“爸爸很爱我，从我出生的那天起。我要什么，他就给我买什么．一次几百元的零花钱塞给我，是常有的事。难道这是真的爱吗？”[编按]     

另类寒假作业助孩子成长

南京市秣陵路小学四年级的小露寒假要给压岁钱设计个使用方案,和妈妈学习理财,一起去超市采购年货。记者在南京各中小学采访时发现,“寒假作业课外补习”的传统寒假生活正在改变,不少学校推出了另类作业。（据1月28日《南京晨报》报道）。过一个有意义又有意思的寒假,成为众多中小学校的共识。培养学生综合素质、加强品德教育、减轻学生负担,是南京市中小学2007年年终寒假的一大特色。     

我教孩子写日记

孩子小学三年级了,语文老师要求写日记,写了几天实在没有什么可写的了,向我诉起苦来,还说我要是也没办法她就抄,反正同学们大多也是这样完成的。     

面对改变，我和孩子共成长

下了一夜的雪，直到清晨，天仍然灰蒙蒙的，幼儿园的院子里，孩子们相互追逐着，打雪仗、堆雪人，处处洋溢着欢声笑语。而此时的我，脸上虽堆满笑容，心却犹如这灰色的天空，阴沉沉的。因为，和我搭档了两年的钱老师被调走了，取而代之的是一个刚刚迈出学校大门的新人，对于这件事，我丝毫没有心理准备。想想钱老师对班里工作的大力奉献，对我的无私帮助及我俩的默契配合，真有些舍不得，以至于干什么事都有些心不在焉。更加困扰我的是：     

孩子做事没耐心怎么办

江苏省通州市一家长来信说：我儿子11岁。上小学四年级。做作业没有耐心。静不下来几分钟。上什么兴趣班都没长性。就连与小伙伴玩耍也不持久。我怕他这样下去。会一事无成。特向您请教。谢谢!     

让好习惯伴随孩子成长

暑假结束后，我接手初一那群刚刚从小学六年级升上来的孩子，军训第一天，我就发现：早上学生到校常常迟到；学生进教室时根本无视我的存在，既不喊报告，也不和我打招呼；一天下来，教室遍地垃圾；学生丢三落四，一会儿作业落在家里，一会儿胸牌忘在家里；     

父母惩罚孩子八大学问

小亮上小学四年级,非常调皮。小亮的妈妈总是当众指责批评他,说他“脑子笨”“无可救药”,甚至罚小亮站在墙角,不许他吃晚饭。     

我与孩子共成长

睡前,我将10岁的儿子搂抱到怀里,讲述他小时候的趣事,儿子从我的怀里挣脱,有些不耐烦:"你都讲过N多遍了!我都烦了。你是不是不希望我长大?"我震住了。问自己:真的吗?我不希望他长大吗?说买话,近两三年,我在教育儿子的问题上非常纠结。曾经让我引以为豪的儿子越来越令我头疼。母子俩常常闹得不可开交。我甚至动了将他送到寄宿学校去的念头,以便眼不见为净。翻拣那些吵闹的生活片断——本来同意儿子玩半小时电脑,可看到他沉迷的神情,我又心生不满:"你怎么这么不求上进!你是     

我与孩子共成长

遭遇尴尬事——孩子与我同名十多年前,我从中学调入小学,分到一所偏远的村小带四年级。勿庸置疑,我的心情有些糟糕,总有一种失落的感觉。     

怎样使孩子不怕我又听我的

陕西省西安市一家长来信说：我儿子11岁，上小学。小时候，奶奶带他，很宠。小学二年级时，儿子回到我们父母身边。可是发现他有许多不好的习惯，不爱学习，不听话．在学校不守纪律，在家作业拖拉……无规矩不成方圆，我开始严厉管教。没做完作业，不准他出去玩；成绩退步，不听话，要惩罚。这样一来，儿子怕我。我知道，这样不好，但怎样使儿子不怕我又听我的呢？[第一段]     

我与孩子的互动成长

在孩子还未出生前,我对腹中的小生命充满了期待,其中一个很原始的想法竟是希望他(她)成为我生活中的一个伙伴儿.我想像着他蹒跚学步的样子,在我身边绕来绕去的可爱摸样……可当他真实地来到这个世界后,我的生活除了为人之母的欣喜和幸福外,更多的是伴随着忙碌紧张的生活而产生的焦躁、压力和对未来无法预期、把握的忧虑.我开始怀疑自己:我能成为一个合格的母亲吗?忐忑不安中,我与孩子生命的互动成长开始了.……     

不想长大的孩子

小学一年级,杞纱喜欢毕加索,想当画家：小学三年级,杞纱崇拜德彪西,想当钢琴家：小学五年级,杞纱陶醉于席慕容优美的文笔,想当作家：初一,一片空白。杞纱觉得现在疲劳极了、迷茫极了,她的目标模糊得一塌糊涂,而逐渐成熟的杞纱也不再盲目地     

只因为她是我的孩子

女儿已经是四年级的小学生,可常常还会因为贪玩忘掉作业,且粗心大意,做事拖拉,上课不认真听讲,还把房间弄得一团糟。这些缺点被我一一放大,一直假想到未来,仿佛这样走下去,她的明天会一片黑暗。     

孩子情商缺位 源于家教缺失

“你有想对父母说的心里话吗？”“好像没有。”“父母有什么令你感动的事情？”“想不起来了。”某小学对四年级学生做了一次问卷调查，出人意料的是．90％以上学生的回答非常淡漠。教师们深表忧虑：“现在的学生们最缺乏的就是情商。”