如果学生不擦黑板

当新的一堂课就要开始时,偌大的一个教室,满座的学生望着黑板上老师留下的密密麻麻的板书,无动于衷,神情泰然,有的老师会大为恼火,忿忿然把学生批评一通;有的老师则与学生僵持,学生什么时候擦好黑板什么时候才进来上课;有的老师以不写板书或“见缝插针”草草应付;还有的老师干脆回头就走,这一节课不上了……     

当学生不擦黑板时……

"擦黑板"可谓举手之劳,但教室里没人擦黑板却是老师们经常遇到的事情.当新的一课就要开始时,偌大的一个教室,满座的学生,望着黑板上上一节课老师留下的密密麻麻的板书,一个个无动于衷,神情泰然.     

如果学生不擦黑板

擦黑板可谓是举手之劳的一件小事,但教室里没人擦黑板却是老师们经常遇到的事情。当新的一课就要开始时,偌大的一个教室,满座的学生,望着黑板上上一节课老师留下的密密麻麻的板书,     

让黑板再现缤纷五彩

<正>我们这些做老师的,以前都是做过学生的。不多年前,我们的老师在黑板上用一支小小的粉笔演绎的精彩至今记忆犹新。但电脑在校园中的涌现猛然改变了这一切。如今的课堂,有的黑板被投影幕遮去"半壁江山",有的一节课下来却没留下只言片语,有的可有可无地留下些象征板书的"板书",有的歪歪扭扭地留有几行文字。     

擦黑板的“讲究”

上课时,有的教师擦黑板大涂大抹,弄得尘雾迷漫,老师吃苦不说,学生也跟着受罪;有的教师信手画来画去,黑板也擦个不停,或者喜欢在讲桌上、课桌边缘磕粉末,敲得咚咚响,无形中分散了学生注意力。看来,擦黑板还是讲究一点好。一堂课里,应严格控制擦拭的频率。当然这与周密的板书设     

刘士义:一位不擦黑板的数学老师

<正>一般一些代"副科"的老师,需要在黑板上书写的内容比较少,一节课下来也写不满一黑板,所以老师一节课一次黑板也不用擦。代"主科"的老师则不同,因为要在黑板上写的内容很多,因此,如果黑板已经写满了,就需要擦黑板,有时,甚至要不止一次地擦。尤其是教数学的老师,一些定理、定义需要写,一些公式不光要写,还需要在黑板上推算。更不用说涉及本节课内容的例题     

小学语文课改的路上不能没有板书

新课改之后,我们常看到小学语文教学中,教师们惜＂笔＂如金,忽略了可贵的板书。有的黑板上只有课文题目及作者;有的一节课只板书三、两个字;更有甚者一堂课下来,黑板上只字不见。     

北京中小学英语课课桌黑板出教室

一进北京丰台区东高地一小的教室,记者吓了一跳:这间教室里不但没有课桌椅,连黑板也不见了。20多个四年级的小学生有的坐着、有的站着,老师则站在学生们中间,倒像是在开“联欢会”。这确确实实是一节正式的英语课,只是为让学生们学习时更加放松,老师用上了特别的讲课方法———“联欢式”授课。学生们上这种课的时候一点儿也不拘束,老师刚刚讲到一个问题,大家就你一句我一句地“分析”开了。更特别的是,教室里占据了整整三面墙的白瓷砖就是大“黑板”,不但老师可以在上面写板书,学生们也可以在上面做课堂练习,写错了也不怕,拿手一涂就可以写…     

妙在不着痕迹

前一节课后学生不擦黑板,影响了下一节课的板书,碰到这种情况,执教者往往十分恼火,查问谁是值日生,并且照例要把他训斥一顿。学生不擦黑板,一般有三种情况:可能是值日生忘了,可能在值日学生之间发生了纠纷,也可能是调皮学生故意捣蛋。我认为不论属于哪种情况,教者都要尽可采用科学的巧妙的方法,在最短时间里     

宁愿做碳

记得一次上化学课，老师走上讲台，看见黑板上还留着“韩信点兵”等历史课的板书。问：“今天没人值日?”同学们不敢出声。老师笑了：“韩信能忍胯下之辱，我这个当老师的，就不能代替值日生擦一回黑板?”说着，拿起板擦将黑板抹干净。同学们开心地笑了。     

采取有效措施 保护学生视力

我校不少学生是近视眼,已毕业的学生,有的因视力差,给参加农业生产带来了不便,有的投考大学某些专业,也因视力差不得报考。学生平时的学习,也因此受到很大的影响。开学初各班排座位时,要求坐在前排的学生大为增加,有的就是坐在第一排也看不见黑板上的字。高三一个学生抄老师的板书都要跑到黑板跟前去才行。初二一个学生上课干脆就不看黑板,只注意听讲,课后再补笔记。有的学生反映看书时间稍微长一些,眼睛就发花。有的说:“有时晚上眼睛疼,看书很吃力。”上述情况说明了学生近视情况是严重的。我们认     

幽默的效应

“铃……”上课了。我像往日一样，快步走进教室，猛然间发现黑板上字迹斑斑，我刚想发作训斥值日生，但转念一想，又抑制住了刚才的冲动。我和颜悦色又诙谐幽默地说：“唉呀，老师看出来了，今天的值日生给老师出了一道题，是想考一考老师会不会擦黑板好吧下面老师来擦黑板，咱们同学来做评委，看看老师合不合格。”于是，我拿起黑板擦，一边擦，一边说：“擦黑板，要有序；难擦处，板擦竖；干净净，字醒目。”刚擦完黑板，教室里就响起热烈的掌声。身处此境的我，深深地感悟到这掌声意味着什么一句诙谐幽默的话语，不知要胜过多少次的呵斥…     

老太太走进男厕所

老太太走进男厕所湖南刘新力一天上午上数学课，我正在黑板上板书一道几何例题的时候，听见下面有学生在窃窃私语，当我转向学生时，声音就停止了。当我再次转向黑板的时候．声音更大了，竟然还夹杂着“哧哧”的笑声．我在学生的眼中．是一个令人敬畏的老师，但今天学生好...     

我有些紧张，我有些难受

想出这个题目并板书给学生只是最近的事。要说清楚这两句话的来历，还得从往事说起。在语文课上，同学们举手十分积极，但有时当同学在回答问题时，而有些同学却在说其它的；有时同学答错了，老师还没来得及正而的鼓励和引导，已经进来了其他同学并无嘲讽意味的笑声，弄得发言的同学不好意思。不敢再发言。我真不知该如何是好。一次，我抓住一个时机，说：“同学们。在老师的黑板上应该有两个字，你们猜猜是什么？”他们思考了一会儿。有的同学说，老师，你的黑板上什么字也没有；有的同学说是“严肃”；     

板书——你应该承载怎样的内涵？

板书是一门艺术，一板好的板书意味着一节课成功了一半。板书最理想的境界就是：语句精炼，线条简洁，符号醒目，书写漂亮，极有条理，不仅简洁明了地反映了一节课的内容，给人以美感，有独特的艺术魅力，有助于学生学习，而且是没有多余的一个字，不用擦黑板，板书结束最后一个字，刚好是下课铃响。在众多的公开课、优质课比赛中，板书“漂亮优美”一直是评分标准中最重要的一项，也就是说板书的“漂亮优美”与否往往是作为评价一堂课是否成功的一个重要方面。[第一段]     

尴尬的纸条

老师扭过身去在黑板上板书的时候,是学生们搞小动作的黄金时间。一天,我刚上课不久,正面对黑板板书课题,突然感觉到一样小东西撞到我的背上,低头一看,是一架纸折的“小飞机”。上面还载着一张叠成正方形的纸卡。     

我想发明……

迷你黑板我想发明一种“迷你黑板”。这样,老师在讲课的时候,手里拿着一个和橡皮一般大的擦字机,上面有个按钮。1号按钮是擦铅笔字的,2号按钮是擦钢笔字以及圆珠笔字的, 3号按钮是擦粉笔字的,若是老师在迷你黑板上写错字,就把擦字机和这个字对准,按一下3号键就可以了,这样老师和同学们擦黑板就方便多了。     

抓一抓教师的板书

板书是进行课堂教学的重要辅助手段、良好的板书能反映出教者钻研教材的深度和艺术构思的水平,它可以以繁就简,揭示课文思路,便于提纲挈领;也可以以简驭繁,突出教学重点,加深理解课文:还可以条分缕析,体现逻辑关系,有利思维训练,开拓思路,帮助学生记忆和巩固新知识。前一段时间,我听了一些教师的课,发现有些青年教师对板书设计不考究,有的板书一写就是一黑板,密密麻麻一大片,使学生看着很吃力:有的一个大黑板上只写几个字,让学生摸不着头脑;有的东画西写,大字小字、线条、图形什么都有、就象画地图,让学生看了眼花缭乱;有的老师字迹潦草……     

教师要有绝招

1995年,某杂志社举行了一次(?)“教师一绝”的征文活动,拜读一些发表在杂志上的征文,给人耳目一新,甚至有为之一振的感觉,深为那些教师们身怀的绝招、绝技、绝活而击节赞叹。有的教师深得学生信任的程度远远胜于父母,学生有什么心事可以不跟父母讲,但不能不和他们的老师说;有的教师数学课从不需要圆规、三角板,但画出的几何图形,尤其是圆就像十五的月亮,丝毫不差;有的教师能根据课文的传述,在黑板上信手挥来,画出栩栩如生的图画,再现课文优美意境,令学生十分惊叹;也有的教师一笔潇洒流畅、秀丽多姿的板书,使学生羡慕不已,反复临摹,不     

语堂上飞来“纸飞机”

案例： “哈哈哈！”教室里突然传出了一阵哄笑声。这是初二（7）班的一堂物理课,齐老师正转向黑板写板书的时候,一个纸飞机从教室后面飞了过来,砸到黑板上,并落在了齐老师的脚边。