加强实践教学改革 提高专业技能

职业院校要适应社会的需要,促进自身的发展壮大,必须改革传统的教学模式,加强专业技能的培养,提高学生的专业技能水平,实现教学方式的转变、教学内容的优化,建立完善的考核制度,以真正促进学生学习技能的积极性和主动性.从而提高学生分析问题、解决问题的能力和科学研究的能力.只有这样,才能被社会所认可和接受.     

学案教学在专业技能课程中的实践研究

在专业技能课程教学中,使用学案教学意在促进学生的自主学习,培养学生的自主学习能力,提高学生的职业能力。本文从在专业技能课程中开展学案教学的实践层面阐述了思考与建议。     

构建特殊职业教育行动导向实践教学模式研究——以西点专业课程为例

依据行动导向教学内涵,分析特殊职业教育智障学生实践能力,以"合作、探究、讨论、体验"等要素系统设计模式架构,分类落实阶段实践教学。促进学生各阶段专业技能学习、职业能力发展、社会适应性提高。通过实验设计、课堂观察等分析模式的运用,为学生有效学习、能力培养提供支持。     

高职计算机网络技术专业实践教学探讨

高职教育核心是学生就业,专业技能和实践能力的强弱是学生就业的筹码,实践教学是提高、加强学生专业技能和动手能力的有效手段。如何提高计算机网络专业学生的专业技能和动手能力．文章就实践教学进行了探讨。     

应用型本科院校学前教育专业男生的培养

随着幼教事业的不断发展,托幼机构对男性幼儿教师的需求越来越大,因此高校学前教育专业男生的培养也越来越重要。应用型本科院校应该根据学校定位与发展目标,以学生适应社会执业资格制度为导向,以培养学生的学习能力、应用能力和创新能力为重点,通过创设适宜的培养环境、革新现有的培养方式、加强专业技能的培养、促进人文素质的提高和培养幼教研究的能力等,促进其知识、能力、素质的协调发展,为社会培养应用型专业化的男性幼儿教师。     

职业技能竞赛对高职生职业能力的影响

开展职业技能竞赛对加强技能人才队伍建设与促进高技能人才健康成长具有重要意义.通过参加职业技能竞赛,强化了学生职业能力,培养了社会需要的高素质高技能人才.从职业技能竞赛现状入手,阐述了职业技能竞赛的定位、功能,指出目前高职院校学生职业能力现状,以及职业技能竞赛在提高学生的学习能力、综合能力、职业道德,以及强化专业技能、促进职业生涯规划等具有的重要作用.     

我国高校健美操专修学生社会实践现状分析

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对我国高校社会体育专业健美操专修学生参与实践的现状进行比较与分析并得出结论。实践是教学过程中的一个重要环节。它具有两面性,一方面可以促进教学质量的提高,另一方面也能降低教学质量。实践活动的开展不仅可以给学生提供了解社会的机会,而且也激发了学生的学习动机,是提高实践能力、专业技能和社会适应能力的重要途径。     

实施校本证书考核促进电子专业教学改革

在电子专业教学中实施以专业技能项目培训为中心的校本证书考核,能有效促进电子专业教学改革,加强学生的专业技能训练,提高学生的动手实践能力,培养学生的创新精神。     

实施校本证书考核 促进电子专业教学改革

在电子专业教学中实施以专业技能项目培训为中心的校本证书考核,能有效促进电子专业教学改革,加强学生的专业技能训练,提高学生的动手实践能力,培养学生的创新精神。     

开展专业技能大赛,促进理论实践结合

为了增强学生的实践动手能力,激发学生的学习兴趣,促进理论知识与实践教学相结合,我们不断探索人才培养新模式,通过开展专业技能大赛的方式,加强专业技能训练,从而达到培养适应社会需求的高级兽医专业人才.     

开展专业技能竞赛的认识与实践

中等职业学校开展专业技能竞赛，对加强学生专业技能的训练和动手能力的培养，促进学生综合素质和教学质量的提高，无疑会起到很好的作用，就像各个学校每年一度的校运会一样，是完全切实可行的。     

强化专业技能训练 提升学生的职业素质

职业学校培养的是高素质技术技能型人才,对学生进行专业知识、专业理论的教育和专业技能的培养训练是提升学生职业能力的必由之路,有助于促进学生良好专业素养的形成,有助于提升学生就业竞争力和岗位适应力。开展专业技能训练,提升学生职业素质关键要建立健全学生专业技能训练的制度,培养一支专业技能水平高、教育教学能力强的专兼职教师队伍,同时要突出对学生核心专业素养的培养。     

浅谈数控技术专业技能教学与技能竞赛的有效对接

开展专业技能教学与技能竞赛是提高职教学生职业能力和职业素养的有效途径。以完善实训基地建设为平台,搭建以训练计划、实训管理、竞赛文化、训练方法和素质培养为桥梁,实现数控技术专业技能教学与技能竞赛有效对接,促进提高教学质量和竞赛成绩。     

以项目为导向的实践能力培养教学网站设计

高校大学毕业生专业技能与社会需求有较大差距,怎样保证学生在校期间获得社会需要的专业技能成为高教工作者面临的首要问题。提出以项目为导向的辅助教学网站，旨在为在校学生提供一个真实的工作环境，使其能够按照实际工作环境进行研发、体验和交流，提高动手能力，增强专业技能和竞争力。     

职业教学感悟

职业教育是教人学会谋生、学会做事的社会活动,是提高社会生产力、促进社会进步发展的重要途径.职业教育的主要目的是以技能教育为主,通过专业技能培训,使学生掌握更多的专业技能和知识,从而适应社会、并得以生存,进而谋求更大的发展.     

职业教学感悟

职业教育是教人学会谋生、学会做事的社会活动。是提高社会生产力、促进社会进步发展的重要途径。职业教育的主要目的是以技能教育为主。通过专业技能培训。使学生掌握更多的专业技能和知识，从而适应社会、并得以生存，进而谋求更大的发展。     

新时期社团活动培养学生综合能力的有效途径探究

新时期的社团活动更为丰富多彩,也越来越受到中学生的喜爱,成为中学校园生活的一道亮丽的风景线.学生积极而广泛地参与社团活动,能循序渐进培养自己的兴趣爱好,发挥特长,提高专业技能,还能培养学生的文化素质、科学思维以及实践创新能力,促进学生自我管理能力、组织领导能力以及社会适应能力等的提高,促其全面而健康的发展.本文则就新时...     

如何培养学生的专业技能

为了使学生能够在未来的社会实践中发挥应有的作用,专业课教学应注重培养学生的专业技能.主要应从学好专业理论知识、提高教师的实践能力、切实抓好实践教学等环节入手,培养出既掌握一定理论水平,又有较强专业技能的学生.     

如何培养学生的语文创新能力

教育制度的改革给各学科提出了新的要求,即教学应该积极促进学生的成长和发展,改善教师的教学方式和学生的学习方式,利用教学资源挖掘学生的潜力,提高学生的综合能力和素养。学生需要掌握基础文化知识,更需要学会专业技能,因此,学生的创新能力需要培养和提高,这是适应社会发展的需要,更是对学生实现自我价值和社会价值的要求。如何在语文课堂中培养学生的创造新能力,成了语文教师探索的课题。本文就如何在语文课堂上培养学生的创新能力进行了分析。     

基于“行为导向”的计算机基础实践课应用研究

"行为导向"教学模式侧重实践操作,以提高学生职业行为能力为目标,通过有效教学方法来完成教学任务。计算机实践课程作为一门培养学生专业技能和社会能力的科目,通过采取"行为导向"教学模式来实现教与学同步,打造社会需要的计算机人才队伍。本文深入了解了该教学模式的特点,提出了传统计算机实践教学方法的不足之处,研究"行为导向"教学模式在计算机实践课程教学中的应用途径,切实提高学生的专业技能和学习能力。