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在教学中充分发展学生的个性、实施个性化学习是现代教育的一项重要课题。通过小学数学个性化学习的实践探索,在个性化学习环境、学习内容、学习方法、学习思维、学习评价等方面进行了研究,初步探寻了数学课堂中学生个性化学习的基本规律。在课堂中实施个性化学习能最大限度地激发学生学习热情,增强学生可持续发展的能力;同时也能促使教师改变观念和调整教学行为方式,不断加强学习,勤于实践,善于反思,从而促进教师素质提高,以更好地适应新的课程改革和新的教育形势需要。 相似文献
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黄芳 《新课程导学(上)》2014,(11):69
正在初中数学教学过程中,对于学生的学习方法及学习资料展开个性化设计是很有必要的,每个学生的基础水平、思维模式以及个性都有所差异,个性化的教学辅导才能够让学生受益更多。本文将具体谈谈初中生个性化数学学习及学习资源设计。一、学习方法的个性化设计在初中生个性化数学学习的设计中,首先需要对学生的学习方法做出合理设计。学习方法是学习过程的指引,也是决定学习效率高低的最直接因素。在平时的教学中我 相似文献
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王立军 《中小学信息技术教育》2006,(11):14-15
个性化学习就是学生按照自己现有的学习能力、学习水平选择适合自己的学习内容和学习方法而进行的学习。个性化教学就是教师根据学生不同的学习水平、能力,采用不同的内容和问题,对学生进行分门别类的教学,也就是因材施教。在平时的课堂教学过程中,笔者曾尝试进行个性化的教学,比如对水平不同的学生提出难易有别的问题,留不同的作业等,但是在有限的教学时间里要照顾到所有层次的学生,实现起来比较困难。怎么去解决这种困难呢?笔者认为主要有两种方式:一是实现真正的小班化教学,二是依靠信息技术的支持。 相似文献
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个性化学习是教育部2004年1月颁发的《大学英语课程教学要求》的中心内容。文章对构建英语大班个性化学习环境的要素进行了探讨,提出实现英语大班个性化学习的可行性建议,旨在解决英语大班授课和个性化学习之间的矛盾,使大班中每一个教学对象的个性发展得到足够的关注。 相似文献
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在当前初中数学的教学中,个性化学习的教学正 在逐渐成为初中数学教学的主流教学方向,很多学校和教师都 在初中数学的教学中大力推广个性化学习的教学方法,但是如 何在初中数学的教学中使学生们个性化学习成为教师比较头 疼的问题,因此本文主要从信息化手段出发,探究初中学生数 学个性化学习的有效策略。 相似文献
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契约学习:教师个性化教学和学生自主学习的有效途径 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析了契约学习的内涵、实施过程、在教师个性化教学中的应用和对培养学生自主学习能力的意义,力求探索一种提高教师个性化教学和学生自主学习能力发展的新办法、新途径。 相似文献
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基于“人机协同”理念,以某高校英语写作教学的实际情况为切入点,构建人机协同反馈促进学生个性化学习的模式,并进行教学实证研究。结果表明:人机协同的智慧教学中多元化反馈能够促进学生个性化学习和教师精准教学;学生投入度高,与智慧教学平台的积极互动有助于学生在主动学习中发展批判性思维;学生的学习质量得到很大提升。 相似文献
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本文讨论了什么是自主学习;什么是个性化学习;构建个性化的大学英语自主学习模式的必要性.以及如何在实际教学中实施个性化的大学英语自主学习。 相似文献
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在个性化学习中适度灵活地运用信息技术并把它和语文教学有机地整合在一起,激发学生的主动性、创造性,增添语文个性化学习教学的形象性。 相似文献
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在线教育中,实施个性化教学对学生的全面发展有着重要的影响。利用问卷调查与统计分析方法,探讨了学生感知到的个性化教学实施现状对深度学习水平的影响。通过对湖南省长沙市某中学459名中学生的数据分析发现:在线教育中学生感知到的个性化教学实施情况与学生的深度学习水平均一般;在线教育中个性化教学对深度学习呈现显著的正向作用,总体上促进了中学生的深度学习,但在维度和层次上表现出差异;在线教育中学生个性化题库练习数量能有效提升深度学习的水平。在数据分析基础上,从深度学习视角,提出线上个性化教学的提升策略:以个性化需求为导向,构建教学资源库;以趣味化学习为导向,强化平台功能;提升教师在线深度教学能力。 相似文献
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叶丹明 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
在初中数学教学中,学生的学习方法和学习材料扩大其个性化的设计是很重要的,每个学生的水平,思维方式都存在个性差异,个性化地指导,以便可以让学生获得更大收益.通过对初中数学学习和个性化学习资源的设计制定合理的措施. 相似文献
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让个性化学习深入到学生的日常学习中,为教学模式带来了新的突破,但不足的是现在个性化学习现状令人不满。本文探讨了重视语文个性化学习的必要性,并把个性化学习应用到教学体系的实践中。 相似文献
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随着Internet在各个领域的广泛应用,基于Intemet的现代远程教育已经成为教育领域备受关注的研究课题.但目前的远程教育系统普遍忽视了一个问题——个性化教学。分析学习者学习特征是实现个性化教学的重要前提.运用数据挖掘方法可以发现学习者学习过程中潜在的学习特征,通过分析学习者学习特征为其学习提供决策支持,从而真正实现个性化教学。 相似文献
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在语文教学中如何有效引导学生个性化阅读,使阅读成为学生的个性化行为呢?应做到:自主选择学习目;自主选择学习内容;自主选择学习方法;自主选择学习时空。 相似文献
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《语文课程标准》在“教学建议”中明确指出:“问读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”换而言之,阅读教学必须保证学生享有充分的自主性,让学生成为语文学习的主人,这是个性化学习规律所决定的。那么,自主学习包含哪几层含义呢? 相似文献