诠释“统一市场”

现行高中世界近现代史课本多处提及“统一市场”,对于这一概念,教学参考书及有关辅导材料均无明确的解释。所谓“市场”,狭义是指商品买卖的场所,广义指的是一定地区对各种商品或某一商品供给和支付能力需求的关系。     

诠释“教师”

一年一度的教师节即将到来了!这是我国第一个以职业为主题的节日。22年前设立这个节日,其主要目的之一是倡导全社会形成尊师重教的风气,为共和国的教师们争取与他们的职业身份相称的社会地位。22年过去了,至少在上海,教师已经从当年的“孩子王”“教书匠”“臭老九”逐渐成为了一份令人羡慕的职业。22年,不只记录了上海教育改革发展的巨大变化,还记录了教师职业内涵的变迁。在第22个教师节到来之际,我们走访了几位上海教师,记录他们的生存状态和对教师职业的认识。听他们用朴实的语言诉说：“教师”是什么?“教师”的分量有多重?我们离“好老师”的标准还有多远?     

“人文主义”诠释

“人文主义”（humanism）是欧洲文艺复兴的指导思想。指古典学术研究和重视人生现实的新思潮。凡科学、哲学、文学、艺术、教育等方面,以人为中心的资产阶级思想内容,总称为人文主义。而当时文艺复兴时期的新文化人士,则自称为“人文学者”（humanist）。     

诠释“高三”

高三,一个简单平凡的词语,却昭示着不平凡的内涵,它不仅牵动着亿万学子的心弦,也记录了学途中的喜悦与辛酸。高三,它处处羁绊,布满荆棘,让我们厉兵秣马,接受挑战。高三,它引领有志之士创造辉煌,也令虚度之人悔恨一生。高三,不仅是知识的积淀,更是素养的升华。高三,是行动与时间的竞赛,是充实与空虚的对照,是现实与理想的碰撞,是值得珍藏的无价之宝。     

“发展”诠释

18—19世纪，进步、发展、进化、完善这些概念之间常常没有什么大的区别，近50年来，人们逐渐认识到了它们之间巨大的差异，进步主义的、乐观主义的发展思潮逐步消退，人们已认识到发展是进步与退步共生的状态，但这并未动摇人们对“发展至上”的诉求。“发展”对现代人来说既是一种理念，又是一种信仰。     

诠释“教师”

一年一度的教师节即将到来了!这是我国第一个以职业为主题的节日。 22年前设立这个节日，其主要目的之一是倡导全社会形成尊师重教的风气，为共和国的教师们争取与他们的职业身份相称的社会地位。     

诠释“距离”

<正> 有人说,远方除了遥远一无所有;也有人说,远方除了遥远,还有美好的憧憬和向往。空间上的距离,让人学会了想象和追寻。引人入胜的风景,远处有亭台,人们朝亭台走去;到了亭台,更远处有溶洞,于是奔向溶洞;溶洞又非终点,更更远处有瀑布……人们因此不顾疲劳不断地前进。引人走向远处。是由于亭台、溶洞、瀑布的魅力;人们在人生道路上不断付出努力,为了争取更好的一个个未来的景色。这大概就是对"距离产生美"的一个解释。因为相距遥远,人们才会对有着钻石     

诠释“尊重”

写下这个题目,缘于数个月前在某中学看到课间的一幕。这是个县城的普通中学,有手机的同学不多,通信仍然是同学之间最普遍的沟通方式。每天早晨各班班主任都会将信件领回来交到同学手中。这天和平时一样,班主任廖老师拿着一摞信走进教室,同学们停止了打闹,扬起脸看着老师,眼神里充满了渴望。廖老师一边念着名字,一边把信递给学生。当念到最后一个名字的时候,廖老师却皱着眉头,盯着那个小男生的脸,迟迟没有把信交给他,小男生望着老师,诧异,迷惘,不解,胆怯,还有忐忑不安。终于,信拿出来了,却听廖老师说:“把信打开,我和你一块看看好吗?”小男生…     

“康师傅”霸神州市场“统一面”欲一统天下

20世纪90年代初,台湾饮食业商人纷纷涉足大陆,以京津为他们抢占的首要制高点。当时大陆的快食面业处于一种诸候割据,群龙无首的局面,产品质次、品低、缺少一种可以一呼百应的名牌。正当不少台商、港商跃跃欲试之时,台湾顶新集团,一马当先,横冲直达,先声夺人推出了“康师傅”快食面。 结果“康师傅”抢占了中国大陆许多市场,其它欲来涉足的商人只能摇头退去,而作为台湾饮食业的“龙     

“重中之重”诠释“以人为本”

在这次抗震救灾中,我们听到党中央领导讲得最多、也最撼人心魄的话语便是:抢救人的生命是"重中之重","救人是第一位的任务","不惜任何代价抢救伤员","只要有一线生还的机会,就要用百倍的努力","废墟下哪怕还有-个人,我们都要抢救到底","倘有一线希望,决不轻言放弃"……认真执行胡主席、温总理这些命令,使成千上万的生命被及时挽,救,使数以百万计的灾民赢得生存权.     

教学中的“统一”和“不统一”

课堂教学是艺术,在课堂教学过程中,不断调整和改进自己的教学,才能使课堂闪耀师生思维碰撞的火花,才能在生命的对话中催出生动的精彩,通过教学中"统一"与"不统一"培养出思维独特、有创新精神的未来的主人。     

“三线”要点诠释

线段、射线、直线是几何中的基础图形,也是考试必考的基本知识点,其中线段长度的计算、线段的中点、线段和直线的性质是该部分的重点,是同学们学习时需要重视的地方。一、线段 1．线段的特点：（1）线段是直的;（2）有两个端点;（3）可以度量。2.线段的表示方法：（1）可以用表示线段的两个端点的大写字母来表示,如图1所示,     

“一般过去时”诠释

Hello,friends!欢迎你走进"知识加油站"show吧!本站融合了7～9单元的重难点知识.诚邀朋友们到这里做客,她定会成为你的好帮手,为你解码心中的疑惑,为你化解每一个单元的"知识碉堡"噢!     

如此诠释“碳酸盐”

2003年高考理科综合试题中的31题,很有特色!使之成为全卷的压轴题,也是考查短周期元素不可多得的发散性好题,要全面正确回答这道试题,许多考生感到有较大的困难.高考过后,我仔细看了看这道题,并且感到有点“面熟”,原来它与1995年上海市高考题有相似之处,通过对这两道高考试题深层次的分析思考,我们能从中得到一些有益的启示.现特分析如下.供参考.     

化学诠释“嫦娥奔月”

2007年10月24日,中国第一颗探月卫星"嫦娥一号"在西昌卫星发射中心成功发射."嫦娥奔月",这个千古流传的神话,正在成为中国航天的现实,实现了毛泽东当年立下的"敢上九天揽月"的雄心壮志.     

诠释“法治方式”

对"法治方式"可做法学、政治、文化等多角度的解读。虽然法治方式是根据现实政治的需求提出来的,但对法治方式却不能仅从政治的角度去理解。法治属于政治上治国理政的一种方式,然而从其功能发挥的根本属性上看,它是对政治行为的约束,与其他治国理政的方式相比较,法治方式有很多优点。法律规则、程序所体现的理性精神,法治方式所必备的严密逻辑、恰当修辞、融贯解释、缜密论证等构成了法治思维与其他思维不一样的特征。尽管这种排除个人主观因素的冷峻的、理性的判断,构成了法治思维和法治方式的基调,对于限制权力、促进公平正义以及长期稳定的社会关系、保证经济的可持续发展有重要的意义。但是,法治方式在中国会遇到很多难题甚至风险,这些需要人们认真研究予以解决。     

诠释“国家权力”

在高三年级思想政治教材 (全一册 )里 ,常常提到“国家政权”“国家权力”等概念 ,对于它们的内涵 ,教材并未作任何解释 ,许多教师对此也并不完全了解。因此 ,我认为有必要进行探讨一下 ,并与各位同仁商榷。国家权力　通常又称国家政权 ,是指统治阶级运用国家机器实行阶级统治的一种特殊社会权力。从内容上看 ,应包括立法权、行政权、司法权、主权等权力。从特点上看 ,它具有强制性和主权性。强制性由军队、警察、法庭、监狱等有系统的暴力组织保证其实现 ;主权性表现在既不受任何外来力量的控制 ,也应尊重他国的独立自主 ,并按统治阶级的自…     

“动”的诠释

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力"。要求学生由被动接受向主动探究转变,由重结论向结论与过程并重转变,由重知识向重方法转变,由应试教育向终身学习转     

淘宝“统一”

据报道,自从淘宝“攻台”以来,台湾人都开始上淘宝买东西。由于选择“中国台湾省”可以省运费且送货速度比较快,一些商家标榜“全国包邮”也包括台湾,因此有台湾网友自称“填地址都不争气地选了台湾省”。     

“尊老”之现代诠释

对传统文化的批判和继承，并不是简单的加减过程。“尊老”作为中华传统文化的重要组成部分，是中华先民与自然斗争经验的总结，它在历史上曾起过极其重要的作用。在进行社会主义现代化建设的今天，必须对“尊老”进行批判、改造和创新，使之适应时代发展的要求。本文主要从文化发展的角度，分析了“尊老”的成因和历史作用，并对如何处理尊老和现代化建设的关系提出一些看法。