自主学习理论的起源初探

随着中国高校外语教学的理论研究和改革实践的发展,加强学生学习的自主性(autonomy)成为现代大学语言教学的一个重要思路.     

大学英语教学中学生自主学习能力的培养

近年来,培养学习者自主性（learnerautonomy）已成为教育界的共识。本文简要介绍了自主学习的内涵、提倡自主学习的重要性以及如何培养学生的英语自主学习能力,提出了培养学习者的英语自主学习能力是外语教学界的长期目标。     

在外语教学中培养学生自主学习能力

“自主学习”这一概念自上世纪80年代初提出以来,一直受到国内外语言学界的广泛关注。本文分析了自主学习的内涵及其重要意义,然后探讨了在外语教学中如何培养学生的自主学习能力。     

自主学习理论的起源初探

随着中国高校外语教学的理论研究和改革实践的发展,加强学生学习的自主性（autonomy）成为现代大学语言教学的一个重要思路。     

自主学习理论在外语教学中的相关研究综述

终身教育教学理念的兴起使培养和提高大学生的自主学习能力成为外语教学界共同关注的问题。本文回顾了众多研究者对在外语教学中实施自主学习模式的相关研究,同时提出了目前的研究局限和存在的问题。     

跨文化交际与外语教学

现代外语的教学目标就是培养具有跨文化交际能力的人才.因此,在外语教学中注重培养学生的跨文化交际能力有非常重大和深远的意义.本文简单阐述了在日常外语教学中,更好地培养学生的跨文化交际能力的意义和途径.     

跨文化交际与外语教学

现代外语的教学目标就是培养具有跨文化交际能力的人才。因此,在外语教学中注重培养学生的跨文化交际能力有非常重大和深远的意义。本文简单阐述了在日常外语教学中,更好地培养学生的跨文化交际能力的意义和途径。     

培养高职高专学生的英语自主学习能力

自主性学习在高职高专学生英语学习中具有重大意义。本文针对高职高专学生的英语学习现状和特点,探讨了高职高专学生的英语自主学习能力的培养及策略。     

再谈大学英语课堂中的自主学习

英语教学主要不是交给学生有关语言的知识,而是要培养学习者一种使用语言的能力。本文着重论述了在现今大学英语教学中通过教师角色的转变、学生对超认知知识的掌握、教学材料的选择以及课程设计来培养学生的学习自主性。课堂教学应该为学生的自主学习服务,为培养学生的学习能力服务。     

信息技术在外语教学中的应用

随着信息技术的发展,计算机多媒体技术和网络被广泛地应用在外语教学中,改变了传统外语教学模式.现代化外语教学提高了外语教学水平.从而培养高素质的外语人才,满足日益增长的社会需求.     

情感过滤说与外语教学

本文探讨了情感过滤理论对外语教学的启发作用,认为外语学习中的情感因素主要有动机、态度、焦虑、自信心等,分析了这几个因素对英语学习的影响,并进一步提出外语教学中要将方法的多样性和兴趣的培养紧密结合起来,增强学生的自信心,从而提高学习成绩.     

浅谈培养学生自主学习的方法

自主学习就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。培养学生的学习自主性,可以激发学生学习的兴趣,自觉地参与到学习中。本人在护理专业《护理技术》课中通过培养学生的自主学习起到较好的教学效果。     

中学生英语自主学习能力调查分析

在语言学习领域,近年来"自主学习"成为颇受关注的重要课题。教育部颁布的新课程标准已把培养学生自主能力作为教学目标之一。我国教育界长期以来存在一个非常严重的现象—"高分底能"。究其原因何在?或许归因于我国传统的以教师为中心的教学模式。自主学习是对传统教学法的挑战,把视角从教师转移到学生,无疑会带来教学领域的一场大变革。如今,以创新为灵魂的素质教育在我国逐步实施,对于学生而言,提倡自主学习,培养和发展自主性是改变高分低能现象,促进学生综合素质的提高和发展,实施素质教育目标的重要途径。本文阐明了自主学习两大理论,人本主义和建构主义理论。通过问卷调查的形式对中学英语教师关于自主学习的看法和态度,中学生英语自主学习能力作了描述性研究,并且分析了中学生自主学习能力和成绩的相关性,对如何增强学习意识,提高中学生自主学习能力提出了作者切实可行的建议,对搞好外语教学有一定的理论价值和实用价值。     

外语教学中学生自主学习能力培养探析

培养大学生自主学习能力不仅符合素质教育的需要,而且也顺应学生自我发展的要求。本文探讨了培养大学生自主学习的必要性、可行性以及如何培养大学生的外语自主学习能力。     

试论独立学院学生英语自主学习的培养

本文从对国内外自主学习的理论发展的梳理与研讨出发,论述在国内独立学院迅猛发展的背景下,教师需要致力于激发学生英语学习动机、培养学生的决策意识,并且注重自身的发展,才能切实有效地培养学生大学英语学习的自主性。     

SALL条件下学生自主学习能力的调查与分析

培养学生自主学习能力是大学外语教学改革的方向,SALL中心被认为是达到这一目的最好的方式.然而,在实际实施过程中,这种学习模式并不能达到所设目标.本文从学习者观念以及动机出发,探讨SALL学习模式下问题所在,以便更好利用这种模式来培养学生自主学习能力.     

语用学在外语教学中的应用

外语教学的目标是培养学生使用目的语进行交际的能力。成功的运用语言进行交际,单靠语言知识是不够的,还必须具备相应的语用能力。本文探讨了语用学理论以及语用语用原则在外语教学中的应用,就在日常英语教学中如何培养学生的语用能力提出了几点建议,以使学生通过使用语言,体会、巩固、掌握基本语用知识,提高交际能力。     

浅析课堂外语教学的改革

随着社会的发展,目前的外语教学培养出来的人才不能满足社会的新要求,为了适应新时代的需要,课堂外语教学必须不断地向前发展,教学改革势在必行。本文从重视语言输入和输出、培养学生重新架构的能力等方面浅谈了如何进行课堂外语教学改革。     

浅谈言语行为理论对外语教学的影响

介绍言语行为理论在外语教学中的应用及其对学生语用能力培养的影响.     

论外语教学中的文化导入

语言与文化相互依赖,相互影响,要学好外语,就必须了解与该语言相关的文化。本文阐述了外语教学中文化导入的必要性,并指出外语教学不只是单纯教授语言知识,还应培养其文化意识,最终达到培养学生运用所学语言进行交际的目的。