班主任工作中的合作教育

在传统的教育观念中，一提起教育，人们首先想到的是学校教育；一提到学校教育，人们首先想到的是课堂教学；一提起课堂教学，人们首先想到的是分数和升学。正是这种传统的观念，使我们班主任一直都在“教育服从教学，教学服从分数”的怪圈中疲于奔命，同时导致了“智育一手硬，德育一手软”的现状。也正是这种观念，把教师和学生推入了一个“孤独”的尴尬境地。教育本来是一个大系统，包括学校教育、社会教育、家庭教育，而我们一味过分地强调学校教育，导致教师“孤军作战”。学生本应在德智体美劳等方面全面发展，而我们一味过分地强调智…     

自控式学习的实施途径

自控式学习不仅是符合世界趋势的教育理念,而且是具有变革作用的教育行动。 以提高人的生命质量为根基,本文从学校教学、德育和管理三个方面阐述了自控 式学习的实施途径,认为：教学中自控式学习的实施,旨在让学生学会自我学习, 逐步提升到“教为不教、不教而教（自教）”的教学新境界;德育中自控式学习 的实施,旨在让学生学会自我教育,逐步提升到“育为不育、不育而育（自育” 的德育新境界;管理中自控式学习的实施,旨在让学生学会自我管理,逐步提升 到“管为不管、不管而管（自管）”的管理新境界。这些尚未完善的领域,正是 人们大可用武之地。     

克服教育中的另一种不公平

提到教育的不公平,人们首先想到的可能是“重点学校”、“名校”、“穷校”这些概念,这些概念明显地暴露出教育的不公平,庆幸的是各级政府正在努力消除这种不公平。     

我心目中的曹操形象

说起曹操,人们想到的可能更多是那个被“演义化”的曹操,那个“名为汉相,实为汉贼”的白脸奸臣,那个“宁教我负天下人,休教天下人负我”的“屠夫”。但我心目中的曹操形象,却并非如此。论才干,他该是汉末名臣中的佼佼者。     

掠过苦海 走进绿地——《把我的心脏带回祖国》教学例谈

“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水．但有时候,百分之一的灵感比百分之九十九的勤奋更重要。”爱迪生的前半句名言曾经让中国的传统教育为之痴迷．多少学子在此理念驱动下,吃尽了苦中苦．成为人们羡慕的“人上人”。     

家庭教育不应是学校教育的加强版

说到教育,通常人们只想到学校教育。即便是学校,也离不开所处的社会环境。在北京就流传着教育办得好的原因是“东城靠学生,西城靠教师,海淀靠家长”。而现实生活中,人的成长或许越来越多地依赖教育,但是仅仅依赖教育而不能主导自己如何选取教育的人是不能成长得很好的。客观上教育既可能成就一个人,也可能摧毁一个人,或许这就是莫言调侃自己能得到诺贝尔奖的原因是“上学少”。     

观卢志文 看今天怎样做校长

他被“新教育实验”发起者—朱永新称之为“睿智幽默”的人。曾荣获《中国教育报刊读书周刊》2005年度十大推动读书人物的陶继新这样评价他：“他经常遭遇人们意料不到的困难与挑战。但他展现出来的,总是从容与自信。因为胸有成竹,他总可以运筹帷幄,决胜于人们意料之外。”一位教育专家曾感慨,中国只有少数有独特管理思想的职业校长。而他正是其中之一。他,就是卢志文,江苏翔宇教育集团总校长,掌管苏、鄂两省三个地区8所学校。任中国教育学会管理分会理事,学校管理体制改革专业委员会副秘书长。本文向你展现的正是这位职业校长的管理智慧,只观点滴,就足以让人们对“今天怎样做校长”浮想联翩。     

家庭教育不应是学校教育的加强版

正说到教育,通常人们只想到学校教育。即便是学校,也离不开所处的社会环境。在北京就流传着教育办得好的原因是"东城靠学生,西城靠教师,海淀靠家长"。而现实生活中,人的成长或许越来越多地依赖教育,但是仅仅依赖教育而不能主导自己如何选取教育的人是不能成长得很好的。客观上教育既可能成就一个人,也可能摧毁一个人,或许这就是莫言调侃自己能得到诺贝尔奖的原因是"上学少"。因此,要避免被教育所绑架,就必须自己对教     

卖火柴的小女孩子后来的故事

这篇《卖火柴的小女孩后来的故事》，作者为卖火柴的小女孩设计了“四种”截然不同的结局，都耐人寻味，意味深长，让人读了从中得到某种启迪! 结局一，让人联想到当今的学校教育，孩子们作业多、为应试教育作业、把学习作业当成苦差事；也让人想到市场经济冲击下，孩子们心中“金钱”的地位……结局二，让人感受到事态炎凉，而孩子的爱心是真诚的。     

铁岭德育:因为实在,所以高效

说起辽宁铁岭,很多人一下子会想到赵本山。这位铁岭长大的艺术家,用他独特而又高超的逗乐技艺,让全国观众记住了铁岭这座城市。实际上,让铁岭声名远扬的不仅有赵本山的小品,还有它的创新教育。     

学校和水

在发达地区，人们一说起学校，就立刻想到高耸的教学楼、完备的实验室、宽广的运动场、恒温的室内游泳池，就立刻想到升学率、排名榜。除此之外，人们还能想到什么，学校还应具有什么？曾经有人问过我国一位著名的教育专家：什么样的学校才算得上现代化？这位教育专家作了令人深思的回答：“学校现代化总得有开水供应吧！”一些学校对学生不供应开水，而向学生收取喝纯净水的费用，名曰学生自愿，实为变相强迫。照此说来，学生在学校上厕所是否也要上交“方便”费呢？什么样的学校是好学校？流行的观念是升学率高的学校。学校升学率高可以一…     

让每个红光人主动和谐地发展

教育是一种培养人的活动．学生既是教育过程的终端．又是教育的本体。因此,学校办学理念必须把师生,特别是师生的发展作为教育活动的本体．一切教育活动都从“师生的发展”出发．这正是红光小学办学理念的逻辑起点。学校以“让每个红光人主动和谐地发展”为办学理念．以“三自”教育为办学特色．这些理念和思想的催生．皆是在实际办学中努力践行的结果．     

请跟我来

本文可以称为本刊刊发的《教一年级的日子》(2005年1、2月合刊)的姊妹篇，个别段一落稍有重复。家庭教育和学校教育是相辅形成的。因此，很多学校使用了“家校联系手册”，甚至办起了“家长学校”，目的就在于让家长更好地配合学校的工作。但是，效果怎么样呢?教育是以心感动心，以火点燃火的情感事业，常丽华老师从去年开始教一年级，从孩子入学的第一周起，她就针对教育问题给家长写信，主题是“请跟我来”。这种对家长的引领，不是下命令，不是简单的点名或训话。而是把信任交给家长，把力量倾注到唤醒和点燃上。这些信产生的作用，使我们想到了志同道合、荣辱与共、风雨同舟、齐心协力等语汇。     

学校教育需要什么

论及“教育”,多数人都会讨论“教什么”和“怎么教”。但是由于社会环境的变化和教育体制的影响,学校教育在实践中常常忽略了教育的本质,对教育目的认识不清,不以教人为务,而以虚华为装饰。事实上,真正的教育必须以引导学生成人为务,以培养健全人格、发展良好素质为本。     

家庭教育之我见

人们常常有这样一种错觉,一说起教育,总以为这是学校和老师的事情.有的孩子不听话,学习不努力,就认为这是学校的责任,是老师没有教好.其实,一个人在他的成长过程中,都要接受来自三方面的教育,这就是家庭教育、学校教育和社会教育.它们互相联系、互相影响.而家庭教育在人的成长过程中起着重要的作用,因为儿童的可塑性最大,最容易接受...     

“新鲜”也是一种吸引力

一富翁十分迷恋一名乐师的演奏。他以良田百亩为酬谢．让这位乐师反复演奏自己喜欢的曲目。乐师果真三天三夜没有停息．一遍又一遍地演奏．富翁十分惬意地躺在榻上欣赏。第四天,那几首美妙的曲子开始令他烦躁不安。第五天．他实在听不下去了．赶忙让人送走了乐师……这正是当前教育状况的缩影．随着教育条件的优越化程度不断提高,教育工作的“精彩处”、“趣味面”、“兴趣点”越来越丰富．也就造就了一大批活跃在学校内外的“优秀乐师”。     

结合“宏志班”学生特点谈语文教育教学中的四点体会

2002年4月,经省市推荐,中宣部、中央文明办、教育部批准,会宁一中为“西部助学工程”高中“宏志”班承办学校之一。从当年秋季开始,每年从平凉、庆阳、陇南、天水、定西、白银六市招50名品学兼优、家庭困难的学生,通过国家资助、学校减免等方式,让这些学生完成高中学业。2005年高考,首届“宏志”班本科上线率达100%,有7名学生进入全省高考前100名,语文平均分达到120分,为会宁一中锦上添花。我担任会宁一中第二届“宏志”班语文教育教学工作近3年,深深地喜欢上了这些孩子,并体会到了这届学生的如下特点:一、良好的道德品质,高远宏大的志向这…     

农村教育办学重心要适当下移

上世纪60年代。国家提出了“村村办学”的模式。在“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”口号感召下,各级政府加大了对农村义务教育的投入,全国各地的农村建起了一座座乡村学校。     

现代教育技术打造农村教育新篇章——武潭镇中心学校简介

湖南省武潭镇中心学校涵盖学校19所,在校学生6586人,在编在岗教师348人,有市、县骨干教师12人。学校先后荣获省级“模范教工之家”、“县现代教育技术实验学校”、市县“文明单位”、县“校本教研示范校”等荣誉称号。近年来,学校在大力进行新课程改革,着力推进现代教禽技术“班班通工程”,“远程教育工程”,在创建“现代教育技术实验学校”等方而做了一些有益的探索,促进了学校教育教学质量的不断提升。     

一个校长的人文情怀——东营市育才学校李宝明校长小记

提起李宝明校长，就不能不说起育才学校，因为在东营，人们总是把这两个名字联系在一起。人们将育才学校的发展模式称之为“育才模式”，有人则干脆称为“李宝明模式”。在这里，“以人为本”的教育理念被演绎成了一个个动人的教育故事。