学习与教学的模式十二讲五星优质学与教模式——聚焦完整任务，实现优质教学

学习与教学首先都是独立的活动,学生与教师都是独立的实体。学不等于教,教也不能代替学,但教必须促进学。所以,教学设计理论强调的是：教虽然不能代替学,但教必须围绕着学而展开,以学习者为焦点,为学习者服务,以教导学、以教促学。教学作为一种外部条件必须与学习的内部条件相适配。虽然我们可以在具体的情境中区分出是外部条件还是内部条件更为优先与迫切,但是从总体上说,我们必须牢固地确立这样一个信念：只有当内外部条件适配时,才能协同取得良好的学习成效。     

十二讲 相似形

两个图形相似是指两个图形的形状相同,但大小不一定相等．因此全等是相似的特殊情况．两个图形相似,对应的角都相等,对应边成比例．研究两个图形相似先要确定两个图形中各对应的顶点．     

第十二讲 提升教学研究的工作品位

到这期为止,"专家视界——新课程教学研究系列讲座"连载结束。首先要感谢读者1年多来对这个系列讲座的关注与喜爱。更要感谢这个系列讲座的主讲人田常泰老师,他将自己几十年教育教学生涯中的实践经验、理论总结毫无保留地呈现给了广大读者。这个讲座共分为十二讲,田老师分别从说课、听课、评课如何入手,教师专业化素质如何提高,学校教研活动如何开展,教师培训如何进行,校本教研活动如何深入,教育成果如何总结等方面结合当前课程改革最新理论成果进行了深刻的理论阐述,并辅以翔实的案例作为补充,用理性剖析与感性事例相结合的方式向为广大读者做了全景式的培训。我们相信,只要认真阅读这些内容并落实到工作实处,必定会给自己教育教学工作带来新的发展,必定会给自身专业化发展起到提升的作用。这也是我刊特辟"专家视界——新课程教学研究系列讲座"专栏的目的所在。     

第十二讲 合家融融

主持人龙吟:苏轼一家深挚的兄弟情、浓厚的父子谊,令人歆慕。黄玉峰老师将在这一讲向大家勾勒他们哪怕身处困顿仍能合家融融的场景——苏轼为人直爽,心直口快,而苏辙性格内向,平时为人谨慎。兄弟见面时,弟弟总劝哥哥少说话少写诗。苏东坡也不是不知道自己的缺点,但就是习性难改。诗人以写诗为生命,怎么改得掉呢!几个月后,苏东坡听说家乡丰收了,自己托人在常州宜兴买田地成功了,高兴得又写诗:"山寺     

第十二讲避免歧义

1.Negative clauses with more than one meaning.Be careful when you use a negative in a pair of linked clauses.You might say something you didn't intend.[Eg]He didn't come because he wanted to see us.This could mean that we were somewhere elseand he wanted to see us there,therefore he didn'tcome here. Or it could mean that he came,but not tosee us (and this might be offensive, depending on con-     

第十二讲 语言教学中的几个有关问题

深入幼儿园观察一下,不难发现,幼儿的自发言语和在语言课上所使用的语言是有差别的,前者多角单句、短句、省略句以及方言区惯用方言,后者比前者的句子结构要复杂完整一些,用词生动一些,普通话标准一些。因此可以说语言教学是幼儿自发语言的加工和升华,可以对课外语言教育起到典型引路的作用。语言教学的形式分为三大类,即儿童文学作品教学、讲述教学和智力游戏教学。每一大类中又有若干小类,大致如下: 儿童文学教学散文类:故事、童话、寓言。韵文类:诗歌、儿歌、谜语、绕口令。讲述教学     

互助合作学习模式的教学与实践

互助合作学习是一种符合学生实际的、有效的学习方式。阐述了互助合作学习模式的理论依据、教学实践及教学效果     

历史教学的讲练结合模式

历史教学是中学教学的基础课,它担负着对学生传授知识、思想教育、培养能力三大任务。所以历史教学的模式在教学中起着至关重要的作用。讲练结合模式的着眼点就是指导学生利用其原有认知结构,进行充分的主动性实践,使新的知识和能力目标同步充分到位。从实质上内化其新的知识结构,并成为以后重新建构、不断发展的坚实基础。     

历史教学的讲练结合模式

历史教学的讲练结合模式王继凯面对高考改革和教材改革，许多人对历史教学改革进行了大量深入的探究。但实践者仍然感到不能摆脱这样的困境：在有限的课堂时间内，到底如何有效地实现既要掌握大量信息，又要发展学科能力的目标？对学生的能力素质到底如何定位呢？为此，我...     

语文学法指导漫谈 第二十二讲 语文研究性学习的学法指导

一、研究性学习概观　　在 1996年年初时 ,全国很多教育刊物都转载了一个留美华人高钢的文章《我所看到的美国小学教育》 ,作者是在中国完成研究生学业的 ,当他把 9岁的儿子带到美国以后 ,他所看到的美国的小学教育着实让他吃惊。学生可以在课堂上放声大笑 ,每天至少可以在学校玩两个小时 ,下午不到 3点就放学回家 ,教师上课根本没有教科书。 9岁的儿子告诉父亲 ,美国学校给他最深的印象是 :“自由 !”儿子放学之后常去的地方是图书馆 ,不时背回一大书包的书回来 ,他第一次写的作业是《中国的昨天和今天》 ,老师要求每个同学写一篇介绍自己…     

第十二讲 道情十首

正主持人龙吟:郑板桥的书画堪称是艺术珍品,文学作品中也不乏佳作。他创作的《道情十首》几经增改,不仅在当时被很多人传唱,而且一直影响至今。上一讲中,我们介绍了郑板桥身处的社会文化环境。因为身边聚集着一批诗书画全能的文化人,郑板桥的创作得到了滋养,并最终成为其中的佼佼者。这一讲,我们一同来品味郑板桥著名的《道情十首》。"道情"是一种民间艺术形式,原本用来演唱道教故事,因而内容多是宣扬消极避世。它以唱为主,伴以独白,也有完全演唱的,后来逐渐演变为一种街头艺术。在南方,"道情"还有个别     

第十二讲 力和机械

三、考点分析 本讲是中考力学的核心内容．考点主要涉及以下方面：（1）理解重力、弹力、摩擦力的概念，能够解释生活和生产中相关的物理现象；（2）用力的示意图描述重力；（3）探究弹簧测力计示数的大小与弹簧伸长量之间的规律、探究影响滑动摩擦力大小的因素；（4）对杠杠五要素的理解；（5）力与力臂的作图；（6）探究杠杠的平衡条件及其应用；（7）滑轮的实质和作用，滑轮组的作用及其绕线和省力情况．[第一段]     

第十二讲 改写作文的写作方法

改写就是按一定的要求,改变原文的表现形式或部分内容,是一种创新作文。就像“插花艺术”,将自然界中现成的花朵、枝叶、果实,重新组合、加工,展现出美妙的观赏插花。改写的种类很多,一般有三种:一是改变文章体裁。常见的是把诗歌改写成记叙文。二是改变人称。主要是第一人称和第三人称互换。三是改变结构。     

第十二讲 力和机械

考点聚焦重力是最常见也是最重要的一种力,对地面上的物体进行受力分析时,离不开重力,在中考试题中,本节内容不仅单独考查（考查范围为重力的概念、方向、计算及应用）,还大量出现在综合题中,弹簧测力计的正确使用（如弹簧测力计的读数和使用的注意事项）是历年中考中常考的内容,要注重理解弹力的概念及弹力产生的条件,同时对弹簧测力计也要熟练掌握其使用方法,摩擦力的探究实验是中考常考的内容之一,主要探究摩擦力与什么因素有关,简单机械中,     

第十二讲 磁盘数据的维护

一、数据备份数据备份的方法不止一种,需要根据不同情况选择使用,以下介绍几种较常用的方法及其优缺点。（一）使用ＤＯＳ的ＣＯＰＹ命令这种方法有以下缺点：１．当需要备份的文件只是目录中的一部分或者分属不同的目录时,需要在命令中指明其共同特征,有时还要指明文...     

第十二讲 运动和力

1.描述物体是运动还是静止，要以另外的物体做标准，这个被选作标准的物体叫做——.如果选择的——不同，描述同一物体的运动时，结论也不一样，所以，物体的运动和静止是的．     

《语用学十二讲》评介

语用学在国内发展二十多年来,反映研究成果的相关研究著作也出版不少,2011年出版的《语用学十二讲》具有其本身的优势,其内容翔实丰富,反映前沿研究和覆盖面广,除了包含一些语用学经典章节,还介绍了指示语、语言中的模因和实验语用学等新兴研究课题,引起了众多语用学研究者兴趣。     

讲新闻与外语学习

在以学生为中心的大学公共英语教学中，每天课前五分钟的“讲新闻”活动，不仅给学生提供了更多的听、说、读英语的机会，而且会使他们觉得学习英语更容易些，并且是一种很有趣的事情。