倡导行为导向教学法开启综合性教学新思路

苏霍姆林斯基说:"正像肌肉离开劳动和锻炼就会变得萎缩无力一样,智慧离开紧张的动脑,离开思考,离开独立的探索,就得不到发展。"[1]那么,怎样把人认识理解世界和自我表现的两种职能协调起来呢?本文所探索的"行为导向"教学法,就是在这方面开启新思路的一种尝试。     

基于行为导向教学模式课程体系的构建

苏霍姆林斯基说:"正像肌肉离开劳动和锻炼就会变得萎缩无力一样,智慧离开紧张的动脑,离开思考,离开独立的探索,就得不到发展。"那么,怎样把人认识理解世界和自我表现的两种职能协调起来呢?本文所探索的"行为导     

倡导行为导向教学法 开启语文教学新思路——语文综合性学习的模式探索

苏霍姆林斯基说：＂正像肌肉离开劳动和锻炼就会变得萎缩无力一样,智慧离开紧张的动脑,离开思考,离开独立的探索,就得不到发展。＂那么,怎样把人认识理解世界和自我表现的两种职能协调起来呢？     

商务英语行动导向教学模式构建

随着经济全球化的发展,我国已经全面参与国际竞争,这将对商务英语人才的培养上提出新的挑战。该文从构建商务英语行动导向教学模式出发,并探讨与行动导向教学模式构建紧密相关的建设,力求培养出既掌握语言知识,又精通商务知识的新世纪复合型、创新型人才。     

构建行为导向教学法的新型医学遗传学课堂教学模式初探

行为导向教学法(Handlungsorientierung)是提高医学遗传学课堂教学质量和学生素质的新型课堂教学模式.对此我们尝试了在医学遗传学课堂教学中构建行为导向教学法,探讨如何将临床实践与医学遗传学基础教学有机地结合在一起,帮助学生掌握医学遗传学的基本技能和基本思路,培养学生独立学习、分析解决问题及理论联系实际的能力,从而能够培养高素质的复合型医学人才.     

行为导向教学模式探究

行为导向教学法是目前职业院校实践教学中行之有效的方法之一,可以使教学效果达到“依托任务训练、强化学生主体、突出能力目标”的培养要求。行为导向教学模式具有独特的课堂教学结构和教学流程。在实际运用中要注意更新教学理念,改革教学方法和手段,切实加强教材建设。     

对目标行为导向教学模式的认识

当今社会正发生着深刻变化,社会发展日新月异,对未来劳动者的素质提出了更高的要求,这必然要求作为职业教育的中职教育改变传统教学模式,从以培养知识型的人才向培养创新型、技能型人才转变,学校教育应当给学生更多的自主发展的时间和空间,使学生学会学习、培养创新精神和实践能力,为学生终身学习打好基础.此文主要介绍了目标行为导向从目标设置、目标实现、目标评价等环节的认识.     

就业导向下的园林设计类课程体系与教学模式改革

以就业为导向,注重学生的职业能力发展是当前转型期的地方民办型院校的人才培养之道.针对该类院校原有园林设计类课程体系中存在的问题,从总体框架、培养方向、课程门类、课程体系等方面重塑课程结构,并尝试将PBL(Problem-Based Learning)问题导向法运用于规划设计的样本课程中,更新以问题为驱动、以项目为导向的...     

基于行为导向的电气自动化专业课程体系的构建

基于行为导向的电气自动化专业课程体系的构建是当今世界上先进的职业教育课程开发的方法之一。本文采用基于行为导向的课程体系开发方法,根据专业定位和培养目标,确定职业岗位群;根据专业岗位,确定行动领域和典型的工作任务,整合教学内容,划分学习领域,创建行为导向的学习情境,最终构建出基于行为导向的高职电气自动化专业课程体系;对本专业的专业建设具有一定的借鉴和指导作用。     

高职园林工程专业行为导向教学法初探

社会需要具有全面素质的应用型高职人才,而目前高职园林教育的人才培养方向与实际需求存在着诸多差距。如何快速提高学生实际操作技能是当前高职园林专业教学亟待解决的问题。文章从行为导向教学理论入手,探讨了这一教学思想和方法在高职园林专业教学中的应用。     

基于项目导向的高职多媒体技术课程体系的构建

高职多媒体技术课程传统是以模块为中心进行课程体系构建,存在学生实践目的不明确和前后知识点脱节的问题。在分析多媒体技术职业岗位群任务和职业能力的基础上,以项目导向为基础提出高职多媒体技术的课程体系架构,并给出了架构的实施方法。     

基于项目导向的高职多媒体技术课程体系的构建

高职多媒体技术课程传统是以模块为中心进行课程体系构建,存在学生实践目的不明确、前后知识点脱节的问题.本文在分析多媒体技术职业岗位群任务和职业能力的基础上,以项目导向为基础提出了高职多媒体技术的课程体系架构,并给出了架构的实施方法.     

高中生物课堂——“行为导向”教学模式浅探

“行为导向”教学,注重学生全面、积极地参与学习过程,关注学生的发展,重视学生素质的培养。“行为导向”教学涵盖了“自主、合作、探究”的学习活动。本文阐述了“行为导向”教学的概念、理念和价值,并以高中生物学课堂教学为例,阐述“行为导向”教学的一般模式及特点。以学为本,以人的发展为本,就要解构传统课堂教师的教学,重构教学关系,提高学生更有效地进行自主学习的能力。     

行为导向教学模式在病理实验教学中的应用初探

行为导向是一种新型的教学模式,在病理实验教学中尝试使用这种模式,在行为导向教学模式下,教师通过指导学生进行学习活动,引导学生主动学习,从而达到既定教学目标。     

行为导向教学法浅论

行为导向教学法,是把"做"和"学"两者融合在一起,手、脑并用.师生共同参与,通过一系列的项目活动,将实际的技能训练与技能鉴定环境带入教学环境之中,注重理论与实践的结合,并重点突出培养职业技术能力,帮助学生在解决问题的过程中活化知识、内化技能.为学生提供一个实际的、完善的、有效的学习过程的教学方法.     

行为导向教学法浅论

行为导向教学法,是把“做”和“学”两者融合在一起,手、脑并用,师生共同参与．通过一系列的项目活动,将实际的技能训练与技能鉴定环境带入教学环境之中,注重理论与实践的结合,并重点突出培养职业技术能力,帮助学生在解决问题的过程中活化知识、内化技能．为学生提供一个实际的、完善的、有效的学习过程的教学方法。     

高职对外贸易专业基于行动导向课程体系构建

对外贸易专业是实践性很强的专业,以行动导向为原则开设课程体系,就是要围绕对外贸易业务的职业岗位,分析其主干工作流程和模块工作流程,充分考虑从事相应环节或岗位工作的所需技能,将三者有机融合,开发出具有行动特点、符合学习规律的课程体系。     

行为导向的教学模式在语文教学中的运用

传统语文教学的主要方式为灌输式教学,以教师为主导强制给学生进行知识灌输,这种方式不利于学生创新以及实践能力的培养,同时由于被动接受灌输更会导致学生对于学习产生抵抗情绪,缺乏学习的激情。随着教育改革的深入,行为导向的教学模式逐渐获得广大教育工作者的认同。本文通过对行为导向的教学模式展开深入研究并针对其在现实教学中的具体应用进行针对性探讨。     

浅谈行为导向教学模式在高职教学实践中的应用

本文从行为导向教学模式的内涵、理念、培养目标的能力、结构、特点和实施的要求以及在高职教学中的具体运用作了详细论述。