转变职业技术教育办学指导思想

面向就业,面向市场,进一步转变职业技术教育办学思想。大力实施“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培训计划”,加快培养大批现代     

职业技术教育教学指导思想初探

党的十一届三中全会以来,我国的职业技术教育蓬勃兴起,特别是中共中央作出《关于教育体制改革的决定》,提出要“调整中等教育结构,大力发展职业技术教育”以后,全国各地都新办或改办了一批职业中学。这对发展我国的教育事业,为我国四个现代化建设多出人才、出好人才,培养众多的有社会主义觉悟、有知识、懂技术、善经营、会管理的初、中级技术管理人才和劳动后备力量,必然起着良好的作用。但是,     

民族职业技术教育发展战略思考

民族职业技术教育是整个民族教育的重要组成部分,大力发展民族职业技术教育,既是民族教育深化改革的“突破口”,又是民族教育为经济发展和社会发展服务的关键环节。从实际出发,科学地确立民族职业技术教育发展战略,是民族教育科研的一个重要课题。笔者以湘西土家族苗族自治州的现实为思考依据,对民族职业技术教育的发展战略作初步探讨。     

城建职业技术教育发展的战略思考

城建职业技术教育发展的战略思考天津城市建设学院，天津市建委教育处姚怀德，王建廷，曾宪巧（一）天津城建职业技术培训发展的战略目标１、重点发展“两头”教育。一方面大力发展高等职业教育，使其成为职业技术培训的龙头，培养大量的高级人才，使其与天津市的战略地位...     

浅谈职业技术教育的发展路径

职业技术教育注重对实践操作技能的培养。从办学观念、人才培养模式等方面发挥职业技术教育优势,是职业技术教育发展的必由之路。     

潍坊市九十年代职业技术教育发展战略分析

党的十一届三中全会以来,我市的职业技术教育有了长足发展。为了认真贯彻邓小平同志南巡讲话精神,深化教育改革,使教育更好地为社会主义经济建设服务,现对未来十年中我市职业技术教育的战略地位、战略目标、战略方针、保障措施作一初步分析,以理清工作思路。一、战略地位分析本世纪最后十年,是我市实现经济发展第二步战略目标,争取国民经济提前完成第二个翻番,人民生活步入“小康”,并为下世     

徐州农村职业技术教育发展战略研究

本文通过调查研究,回顾了徐州农村职业技术教育的历史,展示了该地区农村职业技术教育的现状和发展趋势。在此基础之上,就发展农村职业技术教育的重要性和紧迫性,加快劳动人事制度和教育管理体制的改革步伐,农村教育必须和农村生活、劳动相结合,建立普通教育与职业技术教育相结合的中教结构体系等一系列问题进行了研究和探讨。     

职业技术教育的开发性与多元化发展战略

职业技术教育从七十年代兴起以来，已走过了二十多年历程。应该说这二十多年来走得非常的艰苦：从职业技术教育的地位不清，逐渐地得到清晰；从对职业技术教育的认识模糊，逐渐地认识到是整个高中段教育中不可缺少的一部分；从传统基础教育的教育模式中逐渐地走了出来，积极探索适应职业技术教育特点的教育模式；从社会对职业技术教育和职业技术教育毕业生的怀疑、观望，逐渐地认可、欢迎。这无疑是推动职业技术教育进一步健康、有序发展的良好因素。但应清醒地看到，职业技术教育地发展仍然受到内外多种因素的制约，使其发展缓慢，并出现滑坡的现象。本试图从职业技术教育走开放性与多元化办学的道路，来探讨职业教育的发展问题。     

江西省农职业技术教育发展战略的探讨

一、切不可忽视的一个问题请先看一组事实:(1)1981年一个瑞士人的平均年产值,相当于五十个巴基斯坦人或马达加斯加人、一百个尼泊尔人或埃塞俄比亚人、二百个老挝人或不丹人的产值。(2)1983年,贵州省有个地区(管辖16个县)的年产值只一亿多元,而湖北省有的县的年产值则超过一亿元,江苏省有七个乡(公社)的年产值各达到一亿元,广东省珠江三角洲有的村(大队)的     

浅谈我省发展职业技术教育问题

职业技术教育既是现代教育制度的重要组成部分,又是现代生产过程的重要组成部分。经济发达国家的实践经验证明,向职工提供职业技术教育是形成企业人力资本的重要手段,其收益率远远超过物力资本。职业技术的投入,可以很快在生产中产出。通过职业技术教育,把人力优势转化为智力优势,进而转化为生产力,促进生产部门提高劳动生产率。所以,职业技术教育或为实现工业化和生产商品化、社会化、现代化的重要支柱。联邦德国把它称之为发展经济的“秘密武器”,提出“对所有人施以职业教育和训练”,     

贫困地区职业技术教育发展形势与战略选择

近几年，我省农村职业技术教育有了较大发展，贫困地区的职业技术教育在探索教育如何为当地经济服务方面也作出较大努力，初见成效。尽管道路很不平坦，但实践却使我们对贫困地区职业技术教育发展有了比较清晰的认识。一、贫困地区职业技术教育所处的阶段贫困地区职业技术教育与全省农村职业技术教育一样，是随着农业生产责任制     

雁北地区职业技术教育发展战略浅探

顺应经济体制改革和经济建设的形势,调整中等教育结构,大力发展职业教育,培养大量合格的初、中等技术人才,是当前教育战线的一项重要任务。山西雁北地区紧密结合本地特点,坚持因地制宜、合理规划、慎重布点、稳步发展的方针,在建立职业学校、培养农村经济发展所亟需的技术人才方面,已经取得一定成绩,初步显示了职业教     

增进共识 制订措施 加快发展 努力开创我省职业技术教育新局面——广东省职业技术教育会议综述

由省委、省政府召开的广东省职业技术教育会议,于1991年4月18日至22日在江门市举行。参加会议的有全省19个市主管教育的领导、省直63个部门的负责人及其他代表共230多人。会议的主要议题是:传达、贯彻全国职业技术教育会议精神,总结交流经验,研究和部署我省发展职业技术教育的方针、政策和措施,以加快我省职业技术教     

科学制订并实施教育与人力资源发展战略

面对新的重要战略机遇期和全面建设小康社会的新目标,教育部党组十分重视教育发展战略研究。去年下半年以来,教育部组织了由清华大学、上海教育科学院、中国社会科学院、国家教育发展研究中心、中国科学院等10多家科研单位和高校的专家组成课题组,开展教育人力资源问题的联合攻关。这是一项具有创新性、综合性、前瞻性的研究。其成果《从人口大国迈向人力资源强国———中国教育与人力资源问题报告》是我国第一部关于新世纪教育与人力资源战略问题的专著,一发表,立即在各界引起强烈反响。本期特刊登该课题组的几位成员撰写的文章,以加深对教育与人力资源问题的认识和重视,促进各级教育管理部门的思考。     

阿坝州民族教育与经济社会发展战略指导思想探析

本文从探讨阿坝州经济社会发展战略出发,着重指出教育是关键,人才是根本,只有把教育这个基础搞好后,才能更好地为阿坝州经济社会发展战略服好务,同时也对阿坝州的经济区域划分提出了一些建议。     

浅谈高等职业教育指导思想的演变

职业教育作为不同于普通教育的另一种类型的教育,自有其不可替代的类型特征.随着高等职业教育的不断发展,高职教育的指导思想、发展理念也在不断深入、丰富,本文试图对高等职业教育培养目标、办学模式、人才培养模式和教育教学模式做一简要的分析和梳理,以期对高职教育的发展提供一点助益.     

浅谈职业技术学校教育的发展

本文旨在介绍职业技术学校教育发展的历程,明确职业技术学校教育发展的方向。     

浅谈芬兰的职业技术教育

芬兰的职业技术教育是成功的。其主要做法有：倡导平等教育的理念;不断提升职业技术教育的学历层次;面向市场,重视培养学生的实践操作能力;建立政府-企业-学校三位一体的合作机制;形成尊师重教的社会氛围;加强学校自治和民主管理;建立科学的评估机制,完善质量监督体系。这些做法对促进我国职业教育体制改革有着重要的借鉴作用。