关于数学教育的信息化

近年来 ,随着以计算机为核心的信息技术的突飞猛进 ,教育软件的智能化程度也有了长足的进步 ,然而计算机对数学教育的影响并不大 ,计算机技术与数学教育严重脱节 ,广大教师和计算机之间仍存在着难以跨越的鸿沟 ,绝大多数的数学课依旧是粉笔加黑板的传统教学模式 .正如我国著名数学信息化专家张景中院士指出 ,计算机进入数学教育国内还是刚刚起步 .究其原因有两 :一个是没有充分考虑把计算机技术和数学教学的学科特点结合起来 ;一个是在强调教育技术的同时没有充分考虑发挥教师的作用 ,这样就难以把计算机技术和数学教学完美地结合起来 .数学…     

关于计算机技术与数学教学整合的思考

自计算机辅助教学兴起以来,一个争论不休的问题是如何认识教育技术和教师的作用。近些年,随着计算机技术的突飞猛进,这个问题更加突出了。尽管在理论上不少文章对计算机在教学中的优势进行了详尽的阐述,教育软件的智能化程度也有了长足的进步,然而一个不容回避的事实是,计算机辅助教学对数学教学的影响并不大,计算机技术与数学教学还是严重脱节。数学教师和计算机之间仍存在着难以跨越的鸿沟,绝大多数的数学课依旧是粉笔加黑板的传统教学模式。为什么计算机进入数学课的步履如此艰难呢?笔者认为原因大致有二:一是没有充分考虑把计算机技术和…     

计算机技术与数学教学整合点滴谈

自计算机辅助教学兴起以来,一个争论不休的问题是如何认识教育技术和教师的作用。随着计算机技术的突飞猛进,近一两年来,这个问题更加突出了。尽管不少文章在理论上对计算机在教学中的优势进行了详尽的阐述,教育软件的智能化程度也有了长足的进步,然而一个不容回避的事实是——计算机对数学教学的影响并不大,计算机和数学教学还是严重脱节。广大教师和计算机之间似乎存在着难以跨越的鸿沟,绝大多数的数学课依旧是“粉笔 黑板”式的传统教学模式。为什么计算机进入数学课的步履如此艰难呢?我想有两个原因:一是没有充分考虑把计算机技术和数学…     

如何实现多媒体在数学教学中的整体优化

目前,多媒体在数学教学中的运用不容乐观,原因主要有两点：一是没有充分考虑到如何将多媒体技术与数学教学有机地结合起来;二是在强调教育技术的同时没有充分考虑发挥教师的作用。结合教学实践就这两方面谈谈对多媒体在实现数学课堂教学整体优化中的认识。     

计算机辅助数学教学的现状及对策

一、现状 　　随着计算机在社会各个领域逐渐得到普及,数学教学也将越来越广泛地应用计算机多媒体技术.特别是职业学校,由于其教学特点是专业性强,并且计算机操作课与数学课大多同步,这应该是计算机辅助数学教学极为便利的条件.但据笔者对淮安市十几所职业学校制作和使用的数学CAl课件进行调查的情况来看,各个学校开展计算机辅助数学教学不是很活跃的.主要存在以下几方面原因:一是教师缺乏计算机的相关知识,使用数学CAI上课就不那么得心应手.二是某些数学CAI不符合教师的教学思路,一些教师认为自已特有的教学特色,用数学CAI时就得不到显现,因此教学仍停留在原有的教学模式上.三是学校的多媒体教室不足,作为基础的数学课只能给其它课程让路. 　　……     

对高中数学教学与《几何画板》的思考

如何搞好计算机辅助教学工作是每一个高中教师经常思考的问题.在如何评价计算机对高中数学教学的辅助作用时,一个不容回避的事实是,从大局而言,计算机对高中数学的影响并不大,计算机教育与数学教育还是严重脱节,绝大多数的数学课依旧是粉笔加黑板的传统教学模式.     

计算机辅助教学存在问题评析

计算机辅助教学是运用电视图像和计算机技术而产生的一种全新的信息交流的教学手段，它不仅能够处理数字、文字，而且还能处理图形、图像、声音用至二维三维动画，计算机辅助教学，给小学数学教育教学改革带来了新鲜的气息。但它毕竟是一种新生事物，在具体操作过程中，存在许多问题，以致有些教师用计算机辅助教学后并没有从根本上提高教学效率。     

计算机技术在教学中的运用

计算机技术为教学改革提供了良好条件，它调动了教师与学生两个积极性，使课堂教学的知识性与趣味性有机结合起来。目前多媒体教学在实践中远远没有发挥其优势，素材库的开发落后于实践的需要，教师运用计算机技术进行教学的积极性不高，我国计算机辅助教学还没有形成自己的符合中国国情的基础理论。教育行政主管部门及学校应加强组织指导，注意研究把传统教学手段与多媒体教学手段的优势结合起来，加强校园网络建设、推动计算机辅助教学的发展。     

网络环境下小学数学自主探究教学模式的探讨

优化数学课堂教学,探讨适应素质教育的全新课堂教学模式,是当前数学学科教改的热门话题。随着计算机网络技术的出现以及在教育教学中的广泛应用,各地许多有条件的学校都试图把传统教学与计算机辅助教学有机地结合起来。因此,必须探索在计算机网络下优化数学教学的途径和方法,并建立起一种新型的课堂教学模式,开拓学生视野,增长见识,从而有效地提高数学课的教学效率。     

小学数学教学与多媒体的有效整合

<正>随着计算机和网络的不断发展,多媒体辅助小学数学教学逐渐成为一种发展趋势。在数学课上,多媒体已经融入教学的每个环节,基本改变以往的教学模式。实践表明,计算机辅助教学在小学数学教学中的优势是非常明显的,多媒体技术以其特有的性质对于激发学生的学习兴趣和求知欲具有重要作用,下面我就多媒体辅助教学在数学教学中的作用与问题谈谈看法。一、多媒体辅助教学易于激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。传统教学模式中,教师依靠"一块黑     

计算机辅助语文教学须注意的几个问题

计算机多媒体教学(简称 CAI,即 Computer-AssistedInstruction 或 Computer-Aided Instruction 用电子计算机辅助的教学)是把计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学方法有机地结合起来的一种辅助教学手段。同所有的教学手段一样,在使用过程中也会有这样那样的问题,有些教师甚至觉得课堂上所产生的效果并不尽如人意。那么,如何在课堂教学中有效地使用计算机多媒体技术呢?     

浅谈数学课件的设计

在开展计算机辅助数学教学活动中,数学课件开发及数学课件是否与课堂教学设计相符问题,已是推广计算机辅助数学教学的一个关键问题。采取由数学教师进行课件的设计,计算机教师进行课件的编制,合作开发课件的方式是一个好办法。解决了课件开发的普及性问题,并使课件辅...     

没有课件的计算机辅助教学——计算机辅助教学模式的一次尝试

利用课件的计算机辅助教学,教学过程不灵活,很难根据教学情况随机应变,更难以应对突发事件.而没有课件的计算机辅助教学就不会有这种尴尬.没有课件的计算机辅助教学模式,是一种全新的教学模式,在这一模式中,学生的学习积极性、分析问题和解决问题的能力都能够得到积极的发展.本文通过一个数学教学案例进行了有益的探索和尝试.     

高校数学课CAI课件开发之我见

本围绕高校数学课特点，以着重培养学生的创新精神和实战能力，增强数学应用、数学建模的能力为宗旨，结合以计算机为核心的符号计算技术，使用国内外优秀数学软件，通过对高校数学课计算机辅助教学软件的开发，探讨了制作高校数学课计算机辅助教学课件时应注意的问题。     

高中数学实验型课件的功能定位

由于计算机技术的迅猛发展和教师应用计算机水平的提高．近两年数学实验型课件在高中数学教学中逐渐得到普及，对辅助教学起到了不可低估的推动作用从目前的文献研究以及该娄课件的交互性能来看．又分为两类：一类是用多媒体虚拟出一些在课堂上无法或难以表现的内容．能动念、直观地演示某些数学问题，常具     

数学“实验”——计算机辅助教学在数学教学中的一个重要功能

在现代教育教学中,计算机辅助教学是一项重要的应用,多媒体计算机应用于教学发挥了强有力的作用,它图文并茂,使教学过程变得生动活泼,提高了学生的感知水平和学习兴趣;它的图形演示功能,可以为教师提供形象表达工具,使许多抽象的数学问题变得具体、形象,提高了知识的可接受性;特别是它的仿真模拟功能可以使教学中一些难做或无法做的演示变得轻而易举.本文谨以三个实例阐述计算机辅助教学在数学教学中的特殊运用——数学“实验”.众所周知,数学主要是以准确的计算和严密的逻辑推理为显著特点,从来没听说过在数学课上做实验.事实上借用电脑以…     

计算机辅助高中数学实验的探索

随着计算机技术在数学教学中的广泛应用,数学实验在教学中的作用也日益突出.这需要我们加深对数学教学和技术的探索与实践,将计算机辅助教学与传统教学手段有机结合,有效发挥数学实验在高中数学教学中的作用,切实提高高中数学教学水平.     

在数学教学中如何转化“学困生”

数学教学在学科教学中历来是一个热点,如何大面积、大幅度的提高数学成绩是广大师生共同关心的问题。近几年来,本人在教学中发现数学学困生存在这样几种情况;一是认为数学比较抽象,难以弄懂,所以对数学课失去了信心;二是由于教师的教学方式不得当,使学生对数学课感到厌烦;三是教师在教学指导思想上有偏见,     

化抽象为具体形象

数学课常令一部分学生感到枯燥乏味,数学常令学生害怕,其原因是多方面的,其中之一是数学具有高度的抽象性的特点造成的数学教材呈现给学生的多是前人从实际生活中经过一次抽象或多次抽象出来的数学问题或数学方法,而我们的老师为了应付各种各样的考试,也常只是在抽象的东西里“摸、爬、滚、打”,于是数学就不令人喜欢了.作为一线的数学老师看到学生厌倦数学,数学课死气沉沉是很痛心的!如何让数学课生动起来,让数学在学生的眼里变得可爱起来?笔者认为教师在教学中尽可能把抽象的问题形象化、具体化是很好的方法之一.下面结合教学经验谈谈一些…     

教师自制多媒体课件的必要性

当今世界各国都把教育问题放在了极其重要的位置。国家要发展,经济要进步,民族要振兴,就需要大量掌握先进科学技术的人才。中国教育要面向世界进行改革,现代教育技术必将发挥巨大的作用。一、计算机辅助教学的优点计算机辅助教学指的是利用计算机来帮助教师实现教学功能。计算机辅助教学是目前最先进、最有前途的教学手段,其教学优点表现在以下方面:1.计算机辅助教学将图像、声音、文字、动画等媒体引入课堂教学,刺激学生的注意力,使单调乏味的课堂丰富生动起来,活跃课堂气氛。2.利用多媒体技术可以把抽象的概念、难以观察清楚的现象、跨越…