颂诗蠡测

一、《周颂》之《闵予小子》《访落》《敬之》《小毖》四篇释义四篇旧为成王时诗,是矣。其作于克殷诛管、蔡之后,抑作于未诛管、蔡之前,说诗者颇有分歧。今以为当作于大乱未平之时,不当作于已平之后。知者,《闵予小子》云:“遭家不造,嬛嬛在疚”,狁或就武王之丧而言。若《访落》之“将予就之,继犹判涣。维予小子,未堪家多难”;“判涣”,当即跋扈,谓殷遗民与管、蔡之乱也;“多难”,亦不能说仅指居丧;此其一。《小毖》又云:“予其惩而毖后患。莫予葬蜂,自求辛螫”,更不能说:此指先王之丧。《汲冢周书·作雒解》云:“武王克殷,乃立王子禄父俾守商祀,建     

书海蠡测

我们中华民族的书法艺术,历史悠久,源远流长。中华书法艺术之花,在世界艺术花圃中,独树一枝,大放异彩。笔者想对这朵艺术奇花,谈谈与众家不同的浅见。     

风诗蠡测

《诗经》是我国最早的一部文学作品,历代研究它的人最多,流传下来的专著也不少。前人用力之勤,钻研之深,望尘难及。但千虑一失,总是有的。随手札记,加以申述,积稿已经盈尺。学问的领域浩渺无边,我的这些意见,不过是以瓢酌海,因此把它叫做《读诗蠡测》。下面是从风诗札记中整理出的几条,用供同志们批判。 (一)释“采采”——谈诗中重叠字例不作动词《诗经》中用的重叠字很多,旧注把绝大多数都释作形容词或副词,几乎没有释作动词的。只有“采采”一词,有的释作动词,有的释作形容词。仔细推敲,释作动词都是错误的。诗中重叠字当作形容词用的,例证极     

平原君的题跋

开篇先作解题:平原君,指陈平原先生.习惯这样称呼,除去"君"的尊称之外,也有点对"卿相之侠"的联想.平原君赵胜,战国时代赵尉惠文王的弟弟,靠"招天下贤士"而"显名诸侯".     

题跋三论

就题跋这一文体的三个源头、两大流变、繁荣的文化背景及文体范畴等三个问题，进行了较为系统深入的论述。     

古代题跋试探

中国古代题跋是一定时代文化艺术发展的产物,也是一定时代文化艺术发展的记录。六朝是题跋的胎息和萌芽时期。今天我们所可知道的,旧题王羲之的《书卫夫人〈笔阵图〉后》而外,顾恺之《清夜游西园图》也有梁代诸王的跋尾。但后者早已失传,因此《书卫夫人〈笔阵图〉后》就是硕果仅存了。这篇跋文中所述“意在笔前”的书法理论及有关用笔、点画方法,正是魏晋南北朝时代辉煌的书法成就的产物和记录。没有钟、王等名家辈出,不     

平原君的题跋

开篇先作解题：平原君,指陈平原先生。习惯这样称呼,除去“君”的尊称之外,也有点对“卿相之侠”的联想。平原君赵胜,战国时代赵国惠文王的弟弟,靠“招天下贤士”而“显名诸侯”。这是见之于《史记·游侠列传》的记载的。题跋,这里只是借用,     

张朝晖书展题跋

以吾观之,朝晖之书,已初具规模矣。其天真率然之态,脱俗绝尘之趣,平和冲淡之气,溢目盈心,冷冷扑面。其楷如少年负纤,气力虽柔,已见雄强之质矣;其草如红颜驯骥,驰骤腾挪,已见豪爽之概矣;其隶则如稚子学步,蹒跚倚侧,憨态可掬也;其行则如白髯临风,举措安闲,而意绪苍凉者,风度可观也。夫古人论书,崇尚自然平淡之品。《书谱》所谓“同自然之妙有”桐江所谓“自然者清新”者是也。朝晖之书,大略属于新潮,然其恬淡之趣,兼蓄追慕古人之旨,甚可喜也。古代书家,亦标举法度。梦溪所谓“尽得师法,律度备全”,“学书须自法度人”者是也。故历代法贴,皆法度森然。余以为成法不可尽弃,亦不可尽守,大要不以法式为法,而又不离法式之规者为上。朝晖之     

东坡题跋二则

苏轼这两则题跋都是就绘画而发的。前一则高度评价吴道子为空前伟大的画家，分析他的妙处；后一则讲了一个小故事，说明大画家有时也会出错，画家要更深入地观察生活中的事物。苏轼本人也是画家，艺修养极高，所以讲得很内行，章写得又很流畅洒脱，自是题跋中的佳作。     

康有为文化观蠡测

文章认为,康有为的文化观代表着近代中国社会转型时期的一种过渡文化形态,它开启了近代中国新文化运动的先河。康氏是中国传统文化的继承者,更是吸纳外国优秀文化的先行者,他在向西方寻找文化真理时并未丧失对中国传统文化的认同。他构建的中外兼容的文化思想体系,犹如流淌的河、博大的海。通过解读他的文章理论、书法理论和绘画理论,可以小见大,在文化学上有"以蠡测海"的意义。     

大学语文教学蠡测

国内高等院校在开设大学语文之初,曾有过“补课还是提高”、“短命课还是长命课”等的争论。历史的进程是如此之快,以致这样的争论早已失去意义了。现在问题的关键是如何使大学语文更加坚实地在大学校园里站住脚。 正如任何新生事物在成长过程中都有曲折甚至挫折一样,大学语文课的成长也不是一帆风顺的,何况最早设置这门课的院校至今也不过八、九年时间。然而总的形势是乐观的,     

郑声生成蠡测

"郑声"在春秋后期出现,实质上是夏商以来娱情音乐在新形势下的复兴.换言之,可以说这种音乐古已有之,不过是春秋时新得名而已.郑声在春秋后期得名并广泛流行,原因是多方面的,其要者有二:一是东周以来周王室衰微,礼崩乐坏,对娱情音乐的禁毁减弱;二是郑、卫等地商业经济发达,娱乐活动兴盛.     

王维禅诗二首蠡测

王维的山水田园诗是人们研究的热点,但<与胡居士皆病寄此诗兼示学人二首>这种另类禅诗,从正面揭示王维复杂心理世界,风格近似白居易宗教诗,是王维诗作当中不常见的.王维不是"诗家佛陀"、"诗家菩提",而是一个普通"学佛者",一生都没能解脱,他只能是中国文化史上一个具有浓厚宗教情怀的儒士文人.     

风涛蠡测续篇

一、诗中形容词、副词以有字作词头者,相当于该词之重叠词诗中形容词、副词以有字作词头者,有几十处,前人解诗,多数不专为有字作训。《经传释词》:“有,状物之词也。若《诗·桃夭》:‘有(艹贲)其实,’是也。他皆仿此”。这是王氏总结旧训的看法,大抵近是。但是旧训中解诗,多有误释诗义者;后人讲诗,也不能发挥王氏,纠正旧注。今以为诗中凡形容词、副词以有字作词头者,莫不相当于该词之重叠词,用以状事状物。现在详举诗中此等处,加以阐述,并略举诗中旧注误释,加以拨别。(一)从诗中同一章的对文,可知形容词、副词以有字作词头者,相当于该词之重叠词: 《邶·新台》:“新台有泚,河水弥弥。”又:“新台有洒,河水浼浼。”有泚,泚泚     

论郑板桥绘画题跋

郑板桥的题跋、款识，与画融为一体，似画似题，很难决然削去，既弥补了画面的不足，又丰富了题跋形式，开创了一种新的绘画构成形式之美。     

倪瓒书画题跋略论

倪瓒作为“元四家”之一,不仅在绘画上有卓越成就,他还是元末隐逸书家的代表。他以天然古淡的书法风格与其“不食烟火”的特殊个性,将诗书画一体推向了新的高度。本文从倪瓒绘画中的书法题跋入手,着重分析倪瓒小楷书法的独特气质、书法风格与绘画意境的合璧以及作品中的钤印,以期为倪瓒书法研究寻找新的思路。     

陆游题跋文简论

题跋文的文体特征在北宋定型并趋于成熟,欧阳修、苏轼、黄庭坚都是北宋的题跋大家,题跋文的体式风貌在他们的创作中获得了长足发展,并且逐渐从书画的附庸发展成为独立于散文门类的特殊文体。宋室南渡后,题跋文更加稳定地发展,出现了大量创作题跋文的大家,如周必大、陆游、楼钥、朱熹、刘克庄等,他们为南宋散文创作增添了亮丽的色彩。题跋在宋代的勃兴,不仅折射了当时学术文化的全面昌盛,而且展示了士人丰富的精神世界,饱含学术价值。作为新兴的文体,题材包容之广泛、体式变化之灵活,是其它传统文体所不及的。     

先秦史官制度蠡测

先秦时期，巫、史不分；史是伴随着文字的产生而产生的；随着奴隶制的高度发展，史官组织日趋完备，史官修史的职责越来越向专业化迈进。     

东汉盐铁制度蠡测

东汉盐铁制度因史料奇缺,争论尤多。我认为,东汉初仍是盐铁官营,章帝全面恢复盐铁专卖。自和帝起,确立了民营征税的制度,一直到东汉末年未有改变。“监卖”制度不是官营,而是监督盐官征税。盐铁官营是中国独创,西欧中世纪虽有专利与专卖权,但性质、办法完全不同。     

邓小平教育管理思想蠡测

教育管理作为现代教育的一个重要领域,世界各国大都面临着一个如何改革、发展及提高效率的共同问题。邓小平同志在他的论著中,以其思想家的睿智,创造性地探索和回答了一系列困扰理论研究者和实际工作者的重大教育管理问题,为我国乃至世界范围的教育管理研究作出了重大贡献。思考和解决中国当前的教育管理问题,必须高度重视学习和掌握邓小平同志有关教育管理的各种论述及其思想。——论教育管理目的　邓小平同志的教育管理目的的观点,大致可从两个层次来考察。广义上看,教育管理的最终目的就是要为社会主义现代化建设服务,要为“培养具有高度…