日语中女性用语特征的社会语言学辨析

语言是社会的产物,既是一种社会现象,同时也反映着社会。男女社会分工的不同,使其所使用的语言具有各自的特点。独特的社会文化和心理特征也塑造了男女用语的不同特色。日语中女性用语是日本社会人文文化与语言文化的双重反映。本文从社会语言学的角度出发,探讨了日本女性用语的特点及语言性别差异产生的根源。     

多种语言教学中的同形异义语比较

由于历史、地理、文化交流等原因，汉语和韩国语、日语之间曾产生过深远的影响，这种影响首先反映在词汇方面本文通过比较，分类分析中韩日同形异义语的差异，并在此基础上例举说明中韩两国语言中的和制汉语词     

日语语言文化的特点及翻译探索——评《日语翻译与语言文化》

<正>语言是文化的载体,不同文化生态下形成的语言也会表达和呈现出不同的文化特征。日本大和民族是一个善于学习和模仿其他民族文化与知识体系的民族,在长期的历史发展中,日本形成了独特的文化生态,日语也呈现出鲜明的日本文化特点。在强调国际交流与跨文化交际的现实背景下,对日语文化展开研究并探索其翻译路径,具有重要现实意义。文章结合《日语翻译与语言文化》一书,立足于日语文化的生态特征,梳理日语的表达形式,总结其语言文化特点,并在此基础上就日语的翻译策略展开探讨。     

日本人生活中的猫文化——日语中关于猫的谚语

众所周知,日本人爱猫,对猫有一种特殊的情结。猫在日本人的生活中占据着重要的位置,可以说它在日本人的生活中已经成为一种独特的文化现象。关于猫的谚语也是无处不在。在日语教学中,教师如果能够恰到好处地运用日语谚语,不仅能够培养学生的学习兴趣,提高学生的语言素养,还有利于培养学生的语言欣赏能力和表达能力。     

日本人生活中的猫文化——日语中关于猫的谚语

众所周知,日本人爱猫,对猫有一种特殊的情结。猫在日本人的生活中占据着重要的位置,可以说它在日本人的生活中已经成为一种独特的文化现象。关于猫的谚语也是无处不在。在日语教学中,教师如果能够恰到好处地运用日语谚语,不仅能够培养学生的学习兴趣,提高学生的语言素养,还有利于培养学生的语言欣赏能力和表达能力。     

试探日语委婉语的文化内涵

通过对日语委婉语的使用揭示日本民族的文化背景和社会心理,理解日语委婉语背后渗透着的丰富而深刻的文化内涵,以指导我们对日语委婉语的正确使用,使我们的语言交际更加有效。     

浅谈日语的语种

与其他语言相比,日语单词的来源相对复杂,这是日语词汇的一大特点。按照单词来自的语言种类对单词划分的类别称作语种。日语的语种可以分为四类:和语、汉语、外来语和混种语。和语属于固有语,汉语和外来语都属于借用语。和语、汉语、外来语中两者或三者的组合构成混种语。了解日语的语种在整个日语学习中都会有很大帮助。本文从和语、汉语、外来语以及混种语四个方面对日语语种进行一个简要的分析。     

浅谈日语的语种

与其他语言相比,日语单词的来源相对复杂,这是日语词汇的一大特点。按照单词来自的语言种类对单词划分的类别称作＂语种＂。日语的语种可以分为四类：和语、汉语、外来语和混种语。和语属于固有语,汉语和外来语都属于借用语。和语、汉语、外来语中两者或三者的组合构成混种语。了解日语的语种在整个日语学习中都会有很大帮助。本文从和语、汉语、外来语以及混种语四个方面对日语语种进行一个简要的分析。     

日语敬语教学中应注意的问题

在日本人的语言意识中，敬语既表示说话人对听话人的态度，也体现说话人的教养。为了让学生能够准确地运用敬语，必须把敬语作为教学的重要环节给予重视。日语的敬语，概括起来可分为尊敬语、谦让语、郑重语和美化语。     

浅议日语与日本文化

语言与文化有着不可分割的联系。语言是文化的载体,又是文化的一个组成部分,文化反过来影响着语言。因此,日语反映着日本民族文化的特征和日本民族文化的内容。本文以日语的特点为中心,阐述了从日语的特点中看到的日本文化特征。     

浅析日语中的附和语

附和语在日本人的会话中是不可缺少的重要内容,在与日本人进行交流的时候,不能很好地使用附和语将妨碍交流的进行。在日语人才需求量大大增加的今天,对日语附和语的研究与教学显得尤为重要。本文对日本人使用附和语的原因、日语附和语的种类以及使用时机进行分析。     

浅谈文学作品在日语基础教学中的应用

文学作品是颇有价值的语言材料,引用日语原著应用于日语教学,有利于学生掌握地道的日语,丰富日本文化知识,进一步了解日本。文章通过两部分说明日本文学在日语基础教学中必要性和可行性。前部分简单说明采用日本文学作品的理由,后部分阐述文学作品如何应用于日语基础教学。     

关于高职日语教学中日本文化导入的思考

日语教学的最终目的是培养学生的跨文化交际能力。因此,在高职日语教学中进行日本文化的导入是非常必要的。在教授日语语言的同时,还必须重视日语语言所依附的相关日本文化的教育,如果不在日语教学中导入更多的日本文化,那么跨文化的日语教学永远都达不到我们所期待的效果。     

崇尚“沉默”的日语语言文化

在各种不同的语言交流中,人们对各语言要素的理解和运用是不一样的。本文通过从日语语言和日本传统文化中体现出的沉默文化,以及"沉默"文化影响下的日本社会两个方面,对日语语言的这一特点进行了分析。     

日本人暧昧表达初探

日语语言文化的显著特点之一就是语言交际中的暧昧表达。暧昧的表现几乎涉及到日本人生活的方方面面,日本正是这样一个暧昧的国家。本文拟将探讨日本人暧昧表现的文化背景及其原因。语言是文化的载体,文化是语言的内在动力。日本语中的暧昧表达和日本这个国家的地理环境,民族心理,审美情趣和思想哲学有着密切的联系。日本人暧昧语言文化的产生与发展深受日本独特的社会自然条件的影响,反映出日本民族的个性及其历史渊源。     

日本人暖昧表达初探

日语语言文化的显著特点之一就是语言交际中的暧昧表达.暧昧的表现几乎涉及到日本人生活的方方面面,日本正是这样一个暧昧的国家.本文拟将探讨日本人暧昧表现的文化背景及其原因.语言是文化的载体,文化是语言的内在动力.日本语中的暧昧表达和日本这个国家的地理环境,民族心理,审美情趣和思想哲学有着密切的联系.日本人暧昧语言文化的产生与发晨深受日本独特的社会自然条件的影响,反映出日本民族的个性及其历史渊源.     

日语教学与文化导入

学习语言不是一个孤立的过程，语言是文化的一个重要载体，它表现不同民族的不同社会背景，任何语言都无法脱离其文化而存在，两者关系密不可分。尽管中日两国之间文化交流久远，但日本民族因其独特的民族性格、地理环境等因素，形成了其独特的文化本文探讨了日语教学中文化导入的重要性，并提出了一些文化导入的内容及方法．     

日语会话中重复现象的语用分析

会话中的话语重复是中一种常见的语言现象。日语中同样存在着大量的语言重复现象,笔者以日本电视剧中的会话为素材,尝试着对日语中的这一语言现象做了一些考察,分析归纳了其语用功能,以期对今后的日语教学和跨文化交流能有所借鉴。     

日语初级阶段教学中的文化导入

语言与文化密不可分,教授语言其实是在教授文化。日语初级阶段的学习十分重要,将日本文化融入到这个阶段的教学中,能够有效帮助学生取得良好的学习效果,更好地进行跨文化交流。本文针对高校日语初级阶段教学的特点,探讨了在日本文化背景下进行日语教学的重要性,并提出了一些文化导入的内容与方法。     

关于日语中女性用语的研究

女性用语作为语言的＂变种＂,在日语中经常被使用。女性用语作为历史和社会的产物已经深深根植在日语中,生活的每个角落都能看到它的身影。本文将从发音、词汇、语法等方面,与男性用语比较的同时,研究现代日语中女性用语的特征。其次,探究女性用语是如何产生的,即女性用语的社会性,并推测其未来的发展态势。