是不为也，非不能也——写在对镜湖区教育均衡进行调研之后

到安徽省芜湖市镜湖区采访教育均衡举措,令记者颇为吃惊的是当地政府对于教育均衡的理解和举措上,显得特别的坚决、坚定和坚守,尤其是对比众多教育均衡做得比较好的地方,芜湖市和其中心区镜湖区在努力消灭择校这一环节上,就更显得独树一帜。     

镜湖区获全国社区教育示范区称号

本刊讯在近日召开的全国社区教育工作座谈会上,芜湖市镜湖区被教育部授予"全国社区教育示范区"称号。这是继2000年被评为首批"全国社区教育实验区"之后,镜湖区再次成为安徽省唯一获得该项殊荣的地区,这一荣誉的获得标志着镜湖社区教育工作继续走在全     

芜湖高级职业技术学校

芜湖高级职业技术学校是一所芜湖市教育局直属的公办中等职业学校,是国家中等职业教育改革发展示范校,安徽电子职教集团理事长单位,首批德国"双元制"试点学校,安徽省中职骨干教师电子技术应用专业师资培训基地。学校分城中和城南两个校区,占地面积425余亩。城中校区位于芜湖市镜湖区康复路82号,城南校区位于芜湖市弋江区花津南路四号站。现有教职工340人,专任教师306人,其中高级教师116人,中级教师129人,双师型教师占专任教师的70%以上。设有电气工程系、信息工程系、商贸旅游管理系、机械工程系、汽车工程系、教学基础部和成人培训     

每一个孩子都能享受优质教育——记安徽省芜湖市镜湖区教育局局长范有好

范有好在他执笔的《2012年镜湖区教育局工作要点》中指出,"办好更加规范的学前教育、更加均衡的义务教育,不断提高教育对经济社会发展的贡献度,不断提高人民群众对教育的满意度。"这段铿锵有力的话语,诠释着安徽省芜湖市镜湖区教育局     

芜湖镜湖区中小学安全开展大课间活动

【正】本刊讯如何在炎热的天气下确保学生安全参加大课间锻炼活动,芜湖市镜湖区中小学针对大课间活动采取了一系列的保障措施,确保学生的安全。     

小学生语文能力整体训练的实验研究

对芜湖市镜湖区东内街小学三年级学生语文能力整体训练的结果表明，语文能力整体训练能够提高小学生的语文整体能力、智力水平和创造能力，促进创造思维品质的发展     

安徽省芜湖市镜湖区

安徽省芜湖市镜湖区青少年科技活动中心作为该区青少年参加科技活动、接受科普教育活动的平台,在培养青少年创新思维、提高青少年科普意识、创新精神等方面发挥着重要的作用。     

安徽省芜湖市镜湖区青少年科技活动中心

安徽省芜湖市镜湖区青少年科技活动中心作为该区青少年参加科技活动、接受科普教育活动的平台,在培养青少年创新思维、提高青少年科普意识、创新精神等方面发挥着重要的作用。     

镜湖教育均衡模式

教育均衡,说易行难。如何促进教育均衡发展、实现教育公平,许多地方先后进行了探索。一直重视教育优先发展的安徽芜湖市,早在4年前即开始在辖内三县四区全面推行教育均衡发展,取得了显著成绩,而作为芜湖市的中心城区,人口占到市区一半,且集中了芜湖市优质教育资源的镜湖区,更是交出了一份具有镜湖特色的教育均衡发展答卷——以优质、全面均衡为特点的镜湖教育均衡模式。     

科技活动与青少年素质

<正>培养青少年学生的探索意识和创新精神,全面提高青少年的科学素质,离不开青少年科技实践活动的开展。安徽省芜湖市镜湖区自2007年被确定为全国青少年科技教育试点区以来,主动按照要求制定活动方案,在开展具有创新性青少年科技活动中心这个问题上形成共识,充分利用青少年活动中心现有的教育资源,把原先零打碎敲的"第二课堂活动""兴趣小组活动"纳入科技教育活动的正常轨道。     

新阶段促进老年人融入数字化生活的路径研究

新阶段下,促进老年人融入数字化生活对于保障老年人生活质量及提高老年人幸福感具有深远意义。文章以新阶段促进老年人融入数字化生活的路径为研究方向,以安徽省芜湖市镜湖区、鸠江区、弋江区和湾沚区等4个区老年人数字化生活融入现状为研究样本,讨论了当前老年人数字化生活融入现状及具体影响因素,结合具体影响因素,提出相关解决措施,以期为我国新阶段促进老年人融入数字化生活提供理论指导与帮助。     

芜湖市:节能环保好书义卖

正7月13日,芜湖市万达广场内热闹非凡,镜湖区各公共服务中心、各中小学的团工委书记、师生代表三百余人齐聚一堂,拉开了2014年快乐暑期的序幕。在活动现场,学生代表摆开阵势,在自己的义卖书摊前,打起广告牌,一边热情介绍,一边吆喝叫卖起自己的书籍,短短一个多小时,孩子们协同合作,共筹得义卖款4635.90元。来自区属某小学的一位身患重病的学生也在现场收到了爱心款。     

“写好人生这部书”——记安徽省特级教师、芜湖市棠桥小学校长朱彤彤

"当我翻看这本书时,不希望它索然无味、黯淡无光,我希望自己的这本书像沙滩上的贝壳,充满情趣;像节日的天空,充满色彩。"对如何撰写自己人生这部大书,朱彤彤一直这样认为。1990年,在安徽省芜湖市镜湖区政府礼堂,刚刚师范毕业面临分配的朱彤彤听完"优秀教师事迹报告会"后,更加坚定了自己的目标——写好人生这部书,做一名好教师。在教海中苦苦寻觅"成为好教师,应当从上好每节课做起。"近日,朱彤彤接受《教育》旬刊记者采访时说。1990年,朱彤彤走上语文教师岗位,由于当时所用的是新教改实验教     

优化育人环境 实现学校、家庭、社会教育一体化

学校、家庭、社会三结合教育的意义和作用,近年来越来越多地被人们所认识。它在深化教育改革,优化育人环境,调动学校、家庭、社会三方面的力量,形成合力,对青少年教育实施齐抓共管等方面,已显示出强大的生命力。芜湖市多年来积极探索和实践学校、家庭、社会三结合教育这一有效形式,初步形成一个以块为主,条块结合,以假期为重点,延伸全年的有芜湖特色的“三结合”教育模式。     

王明达在我省举行的15省区农村教改研讨会上提出 农村教育的主要任务是提高劳动者的素质

社会主义初级阶段农村教育改革研讨全暨15省区农村教育竹理研究会第一届年会于5月上旬在我省芜湖市青阳县举行。     

“走进江淮”——喜庆十八大教育成就巡礼之四 幸福芜湖的教育民生

<正>芜湖市位于安徽省东南部,地处长江下游南岸,南倚皖南山系,北望江淮丘陵。得天独厚的地理位置,使芜湖成为安徽省经济、文化发展程度最高的城市之一。作为教育改革的排头兵,芜湖教育与这座城市的发展史一起镌刻在人们的记     

意识形态对教育改革的影响--制约与独立:教育改革主体的两难选择

意识形态对教育改革的影响是通过教育改革主体搭接桥梁的.教育改革主体分为教育理论主体、教育决策主体和教育实施主体,其中的任何教育改革主体都不能逃脱意识形态的制约.由于三大教育改革主体具有各自的特殊性,因此意识形态对不同主体影响的方式和特点有所不同,这就要求置身于意识形态之中的教育改革主体超越意识形态的制约并保持自身的独立性.     

大学生旅游市场开发初探——以芜湖市三所高校为例

随着社会经济的发展和人民生活水平的提高,旅游业迅速发展;同时在新思潮不断冲击和教育改革实践不断深入的今天,大学生旅游市场逐渐成为一个重要的细分市场,笔者认为有必要进行进一步研究的重要性,本文在实际调查的基础上对芜湖市大学生旅游这一市场进行深入探讨,并在此基础上指出这一市场的开发战略和措施。     

素质教育与校长的素质

由应试教育转向素质教育已成为当前我国基础教育改革的重点。在教育改革的实践中,一方面要求政府有关部门加强政策导向和配套改革,创设适合学校素质教育发展的外部环境;另一方面要求学校教育进行思想观念、教育目标、内容、方法、测评标准等一系列改革,建立起学校实施素质教育的运行机制。在后者的诸要素中,校长的素质是一个非常关键的因素。素质教育是通过学校实施的。校长是学校实施素质教育的领导者和组织者。没有校长的组织和参与,实施素质教育就不可能获得成功。这是因为,素质教育改革是从教育思想到教育模式等一系列的全新变革…     

走近安徽芜湖农村现代远程教育试点工程

安徽省芜湖市是首批国家级课程改革实验区和信息技术教育实验区。所辖三县（南陵县、繁昌县、芜湖县）均为全国首批农村中小学现代远程教育试点工程实施单位。为深入了解芜湖市三县农村中小学自实施现代远程教育试点工程以来的管理和应用情况，进一步促进和提高工程设施在教育教学中发挥的效益，2005年3月，芜湖市电化教育馆会同三县教育局组成调研小组，对全市三县部分中小学进行工作调研。