训练指标对提高运动成绩的研究

合理的训练指标,科学的训练计划有利于调动学生训练的积极性,全面提高学生身体素质,促进运动项目的学习和成绩的提高。本文以体校99级高中     

让学生做到学习训练两不误

随着现代科学技术的高速发展,各项体育运动成绩也随着不断提高,早期系统训练已经是相当普及。当前,我国现行体育训练机制中存在一个急需解决的突出问题。这就是学生运动员的学习与训练之间的矛盾。笔者通过对小学生长期进行系统训练,并对学生学习成绩的跟踪调查,对如何使学生做到学习与训练两不误的问题进行了研究和探讨,为小学生早期进行系统的体育训练,并做到学习与训练两不误提供参考依据。要让学生做到学习和训练两不误,就要对现行训练模式进行改革。目前的系统训练是以体校进行系统训练为主,而系统训练与学习往往做不到两全其美,通常是…     

浅谈如何训练指导体育高考生

对于体育高考生的训练指导工作,不同于课余训练,其主要任务是升学。应如何做好这部分学生的训练指导工作,提高其升学率,笔者带过几届学生,现在谈谈我的体会。一、及早动手,组队训练学生进入高三阶段,学习非常紧张,主要精力都放在了文化课的学习、复习上,这时在县、市业余体校训练的学生一般也都停止了训练。从体育考生的来源看,一是部分学生曾在县、校田径队进行     

对少年儿童速度滑冰业余训练实践的思考

少年儿童速度滑冰业余训练主要任务,就是对他们进行全面身体训练,使其有机体正常发育成长,有比例的逐渐增加专门性身体训练,学习和掌握完善的技术,逐渐向专项化训练过渡,为进行大运动量训练创造条件。本文通过总结多年业余体校速度滑冰训练的经验,尝试建立业余体校训练的新模式。     

对江苏省基层业余体校武术训练与比赛内容的研究

文章运用文献资料法,以江苏省基层业余体校开展的武术训练与比赛内容作为研究对象,对当前江苏省少年儿童武术运动员训练与比赛的现状进行分析,阐明业余体校武术考核比赛的作用,查找业余体校武术考核比赛存在的问题,以及业余体校武术考核比赛与少年儿童武术比赛的差异,以此探求优化基层业余体校武术训练与比赛的发展措施,促进江苏省武术运动水平的提升。     

对中学生训练动机的培养之我见

中学生参加体校的业余训练,总是受一定的动机支配,了解和培养他们的业余训练动机,是促使中学生健康成长、训练水平不断提高的重要手段,也是整个业余训练工作的重要任务之一。     

体校训练中的运动损伤原因分析及康复策略

体校训练中运动损伤是普遍存在的问题,体育教学需要学生开展持续有效的运动训练,每个学生的身体素质不同,因此强度过大的训练会对学生的身体造成一定的损害。本文旨在对于目前体校训练的强度进行分析,对于学生运动损伤的原因进行研究并进一步提出预防损伤的具体策略。     

体校英语教学中如何激发学生的学习兴趣

在体校教学中.如何激发学生,提高学生学习英语的兴趣,作为一名体校英语教师我认为必须作好以下四点:1、让学生明确学习目的,端正学习态度。许多家长和学生都认为学英语无用,我又不出国,只要学好母语就够了。尤其是体校学生连语文、数学的学习都难以保证,对英语的学习就更加不重视了。为什么呢?这与体校学生的特点有关。     

业余体校运动员身体素质训练特点分析

在我国的运动员职业生涯培训中,业余体校起到了非常重要的基础作用。这是因为很多在国际竞技体育赛事中取得优异成绩的运动员,都经过业余体校的培养和训练,为其今后更好的掌握体育竞技技能打下良好身体素质基础。但是与专业训练不同,业余体校的运动员多是处于成长发育期的青少年,因此其身体素质训练应该符合其成长规律。本文通过分析身体素质训练的重要性,来谈谈业余体校运动员的身体素质训练特点,以供参考。     

多媒体技术在体校教学训练中的应用

计算机多媒体技术的广泛运用,为体校的教学训练提供了一种全新的教学手段,通过对体校目前教学训练现状的认识和分析,合理运用多媒体技术这一教学手段进行教学训练,变革传统体校的教学观念和形式,从而提高了教学训练效果.     

抓好衔接训练是培养高水平运动员的重要环节

我们知道一个优秀运动员的成长都需一个相当长的时间。都是经少年、青年到成年，从业余、体校到专业这多年系统训练成才的。所谓衔接训练就是指运动员从业余到体校到专业队之间的一段时间。这段时间也就是一个运动员从原教练的训练到另一个教练的过程，这一过程如果衔接的好，时间可能是较短的，今后的发展会比较顺得的。如衔接的不好，有可能是较长时间的不适应，甚至会出现不良情况或过早夭折。因此，我们就注意这一环节的训练。     

对太原体校200米跑训练现状分析

从200米跑的地位来看,在田径训练当中占据着基础地位.尤其是对于一些体校的学生来讲,在进行体育田径训练的过程中,200米跑是一项重要的训练内容.从这个角度来讲,在进行训练的过程中,需要体校的学生能够充分结合自身的特征选择适合自身的200米跑训练方法,最后为达到满意的训练效果奠定基础.     

谈体育运动学校数学课对学生素质的培养

体校学生数学知识基础薄弱,参加专项训练运动强度较大,容易疲劳,导致了对文化课学习的厌烦情绪,因此,教师在数学课的课堂教学上就要更加重视例题的选择,必须做到由浅入深,使学生易于接受,以达到使学生掌握基本知识、基本技能,提高自身素质之目的。我认为要做到这一点,与以下几个方面密不可分。     

影响体育运动学校学生文化学习效果的因素分析

体育运动学校肩负着为竞技体育培养和输送人才的重任。众所周知，由于运动训练所占时间较多、学习文化时间相对较少，以及疲劳恢复等问题，致使体校学生文化学习的效果不佳。除此之外，还有哪些因素足影响体校学生文化学习效果的主要因素呢？采取何种对策来提高其文化学习效果呢？     

学生运动员读训心态调查对文化课教学的启示

我国体育院校附属竞技体校奉行"亦读亦训"的办学方针,要求读训并重,但实际情况是训练占中心地位,文化课教学近乎为"训外活动"。由于集训、比赛严重干扰运动员的文化课学习,且教练员和上层领导一味追求运动成绩,致使竞技体校的文化课教学一直不太理想。与一般学生相比,学生运动员(以下简称"学生")的文化课学习时间较少。为达到理想的学习效果,文化课教师需在有限的教学时间内尽可能调动学生的学习积极性。而调动学生文化学习的积极性,首先要了解     

提高中长跑训练效果的途径与方法

改革以来,很多业余体校对如何提高中长跑训练的效果进行了研究与实践,并取得较好的成绩,然而都多是从改革训练法和提高学生训练兴趣入手,学生通过训练后,却无独立进行中长跑训练的能力。因此,探讨提高中长跑训练效果的途径与方法,培养学生独立训练的能力,是当前亟待研究和解决的课题,本文对此进行了简要探讨。     

目标功能激励法”在业余体校训练工作中的实验研究

引言 业余体校的生源主要来自各个基层学校,被输送到业余体校的学生往往都是一面坚持训练,一面坚持文化课的学习。他们当中的有些人往往处理不好训练与文化课学习的关系,造成训练成绩很高,文化课用其它方面很差的悬殊局面。为了解决这一问题,我们在训练中除加强管理和思想教育外,还运用了“目标功能激励法”并取得了较好的效果,进行了尝试。     

对广西业余体校训练的现状调查研究

广西业余体校在现有的训练体制下,如何更有效地开展训练工作和训练改革工作,以及科学化地调整业校训练模式。本文就2003年广西业余体校教练员理论考试卷为调查资料,对以《广西业余体校训练现状与对策》为试题写作和论述的观点进行了分类、归纳整理和讨论分析,为有关部门对业余体校训练进行决策和教练员交流经验提供参考。     

青少年业余体校女子篮球队的管理

青少年业余体校运动员既不同于专业运动员．又有别于全日制学校的学生．他们在文化课下课后到体校进行训练．是一个特殊的群体。因此．对他们的管理更为重要。     

业余体校击剑训练发展趋势

围绕业余体校击剑训练特征,结合当前体校击剑训练所表现出的几种革新之处,梳理我国业余体校击剑训练的发展趋势。