负电荷可以使人愉快

当你在喷泉前徘徊时,当你雨后天晴外出散步时,当你在山涧欣赏那飞流直下的瀑布时,呼吸着新鲜的空气,你会感到十分舒服和惬意,这是为什么呢?这是因为飞溅的水流能产生负电荷。当水在空气中运动时,水与空气接触的分界面上,至少有一个原子厚度的偶电荷层,这个偶电荷层的     

浅谈如何使中职学生愉快的学习语文

职业教育是整个素质教育的重要组成部分,随着社会主义新农村建设的全面推进．职业教育担负着农村人力资源能力建设的重要任务．而中职语文教学,一直都是职业学校教学的难题。学生缺乏学习语文的兴趣．积极性不高,觉得不能在愉快的环境中学习语文,学习效率低下。因此,语文教师必须关注学生学习兴趣的培养．关注他们人文精神的培养,设身处地为学生着想．以激发学生学习兴趣为重点,引领学生走进快乐的语文世界。     

愉快复习，应该可以

一、复习之前。调适心理——“既然无法改变它,那就适应它” 结束新课,学生总会忧心忡忡——苦难的日子即将来到。他们往往萎靡不振,无精打采。如果教师置若罔闻或者进行简单说教,那么,势必会影响复习的效果。因此,教师首先要帮助学生克服畏难情绪,培养直面现实,挑战困难的健康心理。我告诉学生．考试是检测学习情况的必要手段,复习是巩固旧知的必由之路。所以,试,总是要考的;所学知识,还是要复习的。我还引用了名言告诫学生：“既然无法改变它,那就适应它。”同时我引导学生分析以怎样的状态去适应更好,最后,大家达成共识——与其垂头丧气地应付,不如振奋精神去挑战。     

愉快

一位十几岁的少年去拜访一位年老的智者。他问：”我如何能变成一个自己愉快．也能够给别人愉快的人呢?”     

愉快教育和后愉快教育

本刊“走过600期”专题不仅在读中引起了强烈的反响。也勾起了当事人对那段峥嵘岁月的深情回忆。教育家倪谷音特地给本刊编辑部写来了长信。记述愉快教育辉煌的昨天和蓬勃的今天。     

愉快英语课堂教学

如何提高大学英语教学的课堂质量,探索新的教学方法,一直是广大英语教师面临的重要研究课题。愉快英语教学符合学生课堂学习特点,其核心是使快乐贯穿于英语教学的各个方面。实践表明,这样的英语课堂生动活泼,能充分激发学生的学习积极性,培养他们的创造性,大大提高课堂学习效果。     

“愉快教学”心理初探

教学过程包含情感要素，教学心理激发愉悦之情，这才是“愉快教学”，才能让学生的心灵感到温暖，受到触动和激励。     

愉快的创造

现代教育的核心是培养学生的创造能力，培养学生的创造能力提倡开展愉快教育。在愉快教育中，采用创造性的教育模式，进行高质量的创造性思维训练，能使学生获得高层次的创造——愉快的创造。     

愉快教学 愉快学习 愉快提高

“教无定法，寓教于乐”，但是最关键的问题是要形成正确的教学指导思想，指导思想正确了，才能灵活地运用教学方法，有所创新。“学生为主体，教师为主导”，这就是现代教学的指导思想。如何体现“学生为主体，教师为主导”，关键是学生能否有学习的积极性，而学习积极性在很大程度上和教师的主导作用有直接关系。要在教学中进行形象生动的教学，因而，作为机械专业的教师，应提倡并坚持引入多媒体教学方式，来提高学生学习的积极性，从而全方位地提高学生的学习能力。通过计算机多媒体教学达到“愉快教学，愉快学习，愉快提高”，本人在教学中获得了很好的教学效果。     

谈现实理想的教育--愉快教育

愉快教育是素质教育的一种教育模式.愉快教育强调学生在认知的过程中,须在愉快中求发展,在发展中求愉快;从学生的需要层次上着眼,充分调动学生的内在积极性;以愉快为核心的各种积极情感与认知的相互促进,带动意志的发展,使受教育者达到知、情、意并茂.     

探索愉快教学法

孔子说：“兴于诗，立于礼，成于乐。”他认为，学习之事以乐为最佳途径，故有“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的明训，乐是人格得以完善的最高境界。     

愉快的秋游

秋天是一个美丽的季节。在秋天,我和伙伴们一起去秋游。     

愉快教学之我见

在课堂上实施快乐教学很有必要,也符合新课改理念。     

愉快课堂

今天下午的第二课堂活动，语文老师来和我们“同乐”。“同乐”的内容十分搞笑，大家笑声不断，真是轻松极了!下面是其中的一些片断。     

愉快

一位十几岁的少年去拜访一位智者。 他问：我如何能变成一个自己愉快、也能够带给别人愉快的人呢？智者笑着望着他说：孩子,在你这个年龄有这样的愿望,已经是很难得了。很多比你年长很多的人,从他们问的问题本身就可以看出,不管给他们多少解释,都不可能让他们明白真正重要的道理,就只好让他们那样好了。少年满怀虔诚地听着,脸上没有流露出丝毫得意之色。智者接着说：我送你四句话。第一句话是,把自己当成别人。你能说说这句话的含义吗？     

愉快教学之我见

数学是自然科学之母,是人们从事科学实验、生产建设、社会生活不可缺少的锐利武器.教师应该结合教学内容经常向学生介绍应用数学解决生活、生产及各学科问题的事例.使学生对数学产生浓厚的学习兴趣,给学生创造良好的学习氛围,让他们在愉快的氛围中成长.     

愉快的读书人

阅读是一门学问,很深很大的一门学问。但是许多人都未曾意识到这一点。这也是大多数读书人最终只不过读读而已,未能够从阅读中获取更多滋养的原因。另有一些读家,他们每读一本好书便有所得,因而时时都在进步;究其缘故,皆由于借了上天赋与的灵性在阅读时深得要领,轻易窥到了书中     

愉快教学可以激发学生学习美术的兴趣

愉快教学,就是要从本学科的特点出发,充分利用教材中的愉快因素,采用学生喜爱的灵活多样的教学手段,来提高学生对美术学习的兴趣,使学生在愉陕中学到知识。